語言學方向的本科畢業論文現存問題及應對措施
每年都有一些同學選擇語言方面的問題作為畢業論文的題目,但是,由於我們平時很少進行語言研究的訓練,大部分同學沒有閱讀過語言研究方面的論文。這樣,同學們幾乎是在完全不瞭解語言研究的基本程式的情況下選擇了語言類的論文題目的,因而就出現了這樣那樣的問題。本文在考察了近幾年本科論文選題和往屆畢業生語言類論文的基礎上,對同學們的語言類論文在選題和寫作方面存在的問題進行了總結,並提出了相應的應對措施,希望對以後願意選取語言類題目作為畢業論文題目的同學有些參考價值。
一、論文選題方面的問題及其應對措施
(一)存在的問題
1.選題太大
不少題目是一個學科,或者是一個分支學科的名稱,這樣的題目,別說一篇論文,就是一本幾十萬字的著作,也只能寫出一個概論或者綱要,不可能寫成觀點明確、論證詳細的論文。比如這樣一些題目:《模糊語言的語用研究》、《語言得體性研究》、《現代廣告語言研究》、《漢語典故詞語研究》等。第一個題目《模糊語言的語用研究》,是漢語的“模糊語言”還是英語或其他語言的“模糊語言”,是古代的還是現代的,是外交方面的還是軍事、政治方面的?就漢語範圍內來說,古代漢語的模糊語言和現代漢語的模糊語言在“語用”上肯定是不同的。這麼大的題目,從研究的角度來說,是“老虎吃天,無處下口”,從後來寫成的論文來看,也只是大話、空話,什麼問題都沒有解決。
2.沒有明確的研究物件和研究範圍
和題目太大相一致的問題是,選題中沒有體現出研究物件和研究的範圍。比如上文所羅列題目中的《漢語典故詞語研究》,漢語的典故詞語是非常多的,題目中沒有交代作者要研究的是哪一本書或者是哪一部詞典的“典故詞語”,而要研究所有的漢語的典故詞語的話,一個人在很短的時間內顯然是難以完成的。而且這個題目也沒有說明要研究漢語典故詞語的哪一方面的問題:是來源方面的,還是應用方面的或是結構方面的。也就是說,這個題目實際是一個研究究和撰寫學術論文的。
(二)應對措施
針對以上問題,在論文選題時,首先要想到把研究的物件鎖定在一個比較明確具體的範圍內:比如要研究古代漢語,第一步是選定古代漢語中的一本典籍,比如《論語》、《孟子》、《三國演義》、《水滸傳》等等;然後再確定研究這本書哪一個方面的問題:是詞彙的還是語法的?如果選定研究語法方面的問題,再縮小明確到研究句式方面的還是研究虛詞方面的問題,然後根據研究文字的實際情況,再確定具體研究什麼問題。這就是逐步縮小研究範圍,什麼時候研究的物件明確了,研究的問題明確了,研究的思路也就明確了,那麼選題的可行性問題也就解決了,剩下的就是進行研究了。
二、論文寫作方面的問題及其應對措施
(一)存在的問題
1.拼接編制論文
不少同學寫畢業論文時,不進行第一手語言資料的蒐集,而只是蒐集前人的研究成果,也就是隻蒐集前人的論文和著作。在寫論文的時候,由於自己沒有進行語言資料的積累,只能拿別人的論文進行重新編輯,最後寫成的論文就是東拼西抄,彙編而成的。就好比是建房子,參考人家蓋好的房子是為了學會蓋房子,是為了模仿和學習,同時也是為了建成一座與別人不完全一樣的房子,即進行創新。如果自己不去準備磚、瓦、水泥等建築材料,圖紙設計好了之後,只有拆除別人的房子,利用別人用過的建築材料建一棟房子。對於寫論文來說,其實是變相的剽竊和抄襲。
近幾年的論文中,對這類的論文仔細區分,有以下三種情況:
一是由一篇變一篇的,這是典型的剽竊和抄襲。這又有三種情況:A.短變長。別人的一篇短文章,拿來後大量填充例子,隨意發揮,原文的結構框架基本沒有變。B.長變短。把別人的長文章進行刪節,基本框架和主要內容不變,或者是把別人論文中的一個部分摘抄出來,子,補充一些例證等等,但其主要觀點仍是別人的。C.典型的剽竊。直接借用別人的文章,原文不動,這種情況不多見,但也存在。
二是由兩篇或三、四篇變成一篇的,這是拼接論文。這種情況在本科畢業論文中比較多見。從網上搜索到關於某一問題的幾篇文章,把這幾篇文章變成自己文章中的幾個部分。比如有個學生寫了一篇《漢語色彩詞和詞的色彩研究》,文章除了開頭和結尾以外,分兩個部分,第一部分是“色彩詞”,主要論述漢語中赤、橙、黃、綠、青、藍、紫等表示各類顏色的詞語,第二部分談“詞的色彩”,討論詞的感情色彩、語體色彩等,很明顯,這是把兩篇內容不太相關的文章硬拼在了一起。
再比如:《齊魯學刊》曾經發表一篇名為《典故詞語的構成方式》的`論文,論文總結的典故詞語的構成方式是七種:a概括式、b縮合式、c擷取式、d複合式、e藏詞式、f飛白式、g序換式,筆者查對了一下,其中的abcdg五種形式是在一篇文章中總結出來的,是從典故詞語的結構來衡量的,其中的ef兩類,則是《修辭學發凡》中關於兩種修辭格的總結,由於裡面引用了幾個典故詞語,就被這位作者作為“典故詞語的構成方式”了,但仔細一看,“藏詞”“飛白”等,顯然和“概括”“縮合”,不是同一個層次的概念。
三是由多篇變成一篇,這是彙編論文。這種情況在我校的碩士生畢業論文中比較多見。由於不去搜集原始語言材料,只去查閱前人的論文和著作,在寫論文的時候,必然是把別人的論文次序打亂,重新編織自己的論文,比如有個同學寫《某某方言詞彙研究》,本來是很好的題目,但由於作者不去進行方言詞彙調查,只影印、下載大量的方言詞彙研究方面的論文,論文寫成後,一共兩萬來字的論文,有八個部分:除去開頭和結尾,主體部分有“某某方言詞彙的構詞形式”“某某方言詞彙的演變形式”“某某方言詞彙修辭特點”“某某方言詞彙的文化研究”“某某方言詞彙的特徵詞”等等,由於論文一共才兩萬來字,每一部分都分量很少。其實,這些部分的每一個題目,都夠寫一篇學位論文的。
出現這種現象的原因,就是不去搜集原始語料,在參考別人論文的時候,搭好自己論文的框架,然後換幾個例子了事,所以論文牽涉到的問題面很廣,但是卻無法深入和擴充套件。
2.論文框架大,內容單薄
有些同學的論文,分幾個部分,每個部分又分好幾個小標題,而每個小標題下面往往只有幾行字,開啟論文,一頁上有四五個小標題。很顯然,這樣的論文是先搭框架,再找材料填充的,找到的材料多就填充得多,找到的少就填充得少。如《漢語委婉語的認知理據研究》,全文分五大部分,第四部分是“漢語委婉語的適應性原則”,下分“情境適應”和“社會因素適應”兩個分標題,在“社會因素適應”中,又有五個小標題:a社會地位適應、b相互關係適應、c年齡適應、d教育程度適應、e性別差異適應。每個小標題下面的正文部分,往往只有幾行字,不能展開論述,這樣的論文顯然給人一個內容單薄的印象。
3.論文中的非語言學內容太多
有些論文的題目是“某某語言研究”,但是內容卻不是語言研究的內容,語言研究的特色不夠。這主要有以下一些表現:
一是語言文字不分:如《現代廣告語言研究》一文中,有一部分有關“廣告用字”的討論,這就超出了“廣告語言”研究的範圍了。還有一篇討論語言的男女差別的論文,把《說文解字》的女部字和江永的女書等文字現象也包括進去了,這是不合適的。
二是語言文學不分:如《現代廣告語言研究》一文中,有一部分是“廣告語言的創作原則”,還有一篇《新聞標題的語言研究》一文中,有一大部分談新聞標題的組成、寫作方法等等,其實和語言研究沒有關係。
三是以社會評價代替語言評價:比如《模糊語言的語用功能》一文,列出的“模糊語言的語用功能”有“自我保護功能”“禮貌功能”等,這些都是“模糊語言”的社會功能,而不是“語用功能”。再如《現代廣告語言研究》中,有“廣告語言的負面效應”一節,列舉出的“廣告語言的負面效應”共三個小標題:A.狂轟濫炸、B.誇大溢美、C.品位低下。“狂轟濫炸”是說到處是廣告,這其實是廣告行為的方面,不是“廣告語言”的問題,再說,有些廣告語言低俗,但是用“品位底下”來評價就不合適,因為“品位低下”是道德層面的評價,不是語言學角度的評價。
四是把語言和語言作品混為一談:有篇《簡訊語言研究》,在談到“簡訊語言的特點”時,說“簡訊語言”具有“方便快捷”的特點,其實“方便快捷”是“簡訊”這一語言作品的特點,而不是“簡訊語言”的特點。
4.非科學性結論
這種情況也很常見,主要表現是:作者不去從語言事實中發現、總結語言事實本身的特點、規律,卻大肆發表自己的主觀理解和主觀認識。比如,有篇《現代廣告語言修辭分析》,文中列出了某種化妝品的廣告詞:“今年二十,明年十八”,這一廣告詞強調該化妝品的功能是能使人變得年輕。就這個廣告詞的修辭來說;有“對仗”“比較”“誇張”等,但是,作者卻不這樣去分析該廣告詞的修辭,而是說:“青春多美好!誰不愛青春?誰不喜歡青春?誰不希望青春永駐?已經失去青春的人誰不希望在回到青春時代?這一廣告詞抓住人們喜愛青春、留戀青春的心理,讓人砰然心動,打動人心,給人留下深刻印象,……據說在某縣城播出這一廣告後,該化妝品的銷售量急劇攀升,……”,這段話有600多字,全是廢話,沒有一句是對“今年二十,明年十八”這一廣告詞的修辭功能的分析。
5.非個性化結論
任何研究都要求把研究物件的個性特徵揭示出來,比方說你要研究“麻雀”,如果這樣來描述麻雀的特徵:“麻雀是一種動物,會飛,有兩條腿,有兩個翅膀,會叫”。這等於是廢話,因為這一段話儘管說的都正確,但是沒有把麻雀的個性特徵揭示出來。如果把這段話中的“麻雀”兩個字換成“鴿子”“燕子”“喜鵲”“野雞”“烏鴉”等任何一種鳥類的名字,這段話同樣適用。技巧高超的畫家畫畫,畫什麼像什麼,如果畫了一匹馬,有人看著像牛,有人看著像驢子,甚至有人說是綿羊,那麼這幅畫是肯定很蹩腳的。學術研究也是強調研究什麼東西,都要把研究物件的個性特徵揭示出來的。
有一篇《模糊語言的語用功能》,揭示出模糊語言的語用功能有:a.靈活伸縮功能、b.委婉含蓄功能、c.禮貌功能、d.自我保護功能、e.文學審美功能。這五種功能其實可以說是任何一類語言都具有的功能,不僅僅是“模糊語言”的語用功能。比