《落葉》教學設計　　一、看圖激趣，匯入新課。　　1、看圖，說出你看到了什麼。　　2、這幅圖一有什麼？你覺得落葉像什麼？引出兒歌。　　二、學習兒歌，認識生字。　　1、 出示兒歌，找出兒歌裡你認識的字，大聲讀給大家聽。　　2、 幾個人一組，你幫我，我幫你，看能不能把兒歌會讀。　　3、 指名讀兒歌。　　4

七年級偉大的悲劇教學設計　　一、匯入　　匯入一：　　有關南極的影片匯入　　師：這是南極，曾是一塊神秘的大陸，吸引著眾多的探險者來到這裡。　　1910年6月1日，英國人斯科特帶領探險隊離開英國，前往南極。1911年11月，他們在埃爾斯角附近登陸，準備征服南極點……請同學們設想一下，他們此行結果如何？　

搖籃教學設計　　活動目標　　引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象，激發幼兒對詩歌的興趣。　　發展幼兒的想象力並引導幼兒說話。　　活動準備　　一段搖籃曲　　背景圖片　　寶寶卡片　　課件　　活動過程　　1、談話　　師：寶貝們，你們睡覺前要幹什麼呢？　　幼兒：（媽媽唱歌，媽媽講故事）　　師：是啊，媽媽是

《臥薪嚐膽》第三課時教學設計　　一、複習檢查　　1、讀下面的詞語，注意帶點字的讀音。　　夫人只好推磨當奴僕要求　　夫差一隻磨難上當總要　　2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。　　二、練習講故事　　1、指名分自然段朗讀課文，記住主要內容：　　（1）吳越兩國都想征服對方（兩千多年前長江下游）；　　（2）會稽

蘇教版小學三年級下 《習作6》教學設計　　[習作指要]　　1、要透過複習舊知，引導學生閱讀例文後討論等手段，讓學生掌握日記的格式。　　2、要讓學生透過觀察圖畫，閱讀例文，瞭解這則日記的內容，知道日記的內容包括哪些方面。　　3、要讓學生模仿例文的敘述順序，比較具體地記一件事。　　4、要學生養成勤寫日記

《關雎》教學設計　　【教材分析】　　本詩是《詩經》的首篇，運用“比興”和反覆詠歎的手法表達思想感情，給人留下廣闊的想象空間。本詩還注重音韻和諧，是訓練朗讀的好材料。　　【教學目標】　　１、用自己的感情去體會詩歌。　　２、感受詩中的勞動美。　　３、學習《詩經》中的比興手法。　　【教學步驟】　　一、唱出

《夏夜多美》教學設計3篇　　《夏夜多美》是一個童話故事，故事發生在一個夏天的夜晚，一隻小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事，你會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。以下是小編為大家整理的關於這篇課文的教學設計，歡迎大家閱讀！　　《夏夜多美》教學設計（一）　　教學理念：　　本課設計的

《遲到》教學設計　　教學目標　　1．能自主學習生字新詞。透過閱讀，理解作者因為體會到了父親嚴和疼中含著的愛，改掉遲到習慣的過程，感受父親這份既嚴厲又深沉的愛，及我對父親的感激之情。　　2．誦讀課文，在情感體驗中感悟，學習過程中發展學生的想像力。能初步領悟本文前後照應的方法，先總結後分述的方法。　　3

《練習3》教學設計　　一、教學第四題　　1、複習　　背誦學過的成語　　2、指導　　(1)學生自由地讀，要求讀準每一個字的字音。　　(2)朗讀練習。　　(3)學生分組討論成語的意思。　　(4)集體討論成語的意思。　　3、練習　　(1)自由地讀，邊讀邊思考如何記憶。　　(2)同座的同學互相練背，交流記憶

有關《習作》的教學設計　　【教材分析】　　本次作文不出題目，不規定寫作內容及範圍，學生自由寫。可以寫各種各樣的人或事；寫自己的快樂和煩惱；寫自己的夢想和希望；還可以寫大自然的秀美山川。無論寫什麼，都要注意把自己想說的意思寫清楚，寫具體。注意不寫錯字。寫完要修改，並加個題目。　　【教法建議】　　１、開

《中國國際救援隊，真棒！》教學設計　　學習目標　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2.師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料。　　3.透過資料蒐集，拓展延伸，提高學生的語文綜合素養。　　教學過程　　交流資料，匯入新課　　1.昨天，老師請同學們查詢關於中國國際救援隊的資料，找到了嗎？誰來把你瞭解到

《未來的蔬菜》教學設計　　一、教學目標　　1、能聽懂兒童廣播《未來的蔬菜》，記住主要內容，初步學會聽記廣播的方法。　　2、能口述廣播中感到特別新鮮的內容，做到說話連貫，聲音響亮。　　3、瞭解各種蔬菜的'新品種，激發學生愛科學、學科學的興趣。　　二、教學重點、難點　　在教給學生聽記廣播方法的同

李子核教學設計　　教學目標：　　1、理解課文，懂得不能說謊話，要做誠實的孩子。　　2、學會本課12個生字，理解”打算、周圍、注意、麻煩。結結巴巴、等詞語的意思。　　3、能正確地朗讀課文。　　教學重點、難點　　教學重點：　　1、生字字形：塞（“人”下面有三橫）。吞（上面不是“天”）拿（會意字，把手合上

《識字5》 教學設計　　教材分析：　　本課內容由5條關於團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。如“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘，用來時時提醒自己，教育自己。　　學習目標　　1、認識10個生字，會寫8個生字。　　2、正確、流利地朗讀諺語，培養學生有積累諺

《春筍》教學設計　　教學要求：　　1、學會本課生字，認識4個新偏旁，理解由生字組成的詞語。　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　3、知道春筍具有衝破重重障礙、不斷向上生長的特點。　　教學重點、難點：　　第二自然段是教學重點，要透過朗讀體會春筍頑強生長的品質。　　教學準備： 掛圖、生字

《背篼》教學設計　　一、揭示課題。　　1、讀課題。什麼是背篼呢？　　2、讀第一和最後一個自然段，結合插圖說說背篼是什麼？　　為什麼課文要用背篼做題目呢？　　3、學寫“篼”字。　　二、自學課文。　　按五步學習法預習課文　　三、檢查自學　　1、同桌互查生字詞讀音。（抽查讀讀寫寫、組詞）　　提出不懂的詞語

S版四年級下冊《桂林山水》教學設計　　教學目標：　　1、瞭解桂林山水的特點，產生熱愛祖國錦繡山河的思想感情及愛美的情趣。　　2、學習作者抓住事物特點具體形象地描寫景物的方法。　　3、學習本課生字新詞，理解“盪漾、灕江、無暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。　　4、有感情地朗讀課文、

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計範文　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一，這是一首送別詩，寓離情於寫景。為上讓同學們更好地理解這篇課文，今天小編特意整理了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計給同學們學習，歡迎閱讀。　　《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計一　　一、教學目標　　【知識與能

《胡楊贊》教學設計　　教學目標　　1、學習本課8個生字，聯絡上下文理解詞語的意思。　　2、有感情地朗讀課文，瞭解作者鍾情於胡楊的原因，感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。　　3、能用簡短的語言寫出四、五、七段的意思，背誦喜歡的段落。　　4、體會作者反覆運用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中

《我愛大海》教學設計　　教學內容：科教版第十冊第二單元第3課。　　教材分析　　本科是一片借景抒情的文章，作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的，上午的大海是變化的，夜晚的大海是淒涼的，傍晚的大海是恐懼的，突出作者對大海的喜愛之情。　　教學目標　　1.正確交流有情感的朗讀課文。　　2.感受大海的特點