會計職業道德建設案例
案例一：由會計犯罪高學歷、年輕化趨勢，看會計專業教學中職業道德教育的特殊重要性
(一)案例簡介
王某，23歲，會計專業大學本科畢業後到某市一國債服務部工作，擔任櫃檯出納兼任金庫保管員。2000年5月11日，王某偷偷從金庫中取出1998年國庫券30萬元，4個月後，王某見無人知曉，膽子開始大了起來，又取出50萬元，透過證券公司融資回購方法，拆借人民幣89.91萬元用來炒股，沒想到賠了錢。王某在無力返還單位證券的情況下，索性於2000年12月14、15日，將金庫裡剩餘的14.03萬元國庫券和股市上所有的73.7萬元人民幣全部取出後潛逃，用化名在市一處民房租住隱匿。至此，王某共貪汙1998年國庫券94.03萬元，摺合人民幣118.51萬元。案發後，當地人民檢察院立案偵查，王某迫於各種壓力，於2001年1月8日投案自首，檢察院依法提起公訴。
(二)案例分析
從以上的案例可以看出，犯罪嫌疑人王某年輕，有學歷，剛畢業就被安排在比較重要的崗位上工作，但其非但不勤懇敬業，反而貪慾膨脹，膽大妄為。從學校剛剛走上工作崗位就犯罪，說明其在學校缺乏會計職業道德教育，沒有絲毫法制觀念和會計職業道德觀念，內心深處沒有構築道德防線，或者說道德防線十分脆弱，不堪一擊。從會計職業道德規範的角度分析，違背了“愛崗敬業”、“誠實守信”、“廉潔自律”等會計職業道德規範。此案例也說明了建立單位內部控制制度的重要性。
(三)案例啟示
目前會計類專業學校在校期間的會計職業道德教育狀況不容樂觀：一是在課程設定上沒有把職業道德教育放在應有地位上，大多院校沒有將職業道德教育作為單獨一門課程納入會計學科體系;二是重視專業技能培養，忽視給學生灌輸職業道德觀念、風險意識、保密意識和責任意識等，導致部分學生雖然具有較高的會計專業理論和技能，但會計法制和會計職業道德觀念相對缺乏。
有鑑於此，既要充分認識會計專業教學中職業道德教育的特殊重要性，認真開展好學生在校期間的會計職業道德教育。學生在校學習階段，是他們的'會計職業情感、道德觀念、是非善惡判斷標準初步形成時期，開展好會計職業道德教育，可以促使會計隊伍預備人員將會計職業道德要求轉化為內在的會計職業道德品質，把會計職業道德規範變成未來執業活動中遵循的信念和標準，從而對潛在會計人員的職業道德水準起基礎性保障作用。
目前會計犯罪有高學歷、年輕化的趨勢，這與會計類專業的學生在校學習階段缺乏職業道德教育有關。因此，加強會計類專業學生在校期間的會計職業道德教育已刻不容緩。