小學語文晏子使楚教學設計範文
教學目標：
1、學會本課生字新詞。
2、讀懂課文，並能體會侮辱和尊重這兩個詞語的含義。
教學重難點：
晏子是怎樣智鬥楚王的，為什麼晏子的話會駁得楚王無言以對？
教學課時：
一課時
教學過程：
一、匯入新課：
我國曆史上的春秋時代，出現過許多政治家、思想家，晏子就是其中的一個。晏子是春秋時代齊國人，當過齊國的宰相。晏子善於言辭，機智果敢，是當時著名的外交家。這篇課文就是寫晏子的`故事。
從課文中找出有關的語句，說說課題中的使作什麼解釋？並且說出課題的意思.
二、讀課文，自學字詞。
要求讀準生字字音，理解字詞。
三、再讀課文，理清課文層次。
1.課文寫了晏子的幾個故事？從哪裡到哪裡是寫這幾個故事的，給課文分段。
2.讀課文中的三個小故事，用晏子說的話概括每個故事的主要內容。
四、閱讀理解第一個故事。
1.默讀思考：楚王是怎樣侮辱晏子的？
2.晏子說楚國到底是一個什麼樣的國家？這句話的言下之意是什麼？
理解晏子的推理方法：訪問狗國得鑽狗洞，楚國開的是狗洞，所以________
3.楚王聽到傳話，為什麼只好吩咐開啟城門，楚王當時是怎樣想的？
4.有感情地朗讀這個小故事。
（二）閱讀理解第2、3兩個故事。
1.默讀思考：這兩個故事中楚王是怎樣侮辱晏子的，晏子是怎樣回擊楚王的，結果怎樣？
結合填空理解晏子話的含義：
（1）上等人訪問上等國家，下等人訪問下等國家，我最不中用，所以派我來訪問楚國，因為楚國是____。
（2）齊國人在齊國安居樂業，到了楚國卻做起了強盜，因為____。這句話中的水土不同是指____
2.有感情地朗讀兩個小故事。
（三）總結課文，鞏固練習。
1.朗讀全文。讀後討論：晏子是個怎樣的人？（機智果敢，善於言辭，熱愛自己的國家）
2、課本劇表演比賽，體會侮辱和尊重這兩個詞語的含義。