兩件寶的教學設計　　教材分析　　《兩件寶》是義務教育課程標準實驗教科書語文(北師大版)一年級上冊第13單元中的第一篇課文，內容是四句兒童詩，配有一幅插圖，有14個要求認識的生字。　　學生分析　　學習本單元時，學生入學已兩個多月，已學習完了漢語拼音，認識了部分生字，閱讀了幾篇小短文，有一定的學習生字和

八年級數學教學設計：正方形（精選9篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的八年級數學教學設計：正方形，僅供參考，大家一起來看看吧。　　八年級數學教學設計：正方形 篇1　　教學引入　　師

學畫教學設計　　教學目的：　　1. 理解課文內容，知道王冕的畫畫得那樣好，是他勤學苦練的結果，懂得無論做什麼事，都要下苦功夫。　　2. 能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文第2段。　　3.學會本課11個生字和由這些字組成的新詞。　　教學過程：　　一、揭題質疑。　　1、師：今天我們來學習19課《學畫》

一箇中國孩子的呼聲教學設計參考　　教學目的：　　1、學習課文，瞭解課文的主要內容，體會作者所表達的情感——渴望和平。　　2、結合課文內容激發孩子們熱愛和平的情感。　　3、學習課文的生字詞。　　4、有感情地朗讀課文。　　教學重點、難點：　　1、瞭解課文的主要內容，體會作者所表達的情感——渴望和平。　　

人教版小學五年級上冊美術《電腦美術》教學設計教案　　教學目的：　　1、指導學生學習Windows畫圖程式的操作,繪製簡單的裝飾畫.　　2、指導學生進一步瞭解Windows畫圖程式的其它功能，對裝飾畫進行改變大小、色彩反色等操作。　　3、引導學生透過創意和操作感受電腦美術課的樂趣。　　教學重點：學習造

中班美術活動《房子(線條畫)》教學設計　　活動目標：1.引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。　　2.培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。　　活動準備：　　1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。　　2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿　　活動過程：　　一.匯入活動，激起幼兒興趣，引出課題“房

二十年後的學校教學設計　　課題：二十年後的學校　　課時2課時　　學習領域探索.造型　　教學目標：　　1、知識：瞭解學校的各種設施配備，學會設計規劃學校佈局。　　2、技能：學會設計未來學校藍圖，並能用各種材料製作建築模型。　　3、情感：對母校的熱愛，對美好未來的追求。　　教學重點：用各種方法、材料製作

《小豬變形記》語言教案教學設計　　活動目標：   1、感受故事的幽默有趣，學會用"如果……，那該多好啊！"的句式完整表述。　　2、能積極用語言、動作等形式大膽表述對畫面的理解。　　3、懂得不盲目模仿別人，做自己是最快樂的事情。　　活動準備：   《小豬變形記》PPT　　活動過程：  

三年級美術上冊教學設計：最受尊敬的人　　課題：最受尊敬的人　　課時：1課時　　學習領域：造型*表現　　施教時間：10月11日——10月13日　　教學目的：　　1。啟發學生感受和表現生活中的美好事物，以記憶畫的形式表現人物形象，進行簡筆人物畫的練習。　　2。培養學生的觀察記憶能力和造型表現能力。　　教

大班語文教案有趣的西瓜皮教學設計　　設計意圖：　　在開展主題活動《水果》時，我讓小朋友每人回家製作一樣水果玩具。有一位小朋友用半個空西瓜皮製作了一輛小推車帶來幼兒園，小朋友很喜歡，都圍著它嚷嚷開了，說還可以用西瓜皮做盞燈、做只船……，這使我產生了靈感。幼兒想象如此豐富，這真是一個極好的語言活動素材。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》語文教學設計　　教學目標：　　1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。　　3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。　　4、激發閱讀古詩的興趣。　　教學重點：　　學

鄂教版二年級下《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計　　【教學目標】　　１、讀懂詩句，理解詩意。　　２、有感情地誦讀古詩，並背誦。　　３、體會詩人表達的思想感情。　　４、培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　【教學重點】　　體會詩境，訓練語言。　　【課前準備】　　１、

《送孟浩然之廣陵》公開課優秀教學設計　　一、教學目標：　　1、認識5個生字，會寫5個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。　　2、理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友間的深情厚誼。　　3、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養學生課外主動積累詩歌的良好習慣。　　二、教學過程：　　（

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計範本　　教學目標　　1、學會本課的5個生字，背誦並默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。　　2、體會朋友之間的友情和依依惜別的感情。　　3、結合課文註釋或、詞典，體會詩句的含義，體會詩的意境。　　4、培養學生蒐集資訊的能力、自主學習的能力、想象的能力。　　課前準備　　學生：預

《送孟浩然之廣陵》的教學設計　　設計思路：　　《語文課程標準》明確規定低年級古詩教學應該：誦讀淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。這就從方法步驟（誦讀古詩，理解詩意）與培養目標（獲得情感體驗，有感情地朗讀）兩個互相聯絡、螺旋上升的方面，為低年級古詩教學設定了階段性目標。我們的重

關於《送孟浩然之廣陵》的教學設計範文　　教學目標　　1．讀懂詩句，　　2．理解詩意。　　3．有感情地誦讀古詩，並背誦。　　4．體會詩人表達的思想感情。　　5．培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　教學重點　　體會詩境，訓練語言。　　課前準備　　學生：①蒐集有關李

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》優秀教學設計　　【教學目標】　　１、讀懂詩句。　　２、理解詩意。　　３、有感情地誦讀古詩並背誦。　　４、體會詩人表達的思想感情。　　５、培養學生蒐集資訊的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。　　【教學重點】　　體會詩境，訓練語言。　　【課前準備】　　１、學生

《我學藝術的故事》教學設計　　【教學目標】　　指導學生評價，修改，使學生能夠運用細緻的動作、細膩的心理描寫把學習藝術的過程寫得具體、生動。　　【教學重點】培養學生自我修改作文的能力。　　【教學難點】指導學生能夠運用細緻的動作、心理描寫把學習藝術的過程寫得具體、生動。　　【課前準備】　　閱讀學生的習作

《一去二三里》 教學設計　　一、教學目的　　1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫一。　　2、正確、流利地朗讀課文。　　3、初步感受童謠中所表現的景色美。　　二、教學重難點　　重點：認字和寫字。　　難點：分辨八和入。　　三、教學方法　　比較記憶法、以讀代講法　　四、教具準備　　課文插圖、生字卡片、數

一年級入學教育解讀教案教學設計　　入學教育共四幅圖畫。是培養學生觀察、講述的材料。教學時，可以引導學生觀察畫面，講述圖意。另外，還要把觀察圖畫與參觀校園、講述感受結合起來，指導學生認識校園，瞭解學校常規，熟悉校園周邊環境。對讀書、寫字姿勢的引導，起步的訓練是十分重要的，可以讓學生模仿圖畫中的小學生練