《留一塊黑板》讀後感
隨著時代的發展，課堂中傳統的“一塊黑板一支粉筆”的教學模式已經遠遠不能滿足現代教學改革發展的需要，而豐富多彩的多媒體教學手段已被廣泛採用，它以其特有的圖、問、聲、像、景並茂的優勢，為學生思考、探索、發展和創新提供了空間，為激發學生學習興趣，最佳化課堂教學提供了更加理想的操作平臺。尤其在課堂上，多媒體技術更顯示出巨大的優越性。那是不是就可以取消黑板了呢？近期，我有幸拜讀了《留一塊黑板》這本書，找到了我想要的答案。
《留一塊黑板》這本書是顧明遠先生和十幾位校長一起，用最直白的語言，以最直率的態度和最直接的方式，談論學校教育中最普通、最常見、人們最關心的問題。其中重點談到了教育理論界與教育實踐界共同的話題——基礎教育改革與發展。尤其是在當前的中國，教育獲得了大發展但又極度不均衡，教育備受關注卻又問題重重，教育被寄予厚望卻又不能令人滿意，教育要培養拔尖創新人才卻又要遭受公平的拷問，教育要給兒童歡樂的童年卻又一直遭受難以減負的`困擾，教育要讓學生走向更廣闊的社會實踐卻又有學生安全之虞，教育要得到廣泛的社會支援但支援太多反而變成干擾，教育要國際化又不能不紮根本土，教育要走向現代化卻不能脫離傳統，教育要回應資訊化時代的挑戰卻又不能棄用黑板……這些問題一個一個印在了人們的心裡，不斷探索著。
這本書的書名之所以叫《留一塊黑板》，是要告訴我們，在重視資訊科技帶來的革命影響外，還要注重傳統教學工具——黑板所發揮的獨有魅力。毋庸置疑，課堂教學應該充分利用現代教學手段，但不能苛求於課件製作，一堂課下來，偌大的黑板上也只有隨意留下的幾個字，甚至有的老師完全依賴於課件，就猶如是一個機械操作員。正如很多老師說的那樣，現在的黑板猶如裝飾，整堂課出現了“零黑板”的局面。要知道課堂板書是教師利用黑板、白板、投影幕布等進行教學活動的重要手段，一般指黑板板書。一直以來，黑板板書在中學語文課堂教學中具有十分重要的作用，是教師傳達、學生接收資訊的重要工具。隨
著多媒體課件在課堂教學中的廣泛運用，其新穎、豐富、生動的形式衝擊了黑板板書這種傳統板書形式，黑板板書在課堂教學中被漸漸忽略，重視度也相對降低。現階段課堂教學黑板板書是不可或缺的，現代化教學裝置不足使黑板板書仍舊起著溝通教師、文字、學生的重要橋樑作用。教師教授的內容除了靠聲音傳達，還需要黑板板書儲存講授的知識點。
黑板板書具有多媒體課件不可比擬的優勢。雖然多媒體課件能夠直觀、豐富地展現教學內容，但靈活性較黑板板書不足。利用黑板板書，教學過程中出現的新想法可以被迅速記錄，並能完整呈現給學生，既能儲存思維火花，又能加深學生記憶。而修改課件內容與教師熟悉運用多媒體相關，比之黑板板書，教師會更熟練操作，也能更好利用課堂教學時間。黑板板書的優點還在最大能力地幫助學生學習，課堂教學過程中，學生可以上臺書寫自己的想法，隨時和老師、同學溝通交流。為此，留一塊黑板是需要的。
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