《再別康橋》作品鑑賞　　文學賞析　　這首《再別康橋》全詩共七節，每節四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。這優美的節奏象漣漪般盪漾開來，既是虔誠的學子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。七節詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步

《再別康橋》作者簡介 　　徐志(1897年1月15日—1931年11月19日)，現代詩人、散文家。原名章，字森，留學英國時改名志。新月派代表詩人。先後就讀於上海滬江大學、天津北洋大學和北京大學。1918年赴美留學學習經濟，1921年赴英國留學，入劍橋大學當特別生，研究政治經濟學。在劍橋兩年深受西方教

《再別康橋》的教案 　　再別康橋 　　【學習目標】 　　1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建築美，繪畫美。 　　2、學會新詩的鑑賞方法： 　　⑴　透過教師的指導朗讀學會欣賞詩歌的音樂美; 　　⑵　透過教師的分賞，學會從詩歌的意象及形式等方面入手賞詩歌。 　　【教學重點】 　　1、詩

課文《再別康橋》賞析 　　《再別康橋》是首優美的現代抒情詩，抒發了詩人徐志摩在離別母校時對康橋無比眷戀、喜愛之情。下面是課文《再別康橋》賞析，和小編一起看一下吧。 　　康橋，即英國著名的劍橋大學所在地。1920年10月—1922年8月，詩人曾遊學於此。 　　康橋時期是徐志摩一生的轉折點。詩人在《

《再別康橋》習題與答案 　　《再別康橋》它比其它文學樣式更追求形式美，內容特點是抒發情感，不管是繪景詠物，還是寫人敘事，無不為了抒情。下面是《再別康橋》習題與答案，和小編一起來看一下吧。 　　一、基礎題(12分) 　　1.填空。(4分) 　　撐一支 ，向青草更青處 。 　　我 衣袖，不帶走

《再別康橋》優質課教案 　　《再別康橋》中我們可以感受到他那故地重遊、乍逢即別的一段思緒和一步幾回頭、欲別不能的纏綿情誼。下面是《再別康橋》優質課教案，和小編一起來看一下吧。 　　一、教材分析 　　(一)教材地位 　　《再別康橋》是“新月派”代表詩人徐志摩的代表作，是中國現代詩歌史上非常著名的

再別康橋　　再別康橋　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!----那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉澱著彩虹似

再別康橋原文　　導語：古人云：黯然銷魂者唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那麼現代人是如何理解離別的呢?那麼我們現在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領略一下現代人筆下的別離之情.　　再別康橋　　輕輕的我走了，正如我

徐志摩再別康橋　　導語：古人云：黯然銷魂者唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那麼現代人是如何理解離別的呢?那麼我們現在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領略一下現代人筆下的別離之情.　　再別康橋　　輕輕的我走了，正如

徐志摩 再別康橋　　導語：“多情自古傷離別”別離終免不了使人傷感沉鬱.古今詩文辭賦對此描述可謂數不勝數,或悲壯有加“此地別燕丹,壯士發衝冠.昔時人已沒,今日水猶寒.”或感傷無限的“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人.”或泣涕依依“執手相看淚眼,竟無語凝噎.”但今天我們學習的這首別離詩卻是別樣的一種情調.

再別康橋最新教案（通用10篇）　　作為一名老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編精心整理的再別康橋最新教案，希望對大家有所幫助。　　再別康橋最新教案 篇1　　教學目標：　　1、把握詩歌的主要內容，體會詩歌的感情基調。　　2、理解作者的

再別康橋徐志摩　　再別康橋　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!----那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間，沉澱著

再別康橋最新優秀教案 　　《再別康橋》教學設計 　　設計思路： 　　《毛詩序》說：“詩者，志之所之也，在心為志，發言為詩，情動於中而形於言。”詩歌本質上就是情感的外化，字裡行間最值得去揣摩咀嚼的就是詩人的情志。本詩的情感含而不露，但由於語言簡潔平易，在具體教學中教師可以將詩歌交給學生去探究把握，

再別康橋 朗誦 　導語：古人云：黯然銷魂者唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那麼現代人是如何理解離別的呢?那麼我們現在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領略一下現代人筆下的別離之情. 　　再別康橋 　　輕輕的我走

再別康橋 徐志摩　　導語：古人云：黯然銷魂者唯別而已矣!所以在古人的作品中,既有“西出陽關無故人”的無奈,又有“天下誰人不識君”的豪邁,還有“相見時難別亦難”的苦澀,那麼現代人是如何理解離別的呢?那麼我們現在就來學習徐志摩的《再別康橋》,領略一下現代人筆下的別離之情.　　再別康橋　　輕輕的我走了，正

再別康橋最新課件 　　導語：在這首寧靜的肖邦小夜曲的牽引下，我們也撐一支長蒿，在詩的長河裡漫溯，輕輕地走進康橋，輕輕地走進徐志摩，讓我們一起解讀《再別康橋》。... 　　一、教學內容分析 　　《再別康橋》是語文出版社版高中語文必修1的一篇課文，朱光潛先生曾說過：“詩比別類文學較謹嚴、較純粹、較精

2017年再別康橋 賞析 　　導語：“多情自古傷離別”別離終免不了使人傷感沉鬱.古今詩文辭賦對此描述可謂數不勝數,或悲壯有加“此地別燕丹,壯士發衝冠.昔時人已沒,今日水猶寒.”或感傷無限的“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人.”或泣涕依依“執手相看淚眼,竟無語凝噎.”但今天我們學習的這首別離詩卻是別樣的

最新類似再別康橋 　　再別康橋 　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!----那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎在浮藻間

2017年再別康橋原文英文 　　原文 　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來;我輕輕的招手，作別西天的雲彩。----那河畔的金柳，是夕陽中的`新娘;波光裡的豔影，在我的心頭盪漾。----軟泥上的青荇⑴，油油的在水底招搖⑵;在康河的柔波里，我甘心做一條水草!----那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹;揉碎

2017年再別康橋原文解析 導語：“多情自古傷離別”別離終免不了使人傷感沉鬱.古今詩文辭賦對此描述可謂數不勝數,或悲壯有加“此地別燕丹,壯士發衝冠.昔時人已沒,今日水猶寒.”或感傷無限的“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人.”或泣涕依依“執手相看淚眼,竟無語凝噎.”但今天我們學習的這首別離詩卻是別樣的一