《落葉》教學設計《落葉》教學設計 一、看圖激趣,匯入新課。 1、看圖,說出你看到了什麼。 2、這幅圖一有什麼?你覺得落葉像什麼?引出兒歌。 二、學習兒歌,認識生字。 1、 出示兒歌,找出兒歌裡你認識的字,大聲讀給大家聽。 2、 幾個人一組,你幫我,我幫你,看能不能把兒歌會讀。 3、 指名讀兒歌。 4
七年級偉大的悲劇教學設計七年級偉大的悲劇教學設計 一、匯入 匯入一: 有關南極的影片匯入 師:這是南極,曾是一塊神秘的大陸,吸引著眾多的探險者來到這裡。 1910年6月1日,英國人斯科特帶領探險隊離開英國,前往南極。1911年11月,他們在埃爾斯角附近登陸,準備征服南極點……請同學們設想一下,他們此行結果如何?
搖籃教學設計搖籃教學設計 活動目標 引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。 發展幼兒的想象力並引導幼兒說話。 活動準備 一段搖籃曲 背景圖片 寶寶卡片 課件 活動過程 1、談話 師:寶貝們,你們睡覺前要幹什麼呢? 幼兒:(媽媽唱歌,媽媽講故事) 師:是啊,媽媽是
《臥薪嚐膽》第三課時教學設計《臥薪嚐膽》第三課時教學設計 一、複習檢查 1、讀下面的詞語,注意帶點字的讀音。 夫人只好推磨當奴僕要求 夫差一隻磨難上當總要 2、簡要說說“臣薪嘗膽”的意思。 二、練習講故事 1、指名分自然段朗讀課文,記住主要內容: (1)吳越兩國都想征服對方(兩千多年前長江下游); (2)會稽
蘇教版小學三年級下 《習作6》教學設計蘇教版小學三年級下 《習作6》教學設計 [習作指要] 1、要透過複習舊知,引導學生閱讀例文後討論等手段,讓學生掌握日記的格式。 2、要讓學生透過觀察圖畫,閱讀例文,瞭解這則日記的內容,知道日記的內容包括哪些方面。 3、要讓學生模仿例文的敘述順序,比較具體地記一件事。 4、要學生養成勤寫日記
《關雎》教學設計《關雎》教學設計 【教材分析】 本詩是《詩經》的首篇,運用“比興”和反覆詠歎的手法表達思想感情,給人留下廣闊的想象空間。本詩還注重音韻和諧,是訓練朗讀的好材料。 【教學目標】 1、用自己的感情去體會詩歌。 2、感受詩中的勞動美。 3、學習《詩經》中的比興手法。 【教學步驟】 一、唱出
《夏夜多美》教學設計3篇《夏夜多美》教學設計3篇 《夏夜多美》是一個童話故事,故事發生在一個夏天的夜晚,一隻小螞蟻掉進池塘,是朋友們幫助它回到了家。讀了這個故事,你會感到夏夜的景色美,助人為樂的精神更美。以下是小編為大家整理的關於這篇課文的教學設計,歡迎大家閱讀! 《夏夜多美》教學設計(一) 教學理念: 本課設計的
《遲到》教學設計《遲到》教學設計 教學目標 1.能自主學習生字新詞。透過閱讀,理解作者因為體會到了父親嚴和疼中含著的愛,改掉遲到習慣的過程,感受父親這份既嚴厲又深沉的愛,及我對父親的感激之情。 2.誦讀課文,在情感體驗中感悟,學習過程中發展學生的想像力。能初步領悟本文前後照應的方法,先總結後分述的方法。 3
《練習3》教學設計《練習3》教學設計 一、教學第四題 1、複習 背誦學過的成語 2、指導 (1)學生自由地讀,要求讀準每一個字的字音。 (2)朗讀練習。 (3)學生分組討論成語的意思。 (4)集體討論成語的意思。 3、練習 (1)自由地讀,邊讀邊思考如何記憶。 (2)同座的同學互相練背,交流記憶
有關《習作》的教學設計有關《習作》的教學設計 【教材分析】 本次作文不出題目,不規定寫作內容及範圍,學生自由寫。可以寫各種各樣的人或事;寫自己的快樂和煩惱;寫自己的夢想和希望;還可以寫大自然的秀美山川。無論寫什麼,都要注意把自己想說的意思寫清楚,寫具體。注意不寫錯字。寫完要修改,並加個題目。 【教法建議】 1、開
《中國國際救援隊,真棒!》教學設計《中國國際救援隊,真棒!》教學設計 學習目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.師生共同蒐集有關中國國際救援隊的資料。 3.透過資料蒐集,拓展延伸,提高學生的語文綜合素養。 教學過程 交流資料,匯入新課 1.昨天,老師請同學們查詢關於中國國際救援隊的資料,找到了嗎?誰來把你瞭解到
《未來的蔬菜》教學設計《未來的蔬菜》教學設計 一、教學目標 1、能聽懂兒童廣播《未來的蔬菜》,記住主要內容,初步學會聽記廣播的方法。 2、能口述廣播中感到特別新鮮的內容,做到說話連貫,聲音響亮。 3、瞭解各種蔬菜的'新品種,激發學生愛科學、學科學的興趣。 二、教學重點、難點 在教給學生聽記廣播方法的同
李子核教學設計李子核教學設計 教學目標: 1、理解課文,懂得不能說謊話,要做誠實的孩子。 2、學會本課12個生字,理解”打算、周圍、注意、麻煩。結結巴巴、等詞語的意思。 3、能正確地朗讀課文。 教學重點、難點 教學重點: 1、生字字形:塞(“人”下面有三橫)。吞(上面不是“天”)拿(會意字,把手合上
《識字5》 教學設計《識字5》 教學設計 教材分析: 本課內容由5條關於團結合作的諺語組成,這幾條諺語通俗易懂,給人們啟示也很深刻。如“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”都可以作為我們的座右銘,用來時時提醒自己,教育自己。 學習目標 1、認識10個生字,會寫8個生字。 2、正確、流利地朗讀諺語,培養學生有積累諺
《春筍》教學設計《春筍》教學設計 教學要求: 1、學會本課生字,認識4個新偏旁,理解由生字組成的詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 3、知道春筍具有衝破重重障礙、不斷向上生長的特點。 教學重點、難點: 第二自然段是教學重點,要透過朗讀體會春筍頑強生長的品質。 教學準備: 掛圖、生字
《背篼》教學設計《背篼》教學設計 一、揭示課題。 1、讀課題。什麼是背篼呢? 2、讀第一和最後一個自然段,結合插圖說說背篼是什麼? 為什麼課文要用背篼做題目呢? 3、學寫“篼”字。 二、自學課文。 按五步學習法預習課文 三、檢查自學 1、同桌互查生字詞讀音。(抽查讀讀寫寫、組詞) 提出不懂的詞語
S版四年級下冊《桂林山水》教學設計S版四年級下冊《桂林山水》教學設計 教學目標: 1、瞭解桂林山水的特點,產生熱愛祖國錦繡山河的思想感情及愛美的情趣。 2、學習作者抓住事物特點具體形象地描寫景物的方法。 3、學習本課生字新詞,理解“盪漾、灕江、無暇翡翠、峰巒、駱駝、奇峰羅列、屏障、波瀾壯闊”的意思。 4、有感情地朗讀課文、
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計範文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計範文 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一,這是一首送別詩,寓離情於寫景。為上讓同學們更好地理解這篇課文,今天小編特意整理了《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計給同學們學習,歡迎閱讀。 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計一 一、教學目標 【知識與能
《胡楊贊》教學設計《胡楊贊》教學設計 教學目標 1、學習本課8個生字,聯絡上下文理解詞語的意思。 2、有感情地朗讀課文,瞭解作者鍾情於胡楊的原因,感受胡楊頑強的生命力和默默奉獻的精神。 3、能用簡短的語言寫出四、五、七段的意思,背誦喜歡的段落。 4、體會作者反覆運用“千年……千年……千年”的排比句式在文章中
《我愛大海》教學設計《我愛大海》教學設計 教學內容:科教版第十冊第二單元第3課。 教材分析 本科是一片借景抒情的文章,作者以時間的順序描寫了清晨的大海是沉靜的,上午的大海是變化的,夜晚的大海是淒涼的,傍晚的大海是恐懼的,突出作者對大海的喜愛之情。 教學目標 1.正確交流有情感的朗讀課文。 2.感受大海的特點