與顧章書與答謝中書書比較閱讀 　　(甲)山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》 　　(乙)僕去月謝病，還覓蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭，孤峰

答謝中書書議論句 　　1、山川之美，古來共談——美，是山川風物的客觀形態，也是作者對山川風物的審美感受——愉悅。 　　2、實是欲界之仙都——將在山水之中飄飄欲仙的自得之態表露無疑。 　　3、自康樂以來，為復有能與其奇者——自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發現無盡的樂趣，帶

答謝中書書閱讀題　　導語：《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信，反映了作者娛情山水的思想。以下是小編為大家分享的答謝中書書閱讀題，歡迎借鑑！　　答謝中書書　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹！四時俱備。曉霧將歇！猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實

《三峽》《答謝中書書》文言文閱讀　　閱讀下面兩段文言文，完成問題。　　甲　　自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，迴清倒影。絕巘多生怪柏，懸

《答謝中書書》一年級教案 　　教學要求： 　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 　　2.感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。 　　教學重點：感受小池塘的美、大自然的美。 　　教學過程： 　　一、複習生字詞 　　蘆葦 白鵝 珍珠 一隻 姐姐 水波 吹氣 鮮紅

《答謝中書書》譯文及註釋 　　原文： 山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯文： 　　山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。巍峨的山峰聳入雲端，

答謝中書書中考題及答案 　　一、2007年荊州市 　　閱讀《短文兩篇》，完成下面9-12題。 　　答謝中書書 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝;青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　記承天

答謝中書書誰寫的 　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比肩。此文稱

答謝中書書的主題句 　　主題句：實是欲界之仙都。 　　主題：作者從欣賞景物中發現無窮的樂趣.同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生髮出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情以及沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之情，且略微有惆悵寂寞之感。 　　原文： 答謝中書書

《答謝中書書》教案教學設計(魯教版七年級下冊) 　　【課型】新授課 　　【教材分】全文筆調淡雅流暢，看似自然無奇，實則耐人尋味，西湖的奇景是因了遊湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。文章首先交代看雪的時間、目的地、天氣狀況，接著記述了這次賞雪的具體經過。將人與景有機地結合起來，抒情緊扣

《答謝中書書》導學案教案(人教版八年級上冊) 　　一、學習內容 　　1、瞭解有關陶弘景的文學常識。 　　2、掌握常用文言詞語，理解課文大意。 　　3、體會文中蘊含的思想感情，學習賞文中凝練生動的語言。 　　二、課前自學 　　資料助讀 　　㈠書，即書信，古人的書信又叫“尺牘”或日“信札”，

《答謝中書書》典型教案展示 　　教學目標： 　　1、反覆誦讀，再誦讀中體味文章的意境。背誦並默寫課文。掌握常用文言詞語，理解文意。 　　2、品味、積累寫景的優美語言。 　　3、理解作品意境，體會文中蘊含熱愛自然的思想感情。 　　教學重點： 　　1、背誦並默寫課文。 　　2、品味、積累寫景

八上文言文《答謝中書書》複習題解 　　文學常識 　　本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。陶弘景(456-536)，字通明，號華陽隱居，丹陽秣(Mò)陵(今江蘇南京)人。有《陶隱居集》。 　　文言詞語 　　【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇】消散。【頹】

文言文陶弘景《答謝中書書》 　　《答謝中書書》是南朝文學家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內心的感受與友人交流，是人生一大樂事，反映了作者娛情山水的思想。作者正是將謝中書當作能夠談山論水的朋友，同時也期望與古往今來的林泉高士相比

陶弘景《答謝中書書》翻譯 　　譯文一：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同欣賞讚嘆的。山峰直插雲，溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。清晨的'薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲;夕陽快要落下的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這裡實在

陶弘景《答謝中書書》吳均《與顧章書》比較閱讀答案 　　(甲)山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。——陶弘景《答謝中書書》 　　(乙)僕去月謝病，還覓蘿①。梅溪之西，有石

初中文言文《答謝中書書》陶弘景 　　答謝中書書 　　朝代：南北朝 　　作者：陶弘景 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴;夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都，自康樂以來，未復有能與其奇者。 　　譯文 　　山川景色的美麗，自古

中考語文《答謝中書書》複習要點 　　一、文學常識瞭解 　　本文選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。陶弘景(456-536)，字通明，號華陽隱居，丹陽秣(Mò)陵(今江蘇南京)人。有《陶隱居集》。 　　二、文言詞語識記 　　【共】一起。【談】談論，欣賞。【交輝】交相輝映。【四時】四季。【歇

《答謝中書書》原文及基礎知識閱讀及答案 　　山川之美，古來共談。高峰入雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉物將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來。未復能有與其奇者。 　　(譯：山川景色的美麗， 自古以來就是文人雅士共同讚歎的啊。巍峨的山峰聳人云端，明淨

改寫《答謝中書書》七年級作文　　我喜歡仰視聳立的山峰，我酷愛聆聽潺潺的流水，我喜愛凝視跳躍的魚群，我要做一名仙人！我要坐在草地上，仰望這碧藍的天空，與輕盈的蝴蝶為伴，與沙沙的松聲交流，享受仙境的幽雅！數以萬計的春夏秋冬，風霜雨雪，山川以至善至美的清純撼動我們對美的渴望。仁者樂山，智者樂水。山水景物曾