天遊峰的掃路人的評課稿　　《天遊峰的掃路人》寫的是“我”在攀登天遊峰時遇到一位掃路的老人，透過與老人交談，深刻地體會到了老人熱愛生活、充滿自信、豁達開朗的性格特點，表達了“我”對老人的敬愛之情。林老師從兩個點切入，一是，天遊峰的險。從文章中找出能體現天遊峰險的語句，體會側面烘托的寫法。一是，找出跟老

《找到神奇子彈的人》評課稿　　評課 “ 找到 “ 神奇子彈 ” 的人 “　　徐 老師 教學伊始緊緊抓住課題的理解，讓學生透過預習的交流、補充資料的閱讀，明確文中“神奇子彈”具體指什麼、它的作用以及找到它的人歐立希的概況，對文章的概要有一個初步的認識，為文章的學習做好鋪墊。　　對於這位德國偉人——歐立

《夜晚的實驗》評課稿　　今天非常有幸聆聽了時老師執教的一堂《夜晚的實驗》展示課，時老師執教的是第一課時，在以往的展示課或外出聽課時，我們基本上聽的都是第二課時，展示的都是教師如何引領學生分析品讀文章的字詞句，感悟文章的中心與內涵。今天，時老師的展示課，為我們如何執教第一課時，做出了示範引領。另外，在

《蒙娜麗莎之約》最新評課稿　　一、體現了略讀教學的特點　　略讀課講究整體求略、部分求精，提倡給予學生更多自讀和交流的實踐機會。孟老師根據單元訓練重點和課文前的“連線語”，設計了統領全文的大問題：“你從文中哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力”，充分放手讓學生圍繞問題自學，引導學生自主閱讀、潛心感悟、動手

六年級語文《詹天佑》評課稿　　這學期我聽了邵老師執教的《詹天佑》，《詹天佑》這篇課文主要講述了詹天佑一生中最重要的事蹟——主持修築第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的京張鐵路，為讀者勾勒出了一位傑出愛國工程師的高大形象。文章層次清晰，內容生動，字裡行間流露著對中國人民智慧和力量的讚頌，是進行愛

山市評課稿600字　　今天有幸聽了翟老師執教的《山市》一課，有很多收穫。《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，適合讓學生展開想像，去揣摩、理解。透過研讀對這一現象進行

《濟南的冬天》優秀評課稿　　本教案的最大特點是鮮明的體現出語文教學的內在邏輯美。　　首先是將幾個重要概念即“寫景、狀物、抒情”給以了界定。這幾個概念在語文教學中的'使用頻率相當高，但許多教師從未想過其真正含義，有關的語文參考書上也往往不作解釋。而本教案將“寫景、狀物、抒情”作為教學重難點之後

《故都的秋》評課稿　　《故都的秋》是經典篇目，各種上法層出不窮，而這堂課以家常課的形式呈現出來，重點賞析本文以情馭景、情景交融的特點。目標很明確，重心突出，非常務實。教師教態親切自然，學生參與的積極性也很高，課堂氣氛很活躍。其中對本文內容綱要進行填寫，培養了學生的理解歸納，篩選資訊的能力，把課堂真正

《我的第一本書》的評課稿　　本單元所選課文，有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人生歷程，從中可以讓人感受到人生奮鬥的意義，感受到人間的關愛與溫情。《我的第一本書》一文是出自大家牛漢的手筆，以敘事性散文的形式圍繞人生的第一本書來回憶童年的一段經歷，字裡行間展現了作者對童年生活的品味和人生

《林中小溪》評課稿　　作者普里什文的經歷較為特別，所以他能以一種獨特的態度處理寫作材料，藉以抒發他的情懷，將人的心靈與大自然達到一種和諧。本文是一篇隨筆，透過描寫小溪勇往直前、沖決一切的精神，表達了作者的人生信念和人生理想，能給學生以積極熱情的生活觀。作者採用第一人稱和主觀視角的方式來述說，結構上以

《加倍與一半》評課稿　　一、教學成功之處。　　1、學生在生活中已經接觸到“加倍”和“一半”，只是沒對它做過規範的數學定義。黃老師用有效的情景引入，很好地詮釋了“加倍”和“一半”的意思，給了學生強烈的直觀感受，為後續的學習打下了紮實的基礎。　　2、備課時抓住了教學的重難點，設計的練習針對性強。教學層次

認識毫米評課稿範文　　“分米和毫米的認識”屬於計量單位的教學，是在學生認識了長度單位米和釐米，並有了一定的度量能力的基礎上進行教學的。教材安排的本課教學內容是讓學生在實踐活動中認識分米和毫米，初步建立分米和毫米的表象，並且透過學生的實際測量感悟並學會選擇合適的`長度單位。但鑑於學生年齡較小，分米和毫

銳角和鈍角的評課稿範文　　聽了袁老師的這節數學課，讓我感受到動手操作能使學生對數學產生親切感，萌發了學習興趣。袁老師儘量讓學生成為學習的主體，在積極參與、操作、交流、動手、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應用概念。實踐證明：學生學習方式的轉變，能激發學生的學習興趣，讓課堂充滿活力。　　在課的匯

《簡單的搭配》評課稿　　《簡單的搭配（一）》是人教版新編數學教科書小學二年級上冊第八單元“數學廣角”的內容。原來是三年級上冊內容，新教材試圖透過結合學生日常生活中最簡單的事例，讓學生運用操作、實驗、猜想等直觀手段解決這些問題。重在向學生滲透簡單排列與組合數學思想方法，並初步培養學生有順序地、全面地思

三年級上冊數學廣角搭配的評課稿　　曹老師上的內容是三年級上冊數學廣角中的搭配問題，結合聽課的實際情況，談一下自己的幾點感受：　　1、曹老師先從親自和每位小朋友握手的實際情境中，匯出握手中存在著搭配的問題，為了保證能做到和每位小朋友握手，從而引出搭配的有序性，做到不重複，不遺漏。課堂的一開始，老師就切

加法運算律的評課稿　　今天張老師執教的《加法運算律》這節課。張老師的課總的來說條理比較清晰，課堂師生互動有趣，學生的積極性很高。　　本節課張老師能以合理的情境充分調動學生的積極性，課伊始出示例題讓學生列式解答，學生自然而然會有28+17和17+28這兩種算式，張老師因勢利導，引導學生觀察兩道算式的相

億以內數的寫法的評課稿　　聽了劉老師的課，第一感覺就是劉老師基本功紮實，講授知識有深度、有廣度、有技巧。劉老師的形體語言親切、自然，口頭語言清晰、流暢、幽默。營造了積極、和諧的教學氛圍和平等、民主、自由的師生的關係，很好的實現了教師角色的轉變。課堂氣氛活潑有序、老師調控能力和應變能力強、富有激情。使

合理安排時間評課稿範文　　《合理安排時間》這一內容，主要是透過生活中的簡單事例，讓學生體會到運籌思想在實際解決問題中的作用，從而來感受數學的魅力。我認為本節課的教學設計方面：有以下幾個亮點：　　一、 創編教材，巧伏最佳化情境，促使學生積極參與教學活動　　教材的主題圖是呈現三艘船在碼頭卸貨的情境，但是

《小稻秧脫險記》評課稿範文尊敬的各位評委、老師們，大家好！　　首先，我向為我們提供這樣一節設計精美、文質兼優、師生互動良好、充滿個性張揚的精彩教學課的蔡營小學的 全體 老師們表示誠摯的感謝！同時祝賀 李虹萍 老師的成功表演！　　關注重學生的情感體驗。新課標把“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”視為“正

4B Unit9 Breakfast英語評課稿　　近日聽了我校易老師執教的《Unit9 Breakfast》一課，易老師執教的是一節新授課，本課易老師的教學有以下特色：　　一、教師素質好　　教師教態親切、自然，英語口語流利，能用全英語熟練駕馭教學。　　二、教學設計的評價　　本課的教學觀念新穎，設計構