《北京》的教案設計　　教學目標　　認識央、瓦等13個生字；讀課文，瞭解課文內容；激發學生對北京的熱愛。　　教學方法應用　　小組合作學習法、質疑問難。教師教具、學生學具準備：　　CAI課件、課前佈置學生收集關於北京的資料。教學過程：　　一、談話匯入　　1．課件出示：北京行政圖。　　2．師：同學們，你們

雪孩子教案一優秀教學實錄　　文章摘要:本文章的主要內容是關於雪孩子教案一_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！　　一、預設目標　　情感與態度目標：理解課文內容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災禍，最後自己變成了雲朵的品質。　　知識與技能目標：認識10個生字，會寫瓜、衣、來3

自己去吧優秀教案二　　文章摘要:本文章的主要內容是關於自己去吧最新教案二_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！　　（一）教學目標：　　1、認識12個生字，會寫4個字。　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。　　3、瞭解課文內容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學會生

陽光教案設計範本　　教材分析：　　本篇短文以抒情的筆調，描繪了陽光給萬物帶來了生機與美麗，說明陽光比金子更寶貴。朗讀課文和認字是本課教學的重點，文中最後一段理解是教學的難點。　　教學理念:　　語文課程應培養學生熱愛祖國語文的思想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養語感,發展思

《四季》精彩教案　　學習目標：　　1、正確、流利地朗讀課文。　　2、理解課文內容，知道四季的特徵，感受四季的美麗、激發對大自然的喜愛之情。　　教學重點：　　理解課文內容，知道四季的特徵，感受四季的美麗。　　教學難點：　　透過對課文的學習，激發學生對大自然的喜愛之情。　　教學用具：　　四季各季節的.景

操場上優秀教案設計　　教學目標：　　1、認識14個字，會寫八、入、大、天4個字。認識王、足、口、訁、亻5個偏旁。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、激發學生堅持參加體育鍛煉的興趣。　　教學重點：　　認字寫字　　教學準備：　　1、遊戲用品準備。　　2、字詞卡片。　　教學時間：　　2課時　　教學過程：

《小池塘》教案設計　　現象1：　　師：小朋友們，你們知道現在是什麼季節嗎？　　生：我知道現在是春天。　　師：春天到了，細心的你發現什麼了？　　生：在上學的路上，我發現小草從泥土裡鑽出來了。　　生：我發現柳樹發芽了。　　生：我感覺到天氣變暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖，換上了薄薄的棉襖了。　　師：春天多

松坊溪的冬天課堂實錄教案素材　　一、激發情感 匯入新課　　1、師：同學們，我的家鄉在遙遠的北方，最讓我感到驕傲的家鄉美景便是冬天的雪景。還記得每當下雪，我最喜歡看那滿天飛舞的雪花。看那一望無際的田野，看那挺拔的大樹，看一切一切轉眼間披上潔白的盛裝……在那銀裝素裹之下，在那冰天雪地裡，我會不由地讚歎：

《世界多美呀》教案設計　　第一課時　　教學目的　　1．能正確、流利地朗讀課文。　　2．學會本課的7個生字，並能正確、美觀地書寫；認識1個偏旁。　　教具準備：掛圖、生字卡片　　教學過程　　一、匯入　　1．同學們，你們周圍的世界是什麼樣的？　　2．有一隻小動物也說世界多美好呀，板書課題。　　⑴讀準也的音

課堂實錄教案模板　　師：　　同學們，我們初次見面，先自我介紹，我姓歐，這姓不多見，誰能巧妙地來記住呢？　　生：歐洲的歐。　　師：那可是七大洲之一啊，好辦法。　　生：歐陽修的歐。　　師：巧借名人，不錯！　　生：那是歐尚的歐。　　師：希望今天的課上，同學們也像進超市一樣，各有所獲。　　生：歐萊雅的歐。　

《胡楊贊》的簡要教案設計　　教學目標　　1.自主學會本課的生字，並能正確、工整地書寫。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容，體會作者讚美胡楊不畏艱險、無私奉獻的品性，背誦自己喜歡的段落。　　3.發現課文在表達上的特點，並體會這樣寫的好處。　　教學準備　　教師：選取新疆民樂和胡楊的圖片。

《五彩池》公開課教案及課堂實錄　　師：同學們，上節課我們一起初讀了課文，瀏覽了五彩池的美景，這節課呀，老師和同學們將透過認真地、仔細地、有感情地讀課文來欣賞五彩池的美麗景色，欣賞課文語言文字的優美，同學們想去嗎？　　生：想去！　　師：好，咱們這就隨著作者乘汽車去四川松藩的藏龍山。請同學們自由朗讀第2

關於《我愛家鄉的楊梅》教案的反思　　《我愛故鄉的楊梅》這篇課文描述了故鄉楊梅樹的美麗和楊梅果的可愛，表達了作者熱愛故鄉的思想感情。課文篇幅短小，層次清楚。作者按楊梅的生長過程特點，由整體到部分，由表及裡的順序進行敘述，語言十分精練、簡潔，樸實、親切。作者透過眼看、手摸、嘴嘗進行觀察，採用擬人手法及細

《學會合作》公開課教案　　《學會合作》教學設計　　佚名　　[寫作特色]　　巧妙設問，綱目分明。　　課文多處運用設問，既能引起聽眾注意，又做到綱目分明，如什麼是合作呢?怎樣才能卓有成效地合作呢?是什麼力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧?等等，都具有提綱挈領的作用。　　典型事例，驗證觀

四年級《有趣的生物共棲現象》教案　　《有趣的生物共棲現象》一課是九年義務教育第八冊的一篇略讀課文，主要講生物界一些有趣生物互惠共棲的事情。　　本課教學目的及重點是讓學生了解生物界這一有趣的現象及生物共棲的原因，激發學生熱愛科學的興趣。　　由於這篇課文是一篇略讀課文且內容淺顯，因此設計教學時以自學為主

尊嚴公開課備課教案　　教學目標：　　1．認識本課4個生字；　　2．有感情地朗讀課文；　　3．注意從內容中體會思想，加深對課文內容的理解；　　4．從描寫年輕人神態、動作、語言的句子裡體會到年輕人自尊的品格，從中感受自尊者自立的道理。　　教學過程：　　一、匯入　　同學們，活人一定要活出，就像老師今天介紹

陽光小學教案　　【教學目標】　　１、學會１個生字出，認識一種筆畫豎折。　　２、正確流利地朗讀課文。　　３、感受陽光的美與寶貴，培養熱愛大自然的情感。　　【資訊資料】　　１、課件。　　２、《七色光》歌曲磁帶或舒緩的音樂。　　【重點、難點】　　１、理解課文最後一句：陽光像金子，陽光比金子更寶貴。　　２、

《學畫》教案　　一、教學片段。　　我在教學第三冊語文第19課《學畫》時，設計了這樣的程式：　　生：讀課題。（課件顯示一池美麗的荷花以及課題）　　師：讀了課題，小朋友有什麼問題嗎？　　生：誰學畫？　　生：畫什麼？　　生：為什麼要學畫？　　生：怎麼樣學畫的？　　生：最後畫得怎麼樣？　　師：請小朋友帶著這

《草原的早晨》教案設計　　目的要求：　　 1、精讀課文，瞭解課文內容。　　2、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的勤勞、快樂。　　網路課　　一、創設情境，匯入新課。　　1、多媒體播放草原風光片。　　導語：那還等什麼，咱們趕快學課文吧！　　二、細讀課文，讀中感悟。　　自讀全文。　　㈠學習第1自然段。　

有關閱讀樹木、傾聽自然的教案參考範文　　讀書是學習，讀樹也是學習，是一種在戶外感受自然、師法自然的學習。若能讀出樹的滄桑，聽懂樹的傾訴，那你的愛便是到了超凡脫俗的境界。　　在北京麋鹿苑的戶外生態教育活動中，有一個由二人進行的讀樹遊戲，十分引人入勝。蒙面者在同伴的帶領下，來到某棵大樹前，透過用手觸控，