《我們的奇思妙想》教學設計　　教學目標：　　1、激發學生的創新意識，培養學生的想象能力。　　2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。　　教學重難點：　　想象要合理；想象要有新意。　　教學準備：　　課件、作文紙　　教學過程：　　一、引導回顧，激趣匯入　　1、在20世紀，因為科學技術的威力，許多偉大

人教版《蘇州園林》教學設計範文　　教學理念:　　1、據棄舊傳統串講教學模式。設計課前積累——創設情景匯入 ——自由式閱讀——合作式解讀——探究式拓展五大環節。實施過程中　　以學生的自感、自悟、自學探究為基礎，大力倡導自主、合作、探究的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。　　2、這是初

《人有兩件寶》精品教學設計　　教學要求　　1.學會9個生字和4個詞語，認識7個字。　　2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3.知道雙手和大腦是人的兩件寶，培養用手用腦熱愛勞動的好習慣。　　教學重點　　教學重點是學習生字新詞，指導朗讀和背誦課文，使同學知道手腦要並用才幹有發明。　　教學難點，有些詞

課文鄭人買履教學設計　　教材簡析：　　課文借一個寧可相信尺碼而不相信自己的腳的人，譏諷墨守成規、迷信教條而不尊重客觀事實的人。故事生動有趣，言簡意賅，用可笑的事從反面給人啟迪，耐人尋味。　　課文分兩層，先陳述這個人從量尺碼準備買鞋到後來“遂不得履”的全過程;然後用簡單的對話點明他沒買到鞋的原因。前後

六個矮兒子的教學設計範文　　教學目標：　　1、 正確、流利、有感情地朗讀課文。理解故事內容與角色行為，結合故事情節理解“搬”、“肥肥壯壯”等詞彙。　　2、 體驗勞動的幸福與快樂，感受故事所蘊含的幽默感。　　3、 能夠根據自己對作品的理解，大膽在集體面前表述自己的情感與體驗。　　教學重點：　　理解課文

課文寒號鳥的優秀教學設計　　一、教材分析　　1．背景知識　　（1）本文是繼《小馬過河》之後的又一篇童話故事，旨在教育學生勤勞自勉，抓住大好時光勤奮努力，不要懈怠懶惰，得過且過，荒廢大好年華。　　（2）本課沒有直接與單元訓練點對應的段落，教學時可選擇課文的一個部分進行落實單元訓練點的練習。　　2．教材

《掛兩支筆的孩子》優秀教學設計　　教學目標：　　1.繼續認識詳寫和略寫的作用，能說出課文哪一段詳寫，哪幾段略寫，更好地領會課文的中心思想。　　2.學會本課的3個生字，理解9個詞語的意思;能用“無論……都……”、“一……就……”、“嚴肅”造句。　　3.認識過渡句、段，瞭解它們在課文中的作用;能借助過渡

《七彩橋》教學設計範文　　教學目標：　　⒈寫田字格里的四個生字，做到筆順正確。　　⒉正確認讀十二個生字。　　⒊藉助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。　　⒋瞭解課文內容，感受作者想像的奇妙。　　重難點分析：　　透過課文的閱讀，使學生了解課文中介紹的彩虹美麗奇特的景象，激發他們的想象力和對自然的熱愛。　　課前

課文《難忘的潑水節》的教學設計範文　　【課文說明】　　穿著傣族的節日盛裝，踩著鳳凰花瓣鋪成的地毯，敲打著歡快的象牙鼓，潑灑著充滿祝福的清水。啊！多麼快樂的潑水節！１９６１年的這個潑水節，因為周總理的到來而更加幸福，更加令人難忘。這篇文章講的就是１９６１年敬愛的周總理來到西雙版納和傣族人民一起過潑水節

課文《難忘的潑水節》的優秀教學設計範文　　第一課時　　〖教法學法　　自主合作學習教師引導。　　〖學習目標　　１、會認“鳳”等２個生字。　　２、正確流利有感情的朗讀課文。感受傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。　　〖重點難點　　認讀生字、正確流利的朗讀課文。　　〖教學準備　　生字卡片、多媒體課件

難忘的潑水節教學設計模板　　教學目標：　　1、正確地拼讀“我會認”中的生字，並能組詞。從“我會認”的生字中自由挑選2—3個生字組詞並能說一句話。　　2、給“我會寫”的生字找朋友，儘量區分一些同音字，以免學生混淆。　　3、指導學生有感情地朗讀課文，透過圖文結合，體會傣族人民和周總理一起過潑水節的快樂和

求一個小數的近似數教學設計　　教學內容　　教科書第73頁的例題1。　　教學目標　　1．使學生能根據要求正確地運用“四捨五入法”求一個小數的近似數．　　2．能正確的按需要用“四捨五入法”保留一定的小數數位．　　3·使學生理解保留小數數位越多，精確程度越高。　　教學重點　　求一個小數的近似數的方法．　　

《月跡》教學設計三篇　　篇一：7 月跡 教學設計 教案　　教學準備　　1.教學目標　　1、 理清課文寫作順序。　　2、 把握尋月過程中孩童的心理及其發展變化的軌跡。　　3、 體會文中所體現的童心、童趣，發現生活中的美。　　2.教學重點/難點　　教學重點：把握尋月過程中孩童的心理及其發展變化　　教學難

小學《賣火柴的小女孩》教學設計　　《賣火柴的小女孩》這篇課文是“世界童話之王”安徒生的傑作之一。它講的是一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事。以下是小編給大家整理的小學《賣火柴的小女孩》教學設計，喜歡的過來一起分享吧。　　一、教學要求　　1．理解課文思想內容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的

小學三年級《太陽是大家的》教學設計　　【設計理念】　　詩歌的語言是精練的。學習詩歌最重要的是朗讀和想象，在朗讀、想象中進入詩歌所營造的意境中去，在讀中意會、讀中感悟，在讀中積累語言，培養語感。在本課教學中我引導學生自讀自悟，在評讀範讀創讀中點亮書聲琅琅的課堂;我激發學生大膽想象，在拓展說話寫話中豐富

小學三年級《西門豹》教學設計　　教學要求：　　1、運用工具書，聯絡課文內容，學會本課生字新詞。　　2、邊讀邊想，理解課文內容，給課文分段，寫段意。　　3、認識並學習西門豹注重調查研究、關心民眾、有勇有謀並能將計就計、巧妙地懲辦巫婆、官紳、破除迷信、成功治妖的精神。　　4、感情朗讀課文，按要求複述故事

二年級《難忘的潑水節》教學設計範文　　教學目標 ：　　1、會認12個生字，會寫12個字。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。　　3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。　　重點難點：　　重點：瞭解周總理和傣族人民一起過潑水

二年級語文下《醜小鴨》優秀教學設計　　學習目標　　1：體會醜小鴨離家之後的不幸的遭遇以及他樂觀的態度。　　2：體會醜小鴨長成白天鵝之後的快樂的心情。　　3：學生能從這篇文章中得到一些理解。　　教學過程　　一：複習引入　　同學們，這節課我們繼續來認識醜小鴨，在上一節課我們瞭解了醜小鴨的模樣以及在家遭受

人教版二年級語文《筍芽兒》教學設計　　設計理念：　　本節課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以讀的訓練為主線，讓學生自主發展，主動探究，增強合作意識。　　教學目標：　　1.認識14個生字,會寫3個字。　　2.確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的嚮

課文南京長江大橋教學設計範文　　一談話匯入：　　（教師）同學們，你們知道在我們國家千姿百態的橋樑中有一座跨越長江的著名的大橋嗎？它就是南京長江大橋。　　（課件）你們看，這就是南京長江大橋。　　這座大橋是1960年開始修建的，它是我國自行設計和建設的鐵路公路兩用的鋼樑橋。歷經8年時間於1968年底全面