韻母an和ang教學設計　　教學目標　　 1、學會韻母，能在四線格中正確書寫an ang，會讀它們的四聲;　　2、能準確地拼讀韻母是an ang的一部分音節，體會前、後鼻韻母發音的不同;3、讓學生初步接受熱愛祖國的情感教育。　　教學重點　　 讀準韻母an ang，體會前後鼻韻母發音的不同。　　教學難

異分母分數加減法教學設計　　第一課時　　一教學內容　　異分母分數加、減法　　教材第110 一112 頁的內容及第113 頁練習二十二的第1 一4 題。　　二教學目標　　1 ．讓學生經歷異分母分數加、減法的計算方法的探究過程，認識將舊知識轉換成新知識是獲得知識的重要途徑。　　2 ．掌握異分母分數加、減

母愛教學設計　　一、教學目標：　　1、 能用生活中具體的一兩個事例表現母愛；　　2、 能夠抓住母親的外貌、語言、動作、神態等細節描寫來體現母愛，豐富文章內容；　　3 、能在寫作的同時昇華情感，感受母愛，感恩母親，受到良好的思想教育。　　二、教學重點：　　能夠抓住母親的外貌、語言、動作、神態等細節描寫

第一次抱母親教學設計（精選8篇）　　作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的第一次抱母親教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　第一次抱母親教學設計 篇1　　一、談話匯入　　有一個人，

小學生語文的韻母教學設計　　小學生語文的韻母教學設計　　教學目標：　　1、學會韻母ou、ong，能在四線格中正確書寫，會讀它們的四聲。　　2、能準確拼讀韻母是ou、ong的音節。　　3、試著自己拼讀兒歌，感受成功的快樂。　　教學準備：　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。　　學生：《自主拼音

字母表示數教學設計　　學習目標　　能用字母表示學過的運算律和公式，感知用字母表示數的優越性　　重點與難點　　用字母表示數的優越性;體會字母表示數的意義，形成初步的符號感.　　學習過程　　『問題情境、研討』　　情境(一)你在生活中見過下面這些圖形和標記嗎?你知道它們表示的意義嗎?　　情境(二)小明到校

課文《小壁虎借尾巴》教學設計（精選14篇）　　作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的課文《小壁虎借尾巴》教學設計，供大家參考借鑑，希望

《煙臺的海》教學設計範文　　教學要求：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2、掌握本課生字，理解由生字組成的詞語。　　3、能聯絡課文理解文中打比方的句子的意思，並能仿造打比方的句子。　　4、憑藉課文語言材料，瞭解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、

課文《再塑生命》教學設計　　教學目標　　1.知識與能力：瞭解作者成長曆程理解文章思路整體把握文章結構。　　2.過程與方法：閱讀及重點語句分析法。　　3.情感態度與價值觀：體會作者對生命的積極態度以及作者對莎莉文老師的敬愛。　　教學重點：　　1.梳理再塑生命的歷程。　　2.體會並能分析出海倫成功的因素

《黃山奇松》第二課時的教學設計　　教學目標：　　1、能有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段。　　2、領會課文內容，感覺黃山松的奇美，培育審美情趣，激發學生對祖國大好江河山的摯愛之情。　　教學重點：　　在讀的過程中幫助學生感受作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。　　教學過程：　　一、談話吸引匯入　　1

《螳螂捕蟬》第二課時的教學設計（精選11篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《螳螂捕蟬》第二課時的教學設計，僅供參考，

課文《兩隻鳥蛋》優秀教學設計　　教學目標：　　1、認識“蛋、取”等12個生字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，喜歡朗讀詩歌。　　3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。　　一、情境匯入，激發興趣　　1、播放《百鳥朝鳳》的片段。　　2、交流感受。　　3、師小結，引入新課，板書課題。　　二、

《尋隱者不遇》優秀教學設計（通用8篇）　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教學設計來輔助教學，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《尋隱者不遇》優秀教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《尋隱者不遇》優秀教學設

《我與地壇》教學設計　　【學習目標】　　1、瞭解作者殘疾後在地壇的啟示下對生命產生新理解、新感悟的歷程。　　2、從把握文章的線索入手，理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。　　3、品味文章沉靜、深沉、綿密的語言特色，學習本文借景抒情、情景交融的寫法。　　【教學重點、難點】　　1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生

俗世奇人教學設計範文（精選10篇）　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的俗世奇人教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　俗世奇人教學設計 篇1　　教學目標：(此處應修

《阿房宮賦》的教學設計　　【教學目標】　　1.學習理解本文“文賦”的文體特點及所運用的“賦”的表現手法(形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張)　　2.學習借鑑本文借古諷今，敘議結合的構思和寫作特點　　【教學說明】　　杜牧的《阿房宮賦》曾得到“古來之賦，此為第一”的盛譽，長期流傳，成為膾炙人

《習作2我們的教室》優秀教學設計　　習作目標：　　1．看例圖，讀例文，瞭解圖文的主要內容，初步感知例文的敘述順序。　　2．閱讀“習作要點提示”，初步懂得寫介紹處所的文章一要有順序，二要抓住重點。　　3．根據“習作要求”，觀察教室，確定寫作順序，完成習作。　　作文準備：　　掛圖、下水作　　教學過程：　

第六冊《練習2》教學設計　　教學目標：　　1、 能區別並正確讀出前後鼻韻母，能給多音字“衝、寧、擔、背”按讀音組詞；能寫出“盼頭、精心”的近義詞；能區別“建”與“鍵”的字形、字義和用法。　　2、 能仿照例子把句子寫具體；能給課文有關人物說的話加上冒號和引號。　　3、 能把排列錯亂的句子整理成一段通順

《習作2我們的教室》教學設計　　習作指要　　1、指導學生結合插圖讀懂例文《爸爸的書房》，按書上的提示，參與對例文的評議。初步懂得寫介紹處所的文章一是要有順序，二是要抓住重點。　　2、引導學生觀察教室，確定寫作的順序和重點，仿照例文，先說後寫。在此基礎上，按要求完成習作《我們的教室》。　　教學要求　　

第十冊《練習5》教學設計　　[教學目標]　　1、用鋼筆描紅。　　2、讀一讀，比較各組詞中加點字的聲調　　3、讀一讀對韻歌。　　4、給下面的文字加上標點符號。　　5、熟記12個成語。　　6、讀背小詩《問到底》　　7、口語交際：給家鄉環保提建議8、學寫毛筆字。　　[教學重點難點] 口語交際：給家鄉環保提