課文彩色的翅膀教學設計　　【教學目標】　　１、透過學習課文，使學生了解駐守海島的解放軍戰士不怕條件艱苦，熱愛生活，想方設法改造海島環境的事蹟。教育學生熱愛生活，不怕困難。　　２、透過詞、句、段理解課文主要內容，掌握中心思想。　　３、在理解課文的過程中，注意哪些事物之間有聯絡，是怎樣聯絡起來的，學習科

課文《別餓壞了那匹馬》教學設計模板　　【教學目標】　　１、正確、流利、有感情的朗讀課文。　　２、透過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和對我這位殘疾人深深的感激之情。　　【教學重點】　　透過朗讀課文體會殘疾青年樂於助人的美好品質和我對青年的深深的感激之情。　　【教學難點】　　把文章

課文《福樓拜家的星期天》優秀教學設計範文　　【學生分析】　　１、已有能力儲備　　在小學，學生已基本能夠簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，並說出自己的感受。透過本文的學習，應學會多角度地觀察生活，捕捉事物特徵，同時還應逐漸地學會選擇恰當的表達方式。　　２、教學切入點　　學生對於寫作往往有一種茫然

課文《ang eng ing ong》教學設計範文　　教學目的　　1.學會本課的angengingong四個後鼻韻母，掌握它們的音、形　　2.能正確區分前鼻韻母和後鼻韻母的音　　3.進行三拼音練習，提高直呼速度　　4.練寫音節f4ngf5ngzh5ng　　教學重難點　　1.掌握四個後鼻韻母的音、形　

課文《小白兔搬南瓜》教學設計範文　　教學目標　　（1）使學生懂得遇到困難時要動腦筋。　　（2）拓展學生的想象能力，學會用自己的話來概括圖畫中的意思。一般的學生要求說清圖中的意思和把整篇串起來。基礎好的學生要求在此基礎上能對語言適當加以修飾。　　教材分析　　（1）小白兔搬南瓜搬得滿頭大汗。　　（2）小

《y w》的課文教學設計範文　　教學目的　　1.學會yw和整體讀音節yiwuyu及它們的四聲。　　2.學會yw和ao的拼音。　　3.學會yw和整體認讀音節yiwuyu的書寫。　　教學重點　　學會讀寫yw和整體認讀音節yiwuyu　　教學難點　　記住整體認讀音節yu的形、聲母w的形。　　教學準備：　　

課文失物招領教學設計　　第一課時　　一、情境匯入　　1、創設情境：小朋友，我班的值日生撿到了兩塊橡皮。請丟失的同學到我這兒來認領。　　2、揭題。剛才這叫失物招領。（出示，練讀，注意讀準失的字音。）誰知道什麼叫失物？那麼借給別人的東西叫不叫失物？　　3、今天，我們要學習的第12課就叫失物招領。讀了課題

課文《彩色的翅膀》優秀教學設計範文　　【教學目標】　　１、理解課文內容，體會邊防戰士在艱苦的條件下熱愛海島、熱愛祖國的情感。　　２、瞭解自然界中瓜果蔬菜的收穫與昆蟲之間的關係。　　３、有感情地朗讀課文。　　【教學重點】　　１、瞭解邊防戰士愛祖國海島的獨特方式，體會戰士的愛海島、愛祖國的情感。　　２、

課文《地球清潔師》的教學設計　　教學目標：　　１、讓學生在讀中獲取科學知識，在讀中增強環保意識。　　２、讓學生在語文實踐活動中訓練口語表達能力，和資料的整合能力，初步培養學生的合作性學習能力。　　教學準備：　　１、佈置學生收集有關動植物的圖片，並記錄下它的本領或作用。　　２、自讀課文內容，把課文讀準

課文《走遍天下書為侶》的教學設計模板　　學習目標　　1.認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種等詞語。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦並謄寫自身喜歡的段落。　　3.掌握主要內容，體會作者選擇一本書陪伴自身旅行的理由和反覆讀書的方法，並

課文《山谷中的謎底》的教學設計範文　　[教學目標]　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。　　2、聯絡課文內容及生活實際，理解彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發展。的深刻含義。　　3、準確、流利、有感情地朗讀課文。　　[教學重難點]　　聯絡課文內容及生活實際，理解彎曲不是倒下和毀滅，而是

課文《科利亞的木匣》第二課時教學設計　　〖教學目標　　１、使學生了解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，並從中得到啟示，明白事物總是在發展變化的，無論什麼事物，都不能用一成不變的眼光對待它，而要根據事物的發展變化採取相應的做法。並且培養學生多動腦，勤思考的學習精神和生活態度。　　２、按照“埋木匣”、“挖木匣

課文《掌聲》的教學設計模板　　【教學目標】　　１、會認８個生字，會寫１３個漢字。　　２、能正確，流利有感情地朗讀課文。　　３、能理解課文內容，體會中使你感動的句子。　　４、學會欣賞他人，培養關愛他人的精神。　　【教學時間】　　兩課時。　　第一課時　　簡案　　〖教學要點　　１、正確，流利朗讀課文。　　

課文《筍芽兒》優秀教學設計範文　　【設計理念】　　本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。　　【學習目標】　　１、認識１４個生字，會寫９個字。　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春

課文一次成功的實驗教學設計範文　　【學習目標】　　1、認識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3、理解課文內容，體會到做人要謙讓，要有先人後己的精神。　　【課前準備】　　演示實驗的課件。　　第一課時　　一、揭

課文《烏鴉喝水》的教學設計範文　　第一課時　　教學目標：　　1認識9個生字，會寫3個字。　　2能正確流利地朗讀課文。　　3學會第一節課文。　　重點難點：　　1認識9個生字，會寫3個字。　　2能正確流利地朗讀課文。　　課前準備：烏鴉圖片　　教學流程：　　一、激趣匯入　　1出示圖片問：“這是什麼？”板書

課文頤和園教學設計　　【教學目標】　　１、認識１１個生字，學會其中的７個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄杆、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、硃紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。　　２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。　　３、學習課文寫景狀物的敘述順序以及抓住特點描寫景物的

課文雨點兒教學設計範文　　【學習目標】　　１、認識１１個生字以及生字組成的詞語。　　２、正確、流利地朗讀課文。　　３、瞭解課文內容，感悟雨水與植物生長有著密切的關係。　　【教學重難點】　　重點：識字、朗讀課文。　　難點：感悟雨水與植物生長的密切關係。　　【教學準備】　　多媒體課件、歌曲《小雨沙沙》。

課文《別餓壞了那匹馬》優秀教學設計　　這篇課文是十二冊第二單元最後一篇，也是一篇自讀課文。這篇自讀課文怎麼教？既不能像講讀課文一樣花個兩、三課時慢慢學習；也不能放手讓學生自學。（以前好多自讀課文我就讓學生讀幾遍，完成練習冊就完事）我認為這篇課文值得好好學習：　　１、學習殘疾青年樂於助人的好品質；　　

課文《燭之武退秦師》教學設計　　第一課時　　過程：　　1．先由學生就不懂的字詞提出疑問，學生大概提了這些：　　（1）“今急而求子”不懂　　（2）“若舍鄭而有益於君，敢以煩執事”　　（3）“越國以鄙遠，君知其難也”　　（4）“且君嘗為晉君賜矣，君知其難也”　　（5）“何厭之有”　　（6）“與鄭人盟”