《分蛋糕》的教學反思　　《分蛋糕》是一年級的一堂美術課。一年級的學生由於年齡較低，他們的學習興趣往往來自於自己的生活，我想，蛋糕幾乎每一個孩子都吃過，分蛋糕有些孩子也曾經參與過，所以我就以一系列的問題來引導學生：“你是在什麼時候吃蛋糕的？都吃過什麼樣的蛋糕？”透過這一連串的問題，調動了學生的學習積極

《乘上列車去畫畫》小學一年級美術教學反思　　在教學中遵循“教為主導，學為主休，實踐操作為主線”的教育思想，根據小學一年級學生的身體和心理特點，我將採用直觀引入教學，用課件打出一些祖國風景的圖片，這樣激發了大家的興趣，勾起學生主動學習的求知慾望，讓學生在腦中對本課時所學的內容有一個完整的感性認識；然後

《會變的線條》教學反思範文　　線描是用線條作畫，是學生比較喜愛的一種繪畫表現形式，低年級學生的（包括幼兒）的塗鴉，往往都是用線條來表現。應該說，線描使用工具簡單，畫起來方便，它對具體物象既能作概括處理，也可進行細緻刻劃。學習線描能很好的培養學生的繪畫基礎；在小學美術教學中，線描教學是繪畫教學的一個重

蔚藍的王國教學反思　　《蔚藍的王國》，這是一篇文質兼美的散文詩，意境朦朧，充滿想象與神奇的色彩。我們初次讀此文就會被它夢幻般的語言所感染。我想我的學生們應該也會有這樣的感覺。慢慢地接觸到作者的生平之後，我覺得在屠格涅夫的心裡該是多麼的渴望美好，渴望幸福啊！可是他的病痛，他的行將入木讓人心酸。後來又看

《分蛋糕》教學反思範文　　本節課設計就是讓學生分組合作用剪刀剪“蛋糕”外形，再用添畫、貼上等多種方法設計蛋糕，然後與組內夥伴共同分享勞動的喜悅，最後將分的蛋糕重新組成畫面，讓學生們透過這一製作過程，懂得勞動的辛苦，培養學生感恩的心，用分蛋糕的形式表達學生們對長輩、朋友、同學的感謝之情。在教學過程中，

《色彩的漸變》的教學反思　　本課的教學目標為引導學生對色彩的漸變現象有初步的感知。重點放在“感知”。本節課在教學設計上相對比較靈活，由學生自選學習順序步驟，因為在設計時，我把色彩漸變這一內容的知識點分割成幾部分，而學生不管從哪一部分開始都可以達到要求，學生在任何一個部分都可能說出“色彩漸漸變化”這一

美麗的印紋的教學反思　　今天下午第二節課，我聽了魏校長評了我的《美麗的印紋》這一課。　　這是魏校長開學以來第一次聽我的課，從一進門他就微笑的迎接我，使我備受感動。魏校先從課的優點說起，這節課屬於一年級的造型課，教師讓孩子自己蘸上顏料走在紙上，，留下腳印，讓孩子自己去體驗，這是一個很好的嘗試，孩子們也

三年級《盛開的菊花》教學反思範文　　《盛開的菊花》是書畫版新教材三年級第四單元“秋去冬來”中的一課。這課的教學目標主要是讓學生體驗用多種方法表現菊花的造型美和色彩美。而上課的時段，又正值金秋送爽，丹桂飄香，自然而然，路邊的各盆菊花爭奇鬥豔，無不時刻牽動著我對《盛開的菊花》課堂教學設計的神經，那麼吻合

快樂的回憶教學反思　　本課的學習要求讓學生回憶生活中最快樂的一件事情，用紙版畫或繪畫的形式進行創作，因為學校條件及學生家庭條件限制，學具不好統一，因此這課作業我們以繪畫形式表現的。但是學生們對課本上的紙版畫範作的效果很感興趣，紛紛問我那是怎麼樣“畫”出來的。我只能在黑板上演示示意圖和語言表述相結合告

花地毯教學反思　　《花地毯》是人教版義務教育課程標準實驗教科書美術一年級下冊中的一個課例，是讓學生運用剪貼、繪畫方法來設計製作一塊小地毯，並指導學生用許多“小地毯”拼成一張“大地毯”。我在教學過程中，主要引導學生主動尋找、嘗試不同的材料，透過看看、畫畫、做做等方法，大膽、自由的把所見所聞所感所想表現

《泡泡樂》教學反思範文　　今天是週二早上第三節，一年級的美術課《泡泡樂》。我讓孩子們在吹泡泡的體驗活動中觀察泡泡的形狀和顏色，然後探究可以用什麼形式和那些材料來表現這些美麗的泡泡。之後，孩子們開始在本子上創作，用蠟光紙色卡紙彩圖紙等材料，撕、畫、貼、印，忙得不亦樂乎。其間，我邊巡視邊向大家展示部分孩

《走進大自然》的教學反思　　美麗神奇的大自然是人類的朋友，是我們生存的環境，我們只有愛護大自然的一草一木，大自然才能更好地為我們服務，才能帶給我們更舒適的環境。　　今天我在一年級上了《走進大自然》一課，雖然學生對顏色並不陌生，但對色彩的具體名稱卻不瞭解，於是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發現。

一年級美術下冊分蛋糕的教學反思　　走進一年級的教室，按照常規，用平常的口氣說：“上課”，這時的小朋友卻無動於衷，他們還是在各自忙著各自的事情，我有些生氣，忍不住發了火，大叫了一聲：“別吵了”這時候他們安靜了下來沒有了聲音，我忽然意識到我這樣做不對，他們畢竟是孩子，課堂習慣、常規還沒有做好，需要我們耐

繩子游戲《水果豐收了》幼兒教學活動反思　　繩子游戲《水果豐收了》是我園的蘇州市級課題《農家用具在體育活動中的開發利用的研究》繩子系列遊戲中的一個，適用年齡段是小班。　　在前一段時間裡，幼兒已經接觸過了幾個繩子游戲，對繩子游戲表現出了較高的興趣。在這節體育遊戲中，我設計了這樣一個情節：果園裡的水果豐收

會轉的玩具的教學反思　　美術課的趣味性強,教學過程的設計注重了學生學習方式的轉變,引導學生尋找與嘗試不同的材料，探索多種造型方法，給學生以想象、創造的空間，尤其是自主探索學習方式的培養。引導學生探究自然科學知識，討論會轉的原因；開放的教學方式，營造寬鬆的娛樂環境，讓他們大膽地做、盡情地玩。培養學生對

分蛋糕的教學反思　　走進一年級的教室，按照常規，用平常的口氣說：“上課”，這時的小朋友卻無動於衷，他們還是在各自忙著各自的事情，我有些生氣，忍不住發了火，大叫了一聲：“別吵了”這時候他們安靜了下來沒有了聲音，我忽然意識到我這樣做不對，他們畢竟是孩子，課堂習慣、常規還沒有做好，需要我們耐心的教給他們。

影子的遊戲的教學反思　　這一課，目標要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學生：老師要帶領同學們到教室外面作畫！每個孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終於，這一天的天氣不錯，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候，這節課我便帶領學生來到了操場上。應該說，同學們的表現還不錯，在我課前一再

頒獎臺上教學反思　　運動員領獎時，國旗高掛、國歌奏響的場面常常會讓中國人激動不已，為激發孩子的愛國情感，特設此課。　　先讓幼兒說說最近我國舉辦了奧運會，你看過嗎？什麼人參加了比賽？（運動員）有沒有看到中國人得到金牌（有），得到金牌時的情景讓幼兒說一說？然後讓幼兒看一段錄影。讓幼兒講述運動員登臺領獎時

神氣的小火車教學反思　　此活動是為讓孩子知道任何事物都在不段的變化，透過此活動來培養孩子平時能主動關注周圍事物的變化過程。　　為了激發幼兒活動的興趣我出示了背景圖“小火車”，告訴幼兒這列火車很神奇，它會變魔術的。我先用啟發式的口吻講故事，小核桃上了火車，停下來後，奇怪從車上下來的，不是一個小核桃，小

《作三角形》的教學反思範文　　本節課有三個尺規作圖，第一個作圖給出作法和示範，讓學生進行模仿；第二個作圖只給出作法，沒有給出示範，讓學生根據已知步驟獨立作出圖形；第三個作圖讓學生自己探索作法，並獨立作出圖形。透過這三個作圖使學生經歷從模仿、獨立完成作圖，到探索作圖的過程，鞏固尺規作圖的技能。在此基礎