教師師德師風考核暫行方案
華傑雙語學校
教師師德師風考核暫行方案
根據《贛榆縣中小學教師師德師風考核暫行辦法》規定，結合學校實際，特制定我校教師師德師風考核暫行方案。
一、組織領導：
學校成立考核工作領導小組和考核工作監督小組，負責組織領導和監督學校師德考評工作，考評辦公室設在德育處，具體工作由德育處落實。
1.考核工作領導小組
顧問：吳樹業
組長：柏萍
副組長：楊國詩 單進清
組員： 李躍文謝殿春 杜軍方 張家成 李峰 宋波 劉洪 張來成 周建厚
2.考核工作監督小組：
組長：楊緒兵
組員：董淑璦 張文霞 姚克朵 馮曉飛 張東青 孫成花
二、目的意義
進一步規範我校教師職業道德行為，提高教師職業道德水平，樹立新時期人民教師的良好形象，深入推進學校師德師風建設。
三、考核程式
(一)宣傳發動
學校根據縣教育局師德師風考核要求，召開全體教職工大會進行宣傳發動，學習《中小學教師職業道德規範》等相關檔案，發放《告全體學生及家長書》說明考核要求，明確師德考核工作的目的、意義、要求和程式。
(二)組織評議
學校考核小組在組織教職工認真學習的基礎上按照《贛榆縣中小學教師師德考核標準》組織評議。評議分教師自評、教師互評、學生評議、家長評議和考核小組評議等五個方面進行。
考評總分100分，教師自評佔10%，教師互評佔10%，學生評議佔20%，家長評議佔15%，考核小組評議佔45%。
1.教師自評。考核小組按照考核安排組織教師認真撰寫師德總結，並填寫《贛榆縣中小學教師師德考評登記表》，同時根據《贛榆縣中小學教師師德考核標準》進行自評打分。
2.教師互評。考核小組組織中學教師大學科以年級備課組為單位，小學科以教研組為單位，在會議上公開述職，組內成員針對每位教師述職情況進行無記名投票互評。
3.學生評議。學生評議以班級為單位進行，考核小組組織人員深入每個班級組織學生對所有任課教師進行公開無記名投票評議。
4.家長評議。學校要透過傳送告家長書向家長通報師德考核內容和標準及工作情況，同時組織家長評議，家長(不少於班級學生數的80%)評議採取匿名、投票評議。考評小組組織收繳評價表，班主任不參與收繳。
5.考核小組評議。考核小組結合教師平時的`師德表現，進行綜合分析，對每位教師進行實事求是、準確、客觀公正的評價，並填寫《贛榆縣中小學教師師德考評登記表》小組評價內容，存入教育局統一印製的《個人師德檔案》，由學校存檔備查。
6.教師互評、學生評議、家長評議及考核小組評議的優秀率均不高於30%，教師互評、學生評議、家長評議在領導小組指導下分年級統計、彙總結果，然後交考核領導小組統一考核。
(三)凡有下列情形之一的，經查實當年師德考核確定為“不合格”。
1.違反國家法律、法規的;
2.侮辱學生，體罰或變相體罰學生，造成不良社會影響的;
3.組織和從事有償家教，或暗示、推薦、強迫學生參加各種機構補習的，在社會培訓機構兼職或兼課從事中小學學科類補習活動並從中獲利的;
4.工作時間不務正業，工作效益差，服務態度不好，學生、家長或其他教師意見較大，在學生、家長中和社會上造成不良影響的;
5.在各級各類評比、招生、考試及職稱評定等工作中弄虛作假，或唆使學生作弊的。
6.因擅自離崗、離職或工作失職造成學生安全事故的;
7.向學生和家長索要錢物、要求家長辦私事、向學生推銷或變相推銷教輔資料等商品造成不良影響的;
8.捏造事實無事生非進行人身攻擊，在網路上散佈虛假、不良言論，或以非正常方式表達利益訴求的;
9.違反學校規章制度，不服從學校管理，蓄意辱罵或威脅他人的;
10.受到縣級及以上教育行政部門、司法部門處理，及違反“五嚴、六嚴”規定和“五個不準”，給學校及教育造成不良影響的。
四、結果運用
1.師德考核分為三個等次：優秀、合格、不合格，其中優秀比例不超過教職工總數的30%。考核結果按總分20分計入學校教師年度綜合考評並按教育局要求作為教師縣內外交流的重要檔案資料，記入教師個人檔案。
2.作為教幹選聘、職稱評聘、評優評先、績效考核、培訓進修等重要依據。全年綜合考核結果應納入教師績效工資考核，作為績效考核的重要組成部分。
3.在師德考核為“優秀”的教師中每年擇優評出若干“師德標兵”“師德模範”，在全縣表彰，同時擇優推薦參加市、省、國家級表彰。
4.師德考核“不合格”者，2年內不得申報高一級教師職務;同時學校和教育局組織培訓，經培訓考核不合格的，將根據省市有關規定予以解聘。
5.對評議中學生、家長不滿意率較高或反映存在嚴重師德問題的教師，教育局相關科室要組織調查處理，並將查處結果記入教師個人檔案。
五、相關工作
1.切實加強組織領導。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要內容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發動，深入開展師德師風建設活動，著力解決學校師德師風建設存在的突出問題，有步驟地落實好師德考核工作。
2.建立健全長效機制。學校要把師德考核工作作為教師隊伍建設的重要途徑，與教育教學改革、實施績效工資結合起來，建立健全教育引導、宣傳監督、考核獎懲並重的師德建設長效機制，加強對先進典型的宣傳，發揮先進教師示範引領作用，推進師德建設工作的規範化和制度化，保證師德建設常抓不懈，推動教育事業穩步發展，塑造教師良好社會形象。
3.重視師德檔案建設。學校考核小組將教師個人考核結果進行公示，負責建立健全《個人師德檔案》，並妥善管理使用。考核採取平時考核和集中考核相結合，集中考核每年組織一次，年底統一彙總上報縣教育局師資科。評議均使用由教育局提供的統一表格。
4.《贛榆縣中小學教師師德考評情況彙總表》和考核工作總結於12月份報縣教育局師資科存檔。
六、師德考核工作序時推進表：