小學語文四年級《三味書屋》第二課時教學設計　　教學目標　　1．閱讀按方位順序寫的一段話，能找出表示方位的詞，瞭解每個方位各寫了什麼。能根據課文內容畫示意圖，並能看圖按方位說說三味書屋的樣子。　　2．認識"概——具"句式和段式，能找出概括寫的部分。　　3．教育學生學習魯迅嚴格要求自己、

小學二年級語文《水的脾氣》教學設計　　教學目的：　　初讀課文，學習課文第1—2自然段，學習部分生字。　　教學過程：　　一、名介紹一下自己的脾氣。　　人有脾氣，有趣的是水也有脾氣。　　出示課題，齊讀。學習“脾”。那麼你覺得水的脾氣是怎樣的呢？　　指名說，1 好的，為什麼？　　2 不好的，為什麼？　　二

小學二年級語文《綠色的衛兵》第二課時教學設計　　教學目標：　　1、學習2、3、4小節認識樹木能擋狂風、阻風沙、隔煙霧、消噪聲，給城市、給人們帶來整潔和安寧。　　2、透過自主、合作、探究式的研讀，學懂課文；知道愛護綠樹，增強環保意識。　　3、有感情地朗讀課文。　　教學準備　　1、多媒體課件　　2、佈置

小學語文四年級《我最熟悉的人》教學設計　　教學目標：　　1、學會用一件事寫一個人的特點和精神品德。　　2、初步養成留心周圍人和事的習慣。　　教學過程：　　一、啟發談話，揭示課題　　同學們，我們都有自己最熟悉的人。今天我們來進行一次習作，把自己最熟悉的.人介紹給大家。出示課題。　　二、學習課文，明確要

小學一年級語《哪座房子最漂亮》教學設計　　一、 看圖匯入新課　　1、 出示溫州舊城區圖問生：這是哪裡？你想說什麼？　　2、 出示溫州新城區圖問生：這是哪裡？你又想說什麼？　　3、 在觀看了溫州的變化之後，今天老師要帶去現在的農村看看，你們喜歡嗎？（藉機出示幻燈片）　　4、 出示影象後，師引語：我們到

小學語文四年級《爸爸買來電飯鍋》教學設計　　教學目標：　　１、知道閱讀說明書的方法，懂得電飯鍋說明書的內容――電飯鍋的使用方法和注意事項。　　２、學會本課的９個生字和２８個詞語的意思，初步會用“除了……還……”寫句子。　　３、體會說明書的用處，培養學生看產品說明書的興趣。　　教學重點：　　１、知道閱

小學五年級語文《偉大的友誼》教學設計　　教學目標：　　1、學會本課生字18個，理解詞語54個。　　2、給文章分段，學會用摘錄法概括段落大意。　　3、感受馬克思和恩格斯以共產主義事業為基礎的友誼，純真、高尚、偉大。　　教學重點：學會生字詞，讀通課文　　教學難點：掌握全部生字新詞　　教學過程：　　一、談

五年級數學《分餅》教學設計　　教學內容：北師大版五年級上冊34----35。　　教學目標：　　1、透過動手分一分，讓學生體會把很多物體看成一個整體，平均分以後用分數表示的含義。　　2透過學習，掌握真分數和假分數的特徵，並且會運用所學知識解決一些實際問題。　　教學重點：目標1、2。　　教學難點：目標1

六年級語文《秋天的》教學設計範文　　教學要求　　1、複習《埃及的金字塔》、《遊天然動物園》，加深對這兩課寫作特色的體會。　　2、透過教師指導觀察，讓學生明確觀察要具體有序，有重點。透過討論，明確寫景記敘文的寫作要領。　　3、按照習作要求，借鑑例文，進行一次寫景或是看圖習作的練習。　　教學重難點　　明

小學語文三年級《廬山的雲霧》第一課時教學設計　　一、激趣匯入：　　1、同學們，還記得上學期學過的《題西林壁》嗎？誰願意來背一背，和大家一起復習一下。  （指名背）　　2、你知道這首詩寫的是什麼地方嗎？（板書：廬山）　　3、你對廬山瞭解些什麼呢？  （指名說，師適時表揚）　　4、師總結引出課題：小朋友

小學語文二年級《大象博士請助手》第二課時教學設計　　一、教學目標　　1、 理解課文第3段——第7段，讀懂“衝撞跳踢輕輕推扶放走鞠躬您好”等詞語的意思　　2、 能有感情的表演朗讀課文　　3、 懂得待人要有禮貌，講文明，做事要有耐心　　二、教學過程　　（一） 複習引入　　1、 今天電腦老師要和我們做遊戲

《青海高原一株柳》第二課時教學設計　　教學目標：　　1，指導學生流利有感情朗讀課文。　　2，指導學生憑藉具體的語言材料想象課文描繪的情境，感悟青海高原上的這株身處逆境的柳樹表現出來強大的生命力。　　3，指導學生透過研讀語言文字和合理想象能夠體會青海高原一株柳的神奇，進而能夠理解以頑強的毅力和韌勁與命

三年級數學《長方形、正方形周長的計算》教學設計　　教學目標：　　（1）掌握長方形、正方形的周長公式，並能正確計算長方形、正方形的周長；　　（2）用不同的方式探索長方形和正方形周長的計算方法，總結周長計算公式；　　（3）利用長方形、正方形的周長計算公式解決實際生活中有關周長計算的問題；　　（4）鼓勵學

三年級數學《整理與複習》教學設計　　教學內容　　教材第12至26頁的內容。物體的對稱、平移和旋轉。　　教學目標　　1、透過練習，進一步感知物體的對稱、平移和旋轉現象。　　2、使學生能區分平移與旋轉的現象，能在方格紙上畫出圖形沿豎直與水平方相平移後的圖形。　　3、體會對稱、平移和旋轉在圖案中的應用。　

葛洲壩工地的夜景教學設計　　教學目標：　　1、學會生字14個，理解41個詞語的意思，能給多音字“鑽”、“載”、“臂”、“撒”選取正確讀音。　　2、能按要求預習課文，找出重點句。　　3、能通順、流利地朗讀課文。　　4、認識到在為祖國“四化”建設中，人民群眾高昂的勞動熱情，體會到人民群眾的巨大力量和偉大

《按一定順序寫》優秀教學設計　　教學目標　　學習按一定順序寫的表達方式；瞭解幾種基本的表達順序。　　課時安排 1課時。　　教學過程　　一、師生共同回憶本單元四深的共同點。　　《田忌賽馬》先講了田忌與齊威王賽馬，輸了第一局，接著講在孫演的幫助下，田忌調整了馬的出場順序，最後贏了第二局。《晏子使楚》記敘

《臺灣的蝴蝶谷》第二課時的教學設計　　教學目的要求　　1、學習課文§3、§4，感受蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激發愛祖國、愛大自然的情感。　　2、指導學生背誦§3、§4。　　能力訓練　　用自己的小手繪製五彩繽紛的蝴蝶，並將蝴蝶谷那瑰麗、壯觀的奇異景象展示出來。　　重點、難點　　體會課文所描繪的情景　　教

小學語文一年級《識字遊戲一》教學設計　　一. 教學目標　　1. 在遊戲的情境下, 複習“民挺禁燈明很朋真”八個字的讀音, 把這些字的前後鼻音區分清楚, 讀準確。　　2. 複習五個學過的部首, 讓它們與一些獨體字合成左右結構的字, 讓學生嘗試著多元組合。　　3. 以“詞語接龍”的遊戲形式讓學生初識“頂

小學二年級語文《大禹治水》教學設計　　一、教學目標：　　認知：1、瞭解黃帝、炎帝的主要事蹟。知道黃帝是中華民族的祖先。中華民族是炎黃子孫。　　2、說出大禹的主要事蹟和治水成功的原因。　　技能：說說大禹“三過家門而不入”的故事。　　情感：學習大禹公而忘私的精神，培養人定勝天的信念。　　二、教材分析：　

小學語文四年級《會說話的燈》教學設計　　教學要求：　　1．複習鞏固1—5自然段所學內容。　　2．教學6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等練習，　　3．讓學生鞏固瞭解燈的作用，知道燈說的話與我們生活的關係，知道讀懂兒童科普文章的方法。　　教學過程：　　一、揭題：繼續學習《會說話的燈》。　　(一