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  • 四年級《迷人的張家界》教學設計模板

    四年級《迷人的張家界》教學設計模板  一、教學內容:  這篇路讀課文透過描寫張家界迷人的自然景色,表達了作者對祖國山河的熱愛之情。(1課時)  二、教學要求:  1、認識課後生字。  2、閱讀課文,感受大自然的美麗神奇,受到美的薰陶。  3、有感情地朗讀課文。  三、教學重點、難點:  按照閱讀提示
  • 課文《憶江南》教學設計模板

    課文《憶江南》教學設計模板  【教材分析】  《憶江南》是人教版小學語文教材中第八冊第一單元的第一篇課文。它是唐代詩人白居易的作品。作者以如畫之筆描繪出一幅江南春景圖,在人們的記憶中留下了難忘的印象。那如火如荼的春花,澄碧溫瑩的春水,不僅喚起人們對江南湖光山色的嚮往,更引起大家對祖國河山和美好事物的
  • 《稱讚》第二課時優秀教學設計

    《稱讚》第二課時優秀教學設計  教學理念:  1、生字的學習要注意倡導生生合作、師生合作。  2、教給學生選擇學習內容、學習方式、學習夥伴的權力。比如:喜歡哪個動物就讀哪個動物說的話,透過自己的朗讀,去感悟人物的內心世界,體會人物在受到別人稱讚後發生的變化及產生的意向不到的結果。  3、抓住課文的趣
  • 《生命生命》第2課時教學設計

    《生命生命》第2課時教學設計  【教材說明】  《生命生命》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》(人民教育出版社)四年級下冊。  【學情分析】  小學四年級的學生即將進入青少年時期,漸漸地會開始思索自己是什麼樣的人,應該怎樣塑造自己,我從哪裡來,又到哪裡去的問題,但是他們中的大多數對生命的認識更多
  • 《寡人之於國也》的教學設計模板

    《寡人之於國也》的教學設計模板  教學目標 :  一、知識教育目標  1.學習本文比喻鮮明,善用排比,對偶,增強文章氣勢的特點。  2.瞭解課文中詞類活用的語言現象,及一詞多義的準確運用。  二、能力訓練目標  1.學習巧用比喻釋疑的方法,提高論辯能力。  2.提高掌握古漢語常識的能力。  三、德育
  • 《蒙娜麗莎之約》優秀的教學設計模板

    《蒙娜麗莎之約》優秀的教學設計模板  教學目標  1 、知識目標  學會本課生字。  2 、能力目標  培養學生欣賞繪畫的能力。  3 、情感目標  培養欣賞名畫的情感。  教學重難點  培養學生欣賞繪畫的能力。  教學媒體 多媒體課件  教學時間 1 課時.  活動設計  1 、查閱資料,瞭解有關
  • 關於烏鴉喝水的教學設計範文

    關於烏鴉喝水的教學設計範文  教學目標:  1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。  2. 學會本課9個生字。綠線內的3個只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。  3. 遇到難題,要開動腦筋,想出解決問題的方法。  教學重點難點:識寫生字、朗讀課文、背誦課文。  教學具準備和輔助活
  • 《稱象》第2課時教學設計模板

    《稱象》第2課時教學設計模板  課文特點:  這篇課文按事情發展的順序,記敘了七歲的曹衝想出稱象的好辦法,稱出大象重量的事,從中可以看出曹衝是個聰明。愛動腦筋的孩子。  教學目標:  1、透過曹衝稱象的故事,使學生了解曹衝是個怎樣的孩子,懂得遇到問題要善於動腦筋。  2、繼續學習預習課文,邊讀邊電教
  • 關於《兩隻小獅子》優秀教學設計

    關於《兩隻小獅子》優秀教學設計  一、教材分析  《兩隻小獅子》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文。課文以小學生喜愛的童話故事形式出現,內容新穎,故事性強。透過兩隻獅子的不同表現,教育學生應該從小學習生活的本領,不依賴父母生活。  二、設計理念  1、學生是學習和發展的主體,教師是學習活動的組織者
  • 《太陽,你是粉刷匠嗎》教學設計模板

    《太陽,你是粉刷匠嗎》教學設計模板  一、教學目標  1、認識14個字,會寫8個字。著重指導學生學寫帶有口字旁的字。  2、幫助學生能初步將感悟到的情感朗讀出來,並能背誦課文。  3、瞭解課文內容,激發學生熱愛大自然,親近大自然的情感。  二、教學重點  1、認識14個字,會寫8個字。  2、學寫帶
  • 《小壁虎借尾巴》優秀教學設計模板

    《小壁虎借尾巴》優秀教學設計模板  教學目的要求:  1.學會本課的10個生字和用生字組成的新詞,會用部分生字口頭組詞。  2.藉助插圖理解課文內容,瞭解小魚、老黃牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴的特點。  3.結合課文內容激發學生熱愛自然科學的興趣並滲透禮貌教育。  4.能正確、流利、有感情地朗讀課文
  • 課文黃山奇石教學設計模板

    課文黃山奇石教學設計模板  教學目標:  1、學習會認的14個生字的正確讀音,掌握會寫的8個生字的筆劃筆順;  2、讀熟課文、正確流利有感情地朗讀課文,體會對黃山奇石的讚歎,背誦自己喜歡的部分;  3、喜愛黃山,嚮往去黃山看奇石。  教學重難點:  本課是一篇描寫景物的散文,應引導學生在朗讀中感受和
  • 《十八歲出門遠行》教學設計

    《十八歲出門遠行》教學設計  【教學目標】  1、知識與能力目標:  ⑴幫助學生了解20世紀80年代中期先鋒實驗派小說的一些情況。  ⑵幫助他們更好地把握這篇小說的內涵與特點。  ⑶迅速弄清本文的表面情節,提高把握小說情節的能力。  2、過程與方法目標:  ⑴引導學生聯絡自己的生活經歷,來深入分析和
  • 小熊住山洞優秀教學設計

    小熊住山洞優秀教學設計  設計意圖  本文在全冊書的最後,本文意在表現人與自然和諧相處的動人的童話故事,讓學生切切實實地感受到識字的作用和樂趣。提倡學生自主學習,按學生的需求興趣來安排教學。創設情境,讓學生感受自然的美好,認同小熊一家的環保行為,讓教與學都形象化進行,把學生領進一個觸目可及的童話世界
  • 雪地裡的小畫家教學設計模板

    雪地裡的小畫家教學設計模板  一、教學目標:  1、認識11個生字,會寫3個生字。認識兩個偏旁蟲、目;  2、正確、流利朗讀課文、背誦課文、理解課文內容;  3、培養學生的思維能力、觀察能力、表達能力。  4、瞭解課文內容,知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀和青蛙冬眠的特點。培
  • 最新《小松鼠找花生》教學設計

    最新《小松鼠找花生》教學設計  教材簡析  這是一篇科學童話,借小松鼠找花生這件事間接告訴學生在地下結果這一常識,課文結尾小松鼠的問題與課題呼應又發學生思考。  教學理念  《語文課程標準》指出:閱讀教學的重點是培養學生具有感受、理解,欣賞和評價的.能力,因而,在面對低年級學生缺乏注意、分配能力差等
  • 《小壁虎借尾巴》的第二課時的教學設計

    《小壁虎借尾巴》的第二課時的教學設計  【教學目標】  1、掌握本課後田字格里的生字。  2、能正確、流利地朗讀課文,瞭解其敘述方法。  3、透過看圖,學習課文,理解詞句和每段的意思,瞭解小魚、黃牛、燕子、壁虎尾巴用處,及壁虎尾巴可以再生的特點。  【教學重、難點】  1、能熟讀生字,流利地朗讀課文
  • 《走一步,再走一步》教學設計模版

    《走一步,再走一步》教學設計模版  【指導思想】  1、讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。  2、培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力,提倡多角度的、有創意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環節,拓展思維空間,提高閱讀質
  • 課文丑小鴨教學設計模板

    課文丑小鴨教學設計模板  【教學目標】  1、整體感知課文內容,體會字裡行間流露的思想感情。  2、學習運用豐富的想象、幻想、誇張來塑造形象的寫法。  3、理解只要不懈追求,努力進取,即使身處逆境,也終能實現自己的理想的道理。  【教學重點】  1、整體感知課文內容,體會字裡行間流露的思想感情。  
  • 七年級上冊《我的信念》優秀教學設計

    七年級上冊《我的信念》優秀教學設計  【教學設想】  《我的信念》選自義務教育課程標準實驗教科書語文學科七年級上冊。課文闡述了偉大的科學家居里夫人關於工作生活、事業名利、人際關係等諸多方面的信念,她的人格魅力將深深地打動學生的心,應引發學生聯絡自己的人生深入思索。並且初一學生在完成某一項事務時,已懂

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