關於《下雪的早晨》教學設計關於《下雪的早晨》教學設計 教材分析: 這首詩歌共三節,描述了寧靜的早晨,雪花飄飛,想起了夏天樹林裡的小孩天真、活潑時的喜悅心情和期盼之心。 教學目標: 知識技能: 1、透過學習使學生鞏固生字,會讀一個多音字。能運用各種朗讀方法正確、流利朗讀課文。 2、能結合上下文及生活實際理解課文中詞
《我最喜歡的玩具》的教學設計《我最喜歡的玩具》的教學設計 一、教學目標: 1.引導學生進行觀察,能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 2.在創設的情境中激發學生說話的興趣和與人交往的勇氣。 3.在交際中學會認真傾聽別人的發言。 二、內容分析: 本內容安排在語文百花園五中,目的在於進一步發展學生的語言能力。選
《下雪啦》教學設計《下雪啦》教學設計 第一課時 教學內容 1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》及歌曲《江雪》。 2. 跟著錄音學唱歌曲《江雪》。 教學目標 1. 聽賞樂曲《雪花飛舞》,感受樂曲的情緒。 2. 用動作表現雪花飛舞的情景。 3. 聽賞歌曲《江雪》,熟讀這首古詩,瞭解它的意境並跟著錄音學唱。 教學過
敬業與樂業教學設計敬業與樂業教學設計 教學目標 1.學習這篇講演詞論證條理清晰,論據生動有力。 2.理解的中心論點,瞭解"敬業"與"樂業"的重要,以及怎樣才能做到敬業與樂業。 教學重點、難點 1.理解這篇講演詞的結構安排,體會層次分明、條理清晰的特點。 2.體會語言表達通俗
《綠色蟈蟈》教學設計內容《綠色蟈蟈》教學設計內容 一、教材分析 本文是一篇有趣的自然科學小品文,同時也是一篇優美的散文。本文介紹了蟈蟈的一些習性,雖然生字詞較多,但語句淺顯,且十分生動有趣,很容易吸引學生閱讀。為此,我們可以從學生最感興趣的地方人手,尊重學生的獨特感受,使學生能真正地自主。合作式地進行學習。基於這一思考
《我敬佩的一個人》的教學設計《我敬佩的一個人》的教學設計 【教學目標】相互交流自己身邊值得敬佩人的事例,寫成習作。 【教學重點】指導學生如何把事例說、寫具體,表現所寫的人的精神風貌,體現敬佩之情。 【教學難點】語言、神態、動作的具體描寫。 【教學過程】 一、匯入,審清題意。(以板書引導審題) 1、用紅色粉筆板書:敬
科學精神教學設計科學精神教學設計 【設計理念】 以“單位整合·群文閱讀”策略為指導,在講授本組教材時,注意各部分內容之間的內涵聯絡,發揮其整合的優勢。每個講授環節,都有意識地凸起本組專題。在《同步閱讀》5篇課文的處理上,調動學生課外自立閱讀的積極性,發揮這些個故事對學生潛移默化的薰陶作用。講堂上給學生搭設展覽閱
理想的風箏教學設計內容理想的風箏教學設計內容 一、教材分析 這是一篇閱讀課文。春天,作者回憶了自己學生時代的一位年過五十的殘疾老師,讚揚了他對工作認真負責,對學生和藹可親,對生活無比熱愛的精神,表現了作者對老師尊敬、愛戴之情。全文以第一人稱敘述,採用倒敘的寫法,觸景生情,回憶了自己的親眼所見。文章語言生動,飽含深情。
《理想的翅膀》教學設計內容《理想的翅膀》教學設計內容 教學目的: 1、認識課文出現的生字,並能書寫有書寫要求的字 2、讀懂課文內容,瞭解我和小夥伴都放飛了什麼樣的風箏,以及這些風箏的含義。 3、能正確流利有感情的朗讀課文。 教學要點: 1、讀懂課文內容,理解風箏的含義 2、有感情的朗讀課文。 課前準備: 小
《俗世奇人》語文教學設計《俗世奇人》語文教學設計 教學目標 1.有感情地朗讀課文,把握人物形象。 2.理清故事情節,抓住要點概述內容。 3.揣摩語言,體會語言特色。 4.培養學生有創意的閱讀,提高閱讀質量。 教學重點 有感情地朗讀課文,分析人物性格。 課前準備 1.預習“讀一讀,寫一寫”。 2.查閱馮驥
《看雲識天氣》教學設計《看雲識天氣》教學設計 目標: 1、知識目標:學習本文層次美、語言美 2、能力目標:培養觀察能力和對美的感受能力 3、情感目標:培養良好的觀察習慣和科學精神。 重點:感受文章的語言之美 難點:雲層、光彩的種類繁多,變化複雜,難於區分 設想:運用巧妙裁剪法,難文淺教、長文短教。上成讓學生
看雲識天氣語文教學設計看雲識天氣語文教學設計 ○教學目標 ①快速閱讀課文,概括課文內容要點。 ②理清文章的思路。 ③領會運用比喻的妙處。 ④培養學生觀察自然的興趣和留心自然現象的習慣。 ○教學重點 ①把握課文主要內容,理清寫作思路,體會運用比喻的妙處。 ○課前準備 學生蒐集有關雲和天氣的諺語,有關雲的成
人教版《海濱小城》教學設計人教版《海濱小城》教學設計 教學要求: 1、瞭解海濱小城的美麗、整潔,受到熱愛家鄉的教育。 2、學習作者觀察景物的方法,提高觀察能力。 3、練習給課文分段,歸納段落大意。 教學重點、難點: 體會海濱小城景色的特點,學習作者抓住事物特點的觀察方法。 教學時間:一課時 教學過程: 一、
俗世奇人教學設計俗世奇人教學設計 教學目標 1.有感情地朗讀課文,把握人物形象。 2.理清故事情節,抓住要點概述內容。 3.揣摩語言,體會語言特色。 4.培養學生有創意的閱讀,提高閱讀質量。 教學重點 有感情地朗讀課文,分析人物性格。 課前準備 1.預習“讀一讀,寫一寫”。 2.查閱馮驥才的資料
《理想的風箏》的教學設計《理想的風箏》的教學設計 《理想的風箏》的教學設計 教學要求: 1、認識本課5個生字及文中出現的生詞,理解課文內容。 2、培養學生透過感情朗讀理解課文的能力。 3、培養學生質疑問難的能力。 教學重難點: 1、題目“理想的風箏”的含義。 2、體會劉老師身殘志堅、樂觀向上的人生態度。
有的人教學設計的方案有的人教學設計的方案 課前交流:自信的人怎麼站?自信的人怎麼坐? 談話匯入:六年的小學生活,讓我們從書本上認識了許多人格上偉大的人。你能用簡短的語句評價一個人嗎?(學生評價)這些偉大的人,都離我們而去了,但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說:“人固有一死,或重與泰山,或輕於鴻毛。”193
理想的風箏教案教學設計理想的風箏教案教學設計 理想的風箏 教學目標 1.會認本課的生字新詞。 2.理解課文內容。弄清春天的景物和劉老師之間的關係。把不理解的問題提出來,和同學討論解決。 3.體會文中流露出來的師生情,受到劉老師人格魅力的影響和薰陶,熱愛生活、勇敢地面對生活。 4.學習作者見物思人、列舉事例、邊
《有的人》精品教學設計《有的人》精品教學設計 學習目標 1、理解詩歌深刻的內涵,瞭解詩歌中對比手法的運用。 2、學習魯迅的偉大精神,引導學生樹立正確的人生觀。 3、指導學生有感情地朗誦這首詩。 課前準備 課件:毛澤東對魯迅先生的評價。 教學過程 激情匯入,揭示課題 師:同學們,透過對本組前幾篇課文的學習
看雲識天氣教學設計參考看雲識天氣教學設計參考 【教學目標】 1、理解文章主要內容。 2、理解說明的思路及說明方法。 3、學習運用比喻的妙處。 4、掌握並學習抓住事物特徵進行說明的寫法。 5、培養學生觀察自然的興趣。 6、培養學生留心自然現象的習慣。 【教學步驟】 第一課時 一、匯入新課 春夏秋冬,陰
《醜小鴨》語文教學設計《醜小鴨》語文教學設計 【預設目標】 《醜小鴨》是人教版小學語文實驗教材二年級下冊第七組的一篇課文,其第一課時的預設目標主要有以下三點。 1.認識14個生字,會寫12個生字,理解“暖烘烘、討厭、譏笑、欺負”等詞的意思。 2.能正確、流利地朗讀課文。 3.知道醜小鴨名字的由來,瞭解醜小鴨與其