岳陽樓記的教學設計模板　　【設計思想】　　古人行文很講究文氣，或曰氣脈，特別是駢偶句式為主的散文，尤其如此。與此相適應，誦讀課文時要整體整篇地讀，一氣呵成地讀，分段分句、支離破碎地讀容易破壞文氣，所以進行誦讀訓練時一定要把好這一關。　　【課時安排】　　本文安排兩課時。　　【教學過程】　　第一課時　　

小學語文岳陽樓記教學設計　　【教學目的】　　1、學習作者“不以物喜、不以己悲”、“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”以天下為己任的精神，樹立為祖國的繁榮富強而努力學習的思想。　　2、根據本文語言節奏明快，句式整齊的特點，有表情地進行誦讀並且達到順暢背誦的目的。　　3、記住作者范仲淹作為我國北宋時期著名

岳陽樓記名師教學設計　　一、匯入　　以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明瞭《岳陽樓記》的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。　　二、讀講　　把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美（寫景好）作為重點。採用反覆朗誦課文並當堂背誦的方法，在不斷吟

課文《岳陽樓記》優秀 教學設計範文　　【教學角度】　　誦讀見義、以聲傳情。　　【設計思路】　　本文語言駢散結合，讀來琅琅上口。因此，本例教案以誦讀為切入口，透過誦讀訓練，引導學生領會作者的思想感情，體味其寫作技巧。　　【實施過程】　　一、匯入　　《宋史》記載：范仲淹二歲而孤，家貧無依，而少有大志，以

《岳陽樓記》的教案設計範文　　一、匯入　　以一篇時文作為課文教學的導言。教師先請一位同學朗誦這篇文章。文章點明瞭《岳陽樓記》的三大優點：寫景好、政論好、人生觀好。教師順此帶領學生進入課文。　　二、讀講　　把課文立意新（政論好、人生觀好）與語言美（寫景好）作為重點。採用反覆朗誦課文並當堂背誦的方法，在

岳陽樓記的讀後感範文　　《岳陽樓記》是我國著名北宋詩人范仲淹的代表作， 此篇講述了滕子京謫守巴陵郡時，政通人和，百廢俱興，所以重修岳陽樓，范仲淹來到了洞庭湖，登上岳陽樓，寫下了浩瀚千古的大作——《岳陽樓記》。　　在范仲淹的眼裡，巴陵郡的優美景色，全在洞庭湖上，洞庭湖銜接著遠山，吞吐著長江，水波浩蕩，

《岳陽樓記》讀書筆記 　　假期裡閒來無事，便在書桌旁看書。偶然發現一篇古文《岳陽樓記讀》。讀完後我感慨萬千，便把讀完後的感受和大家一起分享。 　　我第一感受是美：岳陽樓聳立在湖南省岳陽市西門城頭、洞庭湖畔，自古有“洞庭天下水，岳陽天下樓”之盛譽。特別是從“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃

范仲淹《岳陽樓記》詩詞翻譯及鑑賞　　《岳陽樓記》作者是宋朝文學家范仲淹。其古詩全文如下：　　【前言】　　《岳陽樓記》是一篇為重修岳陽樓寫的記。由北宋文學家范仲淹應好友巴陵郡太守滕子京之請，於北宋慶曆六年（1046年）九月十五日所作。其中的詩句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”、“不以物喜，不以己悲”

岳陽樓記和遊岳陽樓記閱讀答案範文　　【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影 沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。　　(范仲淹《岳陽樓記》)　　【乙】洞庭為沅湘等九

《岳陽樓記》選段的閱讀答案　　【原文】　　《岳陽樓記》選段　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”乎？噫！微斯人，吾誰與歸？　　【問題】　　6.下列句中加點詞

《岳陽樓記》選段閱讀答案　　【原文】　　《岳陽樓記》選段　　慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦於其上。屬予作文以記之。　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退

《岳陽樓記》選段參考答案　　【原文】　　《岳陽樓記》選段　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。　　嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二

《岳陽樓記》選文閱讀答案　　【原文】　　《岳陽樓記》選文　　若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

《岳陽樓記》精品教學設計方案　　【教學目的】　　1、學習作者不以物喜、不以己悲、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂以天下為己任的精神，樹立為祖國的繁榮富強而努力學習的思想。　　2、根據本文語言節奏明快，句式整齊的特點，有表情地進行誦讀並且達到順暢背誦的目的。　　3、記住作者范仲淹作為我國北宋時期著名的政

《岳陽樓記》閱讀題及答案　　閱讀下面的文段，完成9～11題。　　若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山嶽潛形；商旅不行。檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。　　至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷

語文《岳陽樓記》的說課稿　　我說課的題目是岳陽樓記，我準備從文字分析、學情分析、教法設想、學法指導、教學過程和板書設計這六個方面展開說課。　　一、說文字分析　　1．分析教材　　岳陽樓記是人教版八年級語文下冊第六單元的第二課。本單元入選的課文都是古代詩文，除最後一課是五言古詩外，其餘四課均是古代遊記或

岳陽樓記語文說課稿　　同學們老師們大家好，今天我說課的題目是《岳陽樓記》。　　針對這篇課文，我說課的提綱分為教材與學情分析、教學目標與教學重難點、教法與學法、教學過程和板書設計五個部分。　　首先，請允許我帶領大家進入第一部分教材與學情分析，在此部分中，我將從教材分析和學情分析兩個方面展開。在教材分析

《岳陽樓記》的教案範文　　教學目標：　　1、有感情地朗讀課文，疏通文句，並嘗試背誦課文。　　2、識記文言一些文言實詞、虛詞。　　3、能找出過渡性的詞句，體會課文敘事、寫景、抒情、議論相結合的特點。　　教學重點：　　1、朗讀、背誦。　　2、體會課文敘事、寫景、抒情、議論相結合的特點。　　教學過程：　　

岳陽樓記中的成語 　　心曠神怡：出自范仲淹《岳陽樓記》;形容心境開闊，精神愉快。 　　氣象萬千：出自范仲淹《岳陽樓記》;形容景象或事物壯麗而多變化。 　　政通人和：政令推行順暢，人民團結;形容國泰民安的景象。 　　北宋·范仲淹《岳陽樓記》：“越明年，政通人和，百廢具興。” 百廢具興：許多被廢置

八年級語文《岳陽樓記》的教學反思　　《岳陽樓記》是一篇寓情於景、景中見情，散中有整，整中有散，值得我們認真學習的好文章。　　文中那憂人為先、樂己在後的豪邁胸襟，尤其值得我們仔細玩味，認真借鑑。但作者范仲淹的立場、觀點和方法畢竟離不開封建社會的宰相加狀元，他所憧憬的只能是封建地主的王國樂土，尤其是文章