識字6教學設計範文識字6教學設計範文 一、教學目標: 1、會認14個生字,學會6個生字。 2、透過反覆朗讀,讓學生明白數量詞的正確用法,幫助學生積累詞語。 二、教學重、難點 1、學會本課的生字詞語。 2、正確運用數量詞,積累詞語。 三、課前準備 教師:沙灘、軍艦等圖片;紙蘋果、生字卡片、紅花、紅星、插
一年級下冊《司馬光》教學設計一年級下冊《司馬光》教學設計 教學內容:人教版課標實驗教材一年級下冊第二十課 課前透視: 司馬光是我國宋代偉大的史學家。這篇課文講的是他七歲的時候砸缸救人的故事。全文情節生動,敘事性強,利於激發學生讀書興趣,淺顯易懂的語言為我們展現了一個沉著、機智、勇敢、聰明的 小司馬光形象,對學生也起到了一
《四個太陽》優秀教學設計《四個太陽》優秀教學設計 教材簡介: 太陽是地球上萬物的生命之源。本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力,畫出四個不同顏色的太陽。盛夏,烈日掃盡清晨晶瑩的露珠,照射著大地直到黃昏,畫個綠綠的太陽吧!讓大地到處一片清涼。金秋,登高望遠,它給人們獻上一個豐收、歡樂的季節。畫個金色的太陽吧!它
小學語文jpx的拼音教學設計小學語文jpx的拼音教學設計 一、童話引入(課件演示) 二、字母教學(配合課件) 1.音的教學 花仙子和小朋友來到小河邊,這裡的風景可美啦!還有三個拼音娃娃在草地上游玩呢。這時小鳥飛過來,它唱起歌“j q x,j q x,三個好朋友在一起,蝴蝶跑來逗小雞,氣球飛,多美麗!切個西瓜大又圓,三個
《蝸牛》小學教學設計《蝸牛》小學教學設計 教學目標: 1.讀懂課文內容.體會重點詞語的意思和文章表達的思想感情. 2.有感情地朗讀課文. 3.學習作者認真、細緻地觀察事物的方法,培養學生留心觀察事物的習慣。 4.認識10個生字、會寫15個字。 教學重點: 理解課文內容,瞭解作者對蝸牛的看法的轉變,引導學生
《荀子勸學》教學設計參考《荀子勸學》教學設計參考授課 時間 年 月 日 第 周 星期 第 節 課題 《勸學》教學設計·第2課時 教學目標 知識與能力 瞭解荀子有關學習的意義、作用和學習應持態度的論述。 過程與方法
自讀課《孫權勸學》的優秀教學設計自讀課《孫權勸學》的優秀教學設計 一、設計目的: 1、發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性 2、在教學中體現語文的實踐性 3、培養學生的合作與探究意識 4、使學生感受語言文字的魅力 二、學生分析 1、處於學習的過渡期。 初一學生,尚未擺脫小學乖乖聽課的學習模式,對主動學習的概念比較模
小學語文晏子使楚教學設計範文小學語文晏子使楚教學設計範文 教學目標: 1、學會本課生字新詞。 2、讀懂課文,並能體會侮辱和尊重這兩個詞語的含義。 教學重難點: 晏子是怎樣智鬥楚王的,為什麼晏子的話會駁得楚王無言以對? 教學課時: 一課時 教學過程: 一、匯入新課: 我國曆史上的春秋時代,出現過許多政治家、思
《孫權勸學》初一語文教學設計《孫權勸學》初一語文教學設計 一、教學設想 本文是歷史典故,寫的是呂蒙在孫權的勸說下乃始就學,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之結友的佳話。以往的教學中,多以教師翻譯課文,總結中心思想,學生記憶文言詞語作為主要教學目標 。在新課程標準讓學生能閱讀淺顯文言文,能借助註釋和工具書理解基本內容
春風吹的教學設計範文春風吹的教學設計範文 一、教材分析: 《春風吹》是一首兒童詩,節奏輕快而又輕柔,用清新的語言描寫了春天特有的秀美精緻,動靜結合,色彩明麗而清新,大有珍惜美好春光之感。 二、教學目標: 1、知識與能力目標:讀準字音,認清字形,會正確書寫,能正確、流利地朗讀課文。 2、過程與方法目標:有感情地
小學《趙州橋》教學設計小學《趙州橋》教學設計 教學目標 1、讓學生了解趙州橋的建造特點,體會作者的表達方法 2、幫助學生理解趙州橋設計上的特點及其好處 3、瞭解我國古代勞動人民的智慧和才幹,增強民族自豪感 4、有感情的朗讀課文,並背誦喜歡的部分 教學過程: 一、談話引入課題 在我們的生活中,你一定看到過許
《翠鳥》的教學設計《翠鳥》的教學設計 教學要求 1 、瞭解翠鳥的外形和活動的特點,進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關係,初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的,教育學生懂得愛鳥、護鳥。 2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。 3 、能聯絡上下文理解課文中的一些詞語。 4 、利用多媒體技術激
《坐井觀天》教學設計範文《坐井觀天》教學設計範文 一、教學要求: 1、學會本課沿、際兩個生字。理解坐井觀天、井口、井沿、說大話、無邊無際的意思。 2、學習抓住重點詞句,提出問題,討論解決問題的學習方法。 3、使學生懂得學習、做事、學本領都要開擴眼界,不能自以為是。 4、創設情境,激發興趣,看、說、讀、思結合,發展
《三峽之秋》教學設計範文(精選12篇)《三峽之秋》教學設計範文(精選12篇) 在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是教育技術的組成部分,它的功能在於運用系統方法設計教學過程,使之成為一種具有操作性的程式。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編收集整理的《三峽之秋》教學設計範文,歡迎大家分享。 《三
《冰燈》的教學設計《冰燈》的教學設計 教學目標: 1、瞭解父親給兒子做冰燈的故事,體會父親對兒子的關愛。理解父母的心情。 2、有感情的朗讀課文。 教學重點:瞭解故事情節,體會父愛的偉大。 教學過程: 匯入:同學們,哈爾濱的冰燈節就要開幕了,今天,我就和同學們提前去欣賞。(出示冰燈圖片)學生談自己的感受。
《葡萄溝》教學設計範文《葡萄溝》教學設計範文 教學目標: 知識目標:運用多種方法感悟梯田、山坡、茂密、五光十色、熱情好客等詞語及句子。有感情的朗讀課文,在整體感悟課文中進行口語交際訓練。 能力目標:培養學生的朗讀感悟能力、想象能力和口語交際能力,培養學生收集資訊和整理資訊的能力。 情感目標:藉助幻燈片,透過虛擬的
小學語文《五彩池》教學設計小學語文《五彩池》教學設計 一、學習目標設計: 認知目標:學會本課生字新詞,理解“騰雲駕霧、漫山遍野、鋪展、凝結、折射”等詞意。朗讀課文。背誦課文第二、四自然段。 能力目標:透過第二、三、四自然段的教學,進行朗讀感受的訓練。培養學生的觀察力、想象力、表達力。指導學生進行“五彩池成因”的探究,培
《四季》優質教學設計《四季》優質教學設計 一.看圖激趣 小朋友們,今天老師把春天、夏天、秋天、冬天請到了我們的教室裡,請看,他們來了(出示畫) 提問:圖上畫得是什麼季節?你是怎麼看出來的? 今天我們就來學習一篇寫四季的詩歌。板書課題,齊讀。下面就讓我們一起走進美麗的四季吧! 二.趣味讀文,訓練說話 1.熟讀
《火燒雲》優秀教學設計《火燒雲》優秀教學設計 教學目標: 1、透過理解課文內容,感受晚霞的美麗景色,激發學生觀察大自然的興趣,培養想象能力。 2、學習作者抓住火燒雲顏色和形狀的變化進行觀察的方法。學習積累作文材料。 教學重點、難點: 體會火燒雲顏色和形狀的變化,學習積累作文材料。 教具準備: 大字課文、多媒
《可能性》的教學設計《可能性》的教學設計 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書第三冊98-99頁 教學目標: 1、學生初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的。 2、能結合已有的經驗對一些事件的.可能性用一定、可能、不可能作出判斷,並能簡單地說明理由。 3、培養學生的表達能力和邏輯推理能力。 教學重