六年級數學上冊期末複習計劃
一、學生學習狀況剖析
從學生對全冊教材內容把握來看。對分數乘除法、分數四則混合運算、列式核算;分數乘除法、倒數、圓、百分數等根底把握比照厚實。對比照複雜的分數和百分數應用題剖析才能不強，答覆較差。
二、溫習內容
1、用數對錶明方位。
2、分數乘、除法的意義和核算以及倒數和比的常識.。
3、分數四則混合運算。
4、分數和百分數解決疑問。
5、圓和軸對稱圖形。
6、核算和數學廣角。
三、溫習目標
1、經過溫習，把分數乘、除法的核算加以體系收拾，使學生對所學的概念、核算辦法和其它常識加深瞭解和把握，進一步進步學生的核算才能。
2、經過溫習，使學生能準確、嫻熟、靈活的進行分數四則混合運算，能依據文字的敘述列式核算，進一步進步學生混合運算的才能，嫻熟地運用乘法規律進行簡潔核算。核算的錯誤率操控在5%以內。
3、經過分數應用題和百分數應用題的比照，進一步進步學生剖析和了解分數應用題、和百分數應用題的數量聯絡的才能。到達準確、嫻熟的答覆分數應用題和百分數應用題，答覆的準確率到達90%以上。
4、經過溫習圓和軸對稱圖形，使學生能進一步知道圓，把握圓的特徵;瞭解直徑與半徑的聯絡，瞭解圓周率的意義;瞭解和把握圓的周長和麵積。進一步知道軸對稱的意義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、瞭解倒數的意義，把握求倒數的辦法。
6、瞭解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會答覆按比例分配的應用題。
7、能依據扇形核算圖答覆相應的疑問，挑選合適的核算圖表明資料。
8、培育假設法解決疑問及用多樣性解決疑問的才能。
9、查漏補缺，在把握根本內容的根底上有恰當的進步和拓寬，進步學生學習數學的愛好。
四、溫習要害：
1、根本概念的辨識。
2、分數、百分數應用題的`解題技能。
3、圓面積及組合圖形中暗影有些面積的核算。
五、溫習難點：.應用題和填空題。
六、溫習要害
1、熟記：(1)分數乘法算式意義;(2)分數除法算式的意義;(3)分數乘、除法的核演算法則;(4)倒數的意義，比的意義及化簡比(5)除法、分數、比各有些之間的聯絡(如下表)：
| 除法 | 被除數 | 除號（÷） | 除數 | 商 |
| 分數 | 分子 | 分數線（—） | 分母 | 分數鉅細 |
| 比 | 前項 | 比號（:） | 後項 | 比值 |
2、分數、百分數應用題解題公式：
已知單位“1”： 單位“1” × 對應分率 = 對應數量
求單位“1”或單位“1”不知道：對應數量 ÷ 對應分率 = 單位“1”
求一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)公式：
一個數 ÷ 另一個數 = 一個數是另一個數的幾分之幾(或百分之幾)
求一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)公式：
多的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數多幾分之幾(或百分之幾)
求一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)公式：
少的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數少幾分之幾(或百分之幾)
(留意：這兒的“多”、“少”還能夠換成“節省”、“增產”等字。)
打折、贏利、利息、稅收應用題的解題公式
意義：“八折”的意義是：現價是原價的80%;“八五折”的意義是：現價是原價的85%
公式：
現價 = 原價 × 折數(一般寫成百分數方式)
贏利 = 價格 -本錢
利息 = 本金 × 利率 × 時刻
應納稅額 = 需求繳稅的錢 × 稅率
3、嫻熟背誦1：
= 0.5 = 50% = 0.25=25% = 0.75 = 75%
= 0.2 = 20% = 0.4 = 40% = 0.6 = 60%
= 0.8 = 80%
=0.125=12.5% =0.375=37.5%
=0.625=62.5% =0.875=87.5%
=0.1=10% =0.05=5% =0.04=4% =0.02=2% =0.01=1%
背誦2：
3.14×1=3.14 3.14×2=6.28 3.14×3=9.42 3.14×4=12.56 3.14×5=15.7 3.14×6=18.84 3.14×7=21.98 3.14×8=25.12 3.14×9=28.26 3.14×22 =12.56 3.14×32 =28.26 3.14×42 =50.24
3.14×52 =78.5 3.14×62 =113.04
4、圓的周長和麵積的有關公式及要害句子
圓的周長和直徑的比的比值叫做圓周率。 π = C ÷ d
已知直徑求周長：C = πd 已知周長求直徑：d = C ÷π
已知半徑求周長：C = 2πr 已知周長求半徑：r = C÷π÷2
已知半徑求面積：S =πr2
已知直徑求面積：r = d÷2 S =πr2
已知周長求面積：r = C÷π÷2 S =πr
半圓周長 = C ÷ 2 + d (留意：半圓周長 = 5.14r,適用於填空題)
半圓面積 = S ÷ 2
把一個圓均勻分紅若干份，拼成一個近似的長方形。
(1)拼成的長方形面積 = 圓的面積
(2)拼成的長方形的長 = 圓周長的一半 ( 長 = )
(3)拼成的長方形的寬 = 圓的半徑 ( 寬 = r )
(4)拼成的長方形的周長比圓的周長多2r(或d)
七、溫習辦法
1、溫習前要對學生進行一次全冊常識的全部測試，找出學生對全冊常識把握方面的長處和缺乏，找出缺乏，對症下藥，制定好溫習計劃。
2、每節溫習課前先讓學生清晰溫習內容，將自我收拾和全班溫習相結合使學生做到心中有數，進步溫習功率;課堂協助學生不僅把所學的常識加以體系收拾，更要突出要害，打破難點，加強根底性，突出才能操練。防止均勻運用力氣。
3、溫習時老師要協助學生對每一有些常識進行體系的回想和歸納，精講多練，協助學生澄清常識之間的聯絡和差異。加強比照操練，培育學生良好的審題和檢視的習氣。
4、關於不一樣學生的不一樣狀況，對症下藥，對學得好的學生能夠讓他們多做一些稍難的題和歸納性的操練。對程度稍差的學生，要多協助多鼓舞，讓他們多答覆一些稍簡略的疑問，多做一些根本的操練，把主要內容把握好，.使不一樣的學生都能體驗到溫習的趣味，讓學生在樂中學，主動的學。
5、學習其他各區的歸納操練題目，注重對操練內容的挑選，力求全部而精簡。使學生經過溫習到達既彌補了常識上的缺漏，又能進一步進步解題才能。
6、做好個別生的輔導，並爭奪家長的合作。
7、操控好學生的溫習時刻，不新增學生過重擔負。
8、注重每次操練後的及時剖析，加強關於性溫習。
9、關於一些學習習氣比照差的學生，如：抄襲作業，家庭作業不做或不認真寫等。採取如下辦法：
①、尋求班主任的合作對其進行思想上教學，談心，協助其理解學習的重要性以及清醒的知道到學習的吃苦性，尤其是學習自覺性的教學，協助這些學生建立學習的自信心;
②、使用課餘時刻及放學後的時刻對他們進行補習;
③、安置一些適合這有些學生做的作業(也就是說，安置一些根底性比照強，相對簡略一些的作業);
④、將學生在校溫習時期的學習狀況及時告訴家長，尋求家長的合作;
⑤、關於這有些成果比照差的學生要進行當令適度的鼓舞;
⑥、活躍合作班主任做好這些學生的各門學科的溫習組織作業;
⑦、在溫習時期恰當給予學生一些放鬆的時刻。