白色汙染的研究報告
白色汙染的調查活動報告
一、活動名稱
白色汙染的調查活動
二、活動方案具體目標
1.透過學生自身實踐活動，引起他們對白色汙染的關注，讓他們瞭解白色汙染的危害。
2.透過學生參與實驗和調查工作，培養學生觀察能力、思維能力。
3.讓學生了解白色汙染的危害，獲得正確環保的理念。
三、活動方案所涉及的物件、人數和需求分析
(一) 方案所涉及的物件和人數：本次方案所涉及的物件為四、五、六年級的全體師生、學校部分領導和有關科技人員，其中學生102名，佔全校學生數的35.8%，教師6人，佔全校教師總數的29%。
(二) 需求分析：
1.實驗基地的選擇與確定分析：預案實施階段既收集材料，制定活動預案，並對各預案進行分組實施階段時，試驗所需基地由各試驗小組自己選擇確定，但必須嚴格按照安全性的原則，儘量圈定在學校附近。
2.環境資源優勢分析：我們學校所處的曹東莊村是小食品批發和零售商店較多。每隔五天有一次集會，是附近農村主要的商貿集散地，有足夠的資源讓學生去調查。
本次活動可以及時得到衛生防疫站和工商部門的技術指導和幫助。
四、活動內容：
(一)調查方法：
1.實地觀察
(1)我們在四海紅批發商店門口統計了一下，半小時扔的包裝袋與塑膠製品次數：早上總共扔了80次;中午扔了126次;而晚上則扔了62次，這僅僅是一個商店，一天之內廢棄塑膠這樣多，不難想象全縣乃至全國廢棄塑膠，將是一個很大的數字。
(2)我們在一家小吃部裡打聽到：“他們一天中能賣掉快餐100份左右，每份快餐至少需要塑膠快餐盒2個，也就是一天至少用掉塑膠快餐盒200個。”
2.實地訪問
9月15日——16日，我們分別來到農貿市場、大街等地方，調查發現，各種顏色的塑膠袋使用量都非常大，而市場上的小販和店老闆則卻對塑膠袋是否會影響健康很不清楚。
9月15日早在這裡市場看到，菜攤上擺放著或紅或紫的塑膠袋，肉店牆上掛著紅色的塑膠袋，就連菜場小販們包裝成捆的蔬菜也是使用如麻袋大小的塑膠袋。在一個賣菜的攤位，我們看到成捆的蔬菜用略帶紫色的塑膠袋包裝好，且大部分都用繩子捆紮好，於是我們上前詢問小販：“捆得這麼嚴實，這些塑膠袋的有害物質不就侵入到菜裡面了嗎?”誰知小販告訴我們：“咋可能呢?我們一直都是這樣包裝的，也沒見誰因為這塑膠袋而吃出問題來。”而在市場裡，就有不少商販在賣調料品的同時也出售各種塑膠袋。
9月15日下午我們在這裡發現，這裡的小販們使用的塑膠袋比一般的'塑膠袋厚了許多，有黑色和紅色兩種。我們問一位賣肉的老闆：“這些塑膠袋會不會影響健康?”他聽到我們的問題似乎有點納悶：“影響健康?這肉你又不生吃，怎麼會影響健康?再說了，不用這塑膠袋，你讓我們用啥?”
9月16日早我們在一些餐館發現，塑膠袋的使用相當普遍，為了省去洗碗的麻煩，飯館一般都會在碗上套個塑膠袋。這些塑膠袋一般都是白色的，分為透明的和不透明的兩種。稀飯、餃子皮等無一例外都會在和塑膠袋的親密接觸後進入顧客的腸胃。我在一家早點店詢問一位老闆用塑膠袋裝稀飯會不會危害身體健康，老闆笑笑說：“肯定沒問題，我們都是從正規渠道進的貨。”當我們詢問這些正規渠道是什麼時，他告訴我，店外經常有人推銷，我們就買一些，幾乎家家都在用。另外，老闆還告訴我，這些塑膠袋大多數是從批發市場進來的，而對於這些袋子在高溫下的化學成分對人體有無危害，這位老闆也說不清楚。
2.上網和查閱報刊學生總結出了“白色汙染”危害：
(1)侵略土地過多。塑膠類垃圾在自然界停留的時間也很長，一般可達100—2XX年。
(2)汙染空氣。塑膠、紙屑和粉塵隨風飛揚。
(3)汙染水體。河、海水面上漂著的塑膠瓶和飯盒，水面上方樹枝上掛著的塑膠袋、麵包紙等，不僅造成環境汙染;而且如果動物誤食了白色垃圾會傷及健康，甚至會因其絞在消化道中無法消化而活活餓死。
(4)火災隱患。白色垃圾幾乎都是可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起的火災事故不斷髮生，時常造成重大損失。
(5)白色垃圾可能成為有害生物的巢穴，它們能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，而其中的殘留物也常常是傳染疾病的根源。
3.開展學生調查。共向當地居民發放50份問卷。
白色汙染調查問卷
調查時間：
調查地點：
調查人員：
調查物件：
問題：
1.你知道什麼是白色汙染嗎 ?( )
a. 知道 b. 不知道 c. 知道一點
2.你購買食品常常用塑膠袋嗎 ?( )
a. 經常 b. 偶爾
3.你如何處理塑膠袋 ? ( )
a. 留著以後用 b. 隨便扔
4.建議您改用可迴圈使用的布袋籃子等代替一次性塑膠袋盛裝物品您認為?( )
a. 可以極改用 b. 不方便 c. 不衛生 d. 無所謂
發出50份問卷，收回48份，調查結果：
問題1：你知道什麼是白色汙染嗎?有20%表示知道白色汙染，而有80%表示不清楚。結果表明，大部分人是不知道什麼是白色汙染的，我們還應加強對白色汙染的宣傳。
問題2：你購買食品常常用塑膠袋嗎 ?
67%的人購買食品時常用，這是因為商家在賣貨時用塑膠袋裝食品較方便，這就為白色汙染的產生提供了前提條件。
問題3：你如何處理塑膠袋?
75%將塑膠袋隨地亂扔，21%的人是留著以後做其他用，這表示很大部分塑膠袋未進行及時處理。
問題4：建議您改用可迴圈使用的布袋籃子等代替一次性塑膠袋盛裝物品您認為?幾乎所有人都說可以，表明本地區的人還是可以接受不再使用塑膠袋的。
4.透過本次調查，我們得出以下結論：
①大部分人對於白色汙染概念不清楚，這需要增強人們環保方面的教育。
②相當一部分人雖然知道什麼是白色汙染，但依然使用或隨手丟棄白色汙染物。
5.同學對白色汙染的處理方法提出一些建議。
(1)應教育人們增強環保意識，多宣傳白色汙染的危害。
(2)不要隨意扔垃圾，對隨地扔廢棄物的人講講環保的重要性。
(3)社群統一將垃圾分類、回收，集中處理。
(4)增設垃圾箱，放在白色汙染嚴重的地方(如小賣部門口)。
(5)設計一個環保標誌，掛在醒目的地方。
(6)儘量減少用塑膠袋包裝物品，並杜絕使用一次性泡沫飯盒。
(7)呼籲全社會增強環保意識。
五、活動評價
透過開展活動，進一步增強學生的環保意識、衛生意識，增強責任感、使命感。同學們努力完成自己所承擔的任務，做好資料積累和分析處理工作，主動提出活動設想、建議，在學習中不怕困難和辛苦;學生在活動中的合作精神，培養了學生的樂於幫助同學、主動和同學配合、認真傾聽同學的觀點和意見，對班級和小組的學習作出了積極的貢獻。本活動也考察學生在活動中從發現和提出問題、分析問題到解決問題的全過程所顯示出的探究精神和實際操作的能力，學生對查閱資料、實地觀察記錄、調查研究、整理材料、處理資料、以及交往與表達等方面都有很大的提高。
六、改進建議
1.學生運用資訊科技對資訊的獲取、傳遞和處理還不夠，對於這方面的聯絡今後要加強。
2.促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習方面需要加強。