《蘭亭集序》文章思想解析 　　導語：《蘭亭集序》是世人公認的瑰寶，始終珍藏在王氏家族之中，一直傳到他的七世孫智遠，智永少年時即出家在紹興永欣寺為僧，臨習王羲之真跡達三十餘年。智永臨終前，將《蘭亭集序》傳給弟子辯才。辯才擅長書畫，對《蘭亭集序》極其珍愛，將其密藏在閣房樑上，從不示人。後被唐太宗派去的監

《蘭亭集序》的蘭亭來龍去脈 　　導語：《蘭亭集序》描繪了蘭亭的景緻和王羲之等人集會的樂趣，抒發了作者盛事不常、“修短隨化，終期於盡”的感嘆。作者時喜時悲，喜極而悲，文章也隨其感情的變化由平靜而激盪，再由激盪而平靜，極盡波瀾起伏、抑揚頓挫之美，所以《蘭亭集序》才成為名篇佳作。 　　原文 　　永和九

蘭亭集序原文對照翻譯 　　導語：東晉穆帝永和九年(公元353年)三月三日，王羲之與謝安、孫綽等四十一人，在山陰(今浙江紹興)蘭亭“修禊”，會上各人做詩，王羲之為他們的詩寫的序文手稿，名為《蘭亭集序》序中記敘蘭亭周圍山水之美和聚會的歡樂之情，抒發作者好景不長，生死無常的感慨。 　　原文對照翻譯 　

《蘭亭集序》內容分析 　　導語：《蘭亭集序》記敘的是東晉時期清談家們的一次大集會，表達了他們的共同意志。 　　內容分析 　　東晉永和九年(353)的三月三日，王羲之與孫綽、謝安、支遁等四十一人，集會於會稽山陰的蘭亭，在水邊遊賞嬉戲。他們一起流觴飲酒，感興賦詩，暢敘幽情。事後，將全部詩歌結整合冊，

《蘭亭集序》原文及文章思想 　　《蘭亭集序》文章記敘了蘭亭集會的盛況，闡述了“死生亦大矣”的觀點，批評了士大夫之虛無的思想觀念，顯然是有感而作，緣情而發。 　　原文 　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹;又有清流激湍，映帶左

《蘭亭集序》一詞多義現象 　　《蘭亭集序》作者在表現人生苦短、生命不居的感嘆中，流露著一腔對生命的嚮往和執著的熱情。 　　(一)臨 　　1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷：面對，引申為“閱讀”。 　　2、把酒臨風，其喜洋洋者矣：面對，引申為“迎”。 　　3、臨不測之淵，以為固：面對。 　　4

蘭亭集序第四段翻譯 　　《蘭亭集序》是文學大家王羲之的名篇，以下是小編整理的原文中的第四段翻譯以及《蘭亭集序》的講解，供大家學習。 　　《蘭亭集序》第四段原文及翻譯 　　每覽昔人興感之由，若合一契(42)，未嘗不臨文嗟悼(jiēdào)(43)，不能喻(44)之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤(s

蘭亭集序中的判斷句 　　以下是小編整理的《蘭亭集序》古漢語句式，以及《蘭亭集序》原文及翻譯，供大家學習。 　　古漢語句式： 　　a) 判斷句：死生亦大矣。 　　b) 倒裝句：會於會稽山陰之蘭亭(介賓短語：於+賓語 狀語後置);不能喻之於懷(狀語後置);當其欣於所遇(介詞結構後置 ，狀語後置);

蘭亭集序的文言現象 　　《蘭亭集序》又名《蘭亭序》《禊帖》《臨河序》《蘭亭宴集序》，是王羲之的名篇之一，以下是小編整理該文的文言現象以及思想感情，供大家學習瞭解。 　　《蘭亭集序》原文 　　永和(1)九年，歲在癸gui(三聲)醜，暮春(2)之初，會於會(kuài)稽(3)山陰之蘭亭，修禊(xì)

《蘭亭集序》判斷句 　　《蘭亭集序》中的判斷句是：死生亦大矣。以下是小編整理的該篇課文中更多的文言現象，供大家學習和參考。 　　《蘭亭集序》文言現象 　　【古今異義】 　　列坐其次 　　其次 　　古義：其，代詞，指曲水。次，旁邊、水邊。如：列坐其次。 　　今義：①　次第較後;第二。 　

蘭亭集序最有名的話 　　《蘭亭集序》，又題為《臨河序》、《禊帖》、《三月三日蘭亭詩序》等，是王羲之的名篇之一，以下是小編整理的《蘭亭集序》中較為有名的句子，供大家引用。 　　《蘭亭集序》原文 　　永和(1)九年，歲在癸gui(三聲)醜，暮春(2)之初，會於會(kuài)稽(3)山陰之蘭亭，修禊(

《蘭亭集序》練習題 　　高中必修二第三單元基礎知識複習 　　《蘭亭集序》 　　1.解釋下列句中加點的詞語 　　(1)修事也: (古代習俗，實際上這是古人的一種遊春活動) 　　(2)引以為流觴曲水:(把……作為) (3)所以遊目騁懷: (用來……的……) 　　(4)修短隨化: (長)(自然)

《蘭亭集序》默寫練習 　　1、此地有崇山峻嶺，-------------------;-------------------，映帶左右，-------------------，列坐其次。 　　2、-------------------，----------------，亦足以暢敘幽情。 　　3、

蘭亭集序教案(人教版九年級必修) 　　一，教學目標 　　1.知識目標：瞭解蘭亭宴集的起因、經過。瞭解序文的寫作特點，積累課文中的文言實詞、虛詞、特殊用法。 　　2.能力目標：品味文中精練優美、樸素清新的語言，理清課文內容層次，理解作者的生死觀。認識作者感情由樂轉悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對

《蘭亭集序》教學案例(人教版高一必修二) 　　【案例背景】 　　王之的《蘭亭集序》，是人教版普通高中課程標準實驗教科書必修二的一篇講讀課文。這篇序言不僅是書法藝術的巔峰，而且是文學藝術的瑰寶，二者相得益彰，確立了其在中國文化史上的重要地位。文章由敘事而寫景，感物抒懷，從一次普通的遊宴活動談到了作者

有關蘭亭集序文言文翻譯　　導語：不要一直對一個人無條件的好，他會理所當然。遇見不再喜歡你的人，別抱怨，就是為了不讓自己變成討厭的人。以下小編為大家介紹有關蘭亭集序文言文翻譯文章，歡迎大家閱讀參考!　　有關蘭亭集序文言文翻譯　　蘭亭集序　　作者：王羲之　　原文　　永和(1)九年，歲在癸gui(三聲）醜

蘭亭集序的原文翻譯　　《蘭亭集序》，又題為《臨河序》、《禊帖》、《三月三日蘭亭詩序》等。　　文章首先記述了集會的時間、地點及與會人物，言簡意賅。下面是小編整理的蘭亭集序的原文翻譯，歡迎檢視。　　蘭亭集序的原文　　永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長鹹集。此地有崇

蘭亭集序語文教學教案　　【教學要點】　　1、掌握文中文言知識和相關文化常識。　　2、體會作者的哲學思想。　　【教學設計】　　誦讀、講解;多媒體輔助。　　【教學課時】　　2課時。　　【教學過程】　　第一課時　　一、背景知識　　1、王羲之(321～379)世稱王右軍，東晉著名書法家，有“書聖”之稱。其書

《蘭亭集序》第一課時教學教案　　【教學目標】　　1、認識作者對人生悲歡無常、終歸於盡的深沉感慨。　　2、掌握修、期、致、臨、次等詞的多義性。　　【教學難點】　　體會作者深沉感嘆中的積極情緒。　　【教學過程】　　一、匯入　　二、全班齊讀第二段，指出作者的生死關是什麼?　　三、具體研習第二段　　1、重點

蘭亭集序古今異義詞 　　《蘭亭集序》古今異義 　　【其次】古義：其，代詞，指曲水。次，旁邊、水邊。如：列做其次。 　　今義：①　次第較後;第二。②　次要的`地位。 　　【斯文】 古義：這篇文章。如：亦有感於斯文。 　　今義：文雅;文化或文人。 　　【懷抱】古義：胸懷抱負。今義：①　抱在懷裡