生命的壯歌教學設計　　一、教學目標　　1、學會本課生字理解新詞語　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習把蟻國英雄背下來。　　3、讀懂故事，感受螞蟻和羚羊團結合作、勇於獻身的精神生產。　　4、能聯絡實際，用多種方法達這種感受，能夠對生命形成一定的正確認識。　　二、教學重難點　　1、教學重點。　　①

課文《西瓜皮回來了》教學設計範文　　[教材分析]：　　這次看圖作文的要求是按事情的發展順序寫幾段話。教材分兩個部分。第一部分是寫明這次作文的重點要求和一般要求。教材的第二部分根據習作的重點要求，對寫好這篇作文做了具體的提示，意在幫助學生仔細觀察畫面，提供思考的線索，啟發學生把圖意寫具體。　　[設計理

天鵝、大蝦和梭魚的教學設計方案　　教學目標：　　1、學會本課生字和由生字組成的新詞。　　2、區分合夥與合作的意思，懂得合作的重要性。　　3、有感情地朗讀課文。　　教學重難點：　　重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。　　難點：知道大車為什麼未動分毫，進而懂得合作的重要性。　　教學準備：　　生字卡片、瓶

《紙船和風箏》的教學設計模板　　教學內容：人教版《語文》第三冊　　教材簡析：　　《紙船和風箏》是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維繫、發展他們友誼的紐帶。　　故事的動人之處在於，當

《把我的心臟帶回祖國》的教學設計模板　　[教學要求]　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。　　2．學會本課生字。理解由生字組成的詞語。　　3．透過具體語言材料感知並體會肖邦強烈的愛國主義精神。[教學時間]三課時。預習。按要求預習：讀順課文、掌握生字、理解有關詞語（彌留之際、悲憤欲絕、疾馳等

《拐彎處的回頭》優秀教學設計　　教學時間：　　教學目標：　　1.引導學生聯絡生活經歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的`親情。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　3．主動認識9個生字，會寫13個生字。　　教學難、重點：　　1. 聯絡生活經歷理解課文，讀懂文中同學所說的話，感受理解

六年級語文下冊《牧童》教學設計　　篇一：六年級語文下冊《牧童》教學設計　　一、設計理念。　　吟誦，是古詩詞教學的重點。教學中應激發學生的朗讀興趣，引導學生反覆誦讀，指導學生注意詩歌的韻律，節奏和情感。在破解文義的設計中，重點抓住描寫動作和場景的關鍵字眼，調動學生的想象思維，運用多種感官去體驗，充分感

課文《沙漠裡的船》教學設計　　篇一：《沙漠裡的船》教學設計　　一、教學目標　　1、 知識目標：透過學習，使學生了解駱駝不但能在沙漠裡生存，還能幫助人們做很多事，從而產生對它的喜愛之情。理解把駱駝稱為沙漠裡的船的真正含義。　　2、 能力目標：培養學生能從教師製作的虛擬網頁中獲取其它有關駱駝生理特點的有

一年級品德與社會《家人的愛》教學設計　　篇一：一年級品德與社會《家人的愛》教學設計　　一、教學目標：　　1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。　　2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。 教學重點：體會家人對自己無私的愛　　二、教學難點：　　體會家長對

《小小的船》的教學設計方案　　教學目標 ：　　1．初讀課文，利用聽讀識字把字讀準確。　　2．瞭解課文內容，初步培養學生的觀察和想象能力。　　3．指導朗讀，感受詩歌。　　4．培養小組合作學習的能力。　　教學重點：　　聽讀識字，感受詩歌。　　教具準備：　　生字卡、實物投影、課件。　　教學過程 ：　　一、

《一去二三里》教學設計方案　　第一課時　　教學目的：　　1．能按一定的順序觀察圖畫。　　2．複習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒歌。　　3．學會5個生字和4種基本筆畫並能正確書寫。　　教學重點：　　正確、規範地書寫5個生字。　　教學難點 ：　　在田格中正確書寫“四”，特別注意字的筆順。　　教學過程

《誰跟小羚羊去避暑》第二課時教學設計　　教學目標　　1 正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。　　2 瞭解小羚羊、小馬、小狗、小松鼠這幾種動物怎樣避暑的知識，激發學生了解小動物的興趣，學習小羚羊主動關心他人的品質。　　3 多種方式瞭解其他動物避暑的方法，培養學生蒐集資訊的能力。　　教學重點　

古詩兩首《小池》《泊船瓜洲》教學設計　　一、小池　　教學目標：　　1．學會本課3個生字。瞭解詞語的意思。　　2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。　　3．想象詩中描寫的美麗景色，增強對自然景物的熱愛之情。　　4．默寫課文。　　教學重難點：學會本課生字，會朗讀背誦課文。　　教學過程：　　教學程式　　教師

《朱䴉飛回來了》教學設計範文　　教學過程：　　一、直入課題，引發疑問　　教師：今天，我們要一起學習一篇新的課文，（板書課題）請同學們齊讀課題——朱䴉飛回來了。課前已經知道朱䴉的同學請舉手，來，給大家介紹介紹。　　展示朱䴉圖片，學生根據課前的預習或是查詢的資料介紹朱䴉。　　教師：很好。根據這個題目，你

《要是你在野外迷了路》優秀教學設計方案　　教學目標　　認知：在感情朗讀中瞭解太陽、北極星、樹木、積雪指示方向的有趣方法。　　能力：1、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。　　2、結合上下文和生活實際理解課文中詞句的`意思，在閱讀中積累詞語。　　情感：感受閱讀的樂趣，激發探究大自然的興趣。　　教學

初中綜合性學習《讓世界充滿愛》教學設計　　●活動目標　　瞭解關愛普通人，培養學生的愛心、同情心。　　培養學生善於與人相處，與人共事，與人合作的精神。　　培養學生的口語交際能力，提高寫作記敘文的能力。　　●活動重點　　學生準備過程中的合作任和個人的獨立自主性。　　細心觀察，用心思考。　　活動準備　　分

《小海星快回家》優秀教學設計　　教學目標　　1 能借助拼音讀準星、快、沙、爬、怎、麼、傍、晚、風、吹、話11個生字的字音，並結合課文和新的語言環境正確認讀生字。認識三點水旁。　　2 朗讀課文，做到不添字、不漏字、不頓讀。能在熟讀的基礎上讀出感情。　　3 描摹沙、風2個生字。　　4 在閱讀課文的基礎上

初二語文下冊《送東陽馬生序》教學設計範文　　【教學目標】　　１、知識目標：　　⑴ 積累文言文詞語，掌握常用的文言實詞、虛詞。　　⑵ 瞭解作者及文體特徵。　　⑶ 理解本文的思想內容，明確作者透過現身說法，以自己年輕時代的求學經歷啟發馬生，以達到勸學的目的。　　⑷ 背誦課文。　　２、能力目標：　　⑴ 複

課文《要是你在野外迷了路》第一課時教學設計　　教學目標　　1、會認忠等4個生字。　　2、有感情地朗讀詩歌、背誦詩歌，體會大自然的奧秘和情趣。　　3、掌握一些辨別方向的方法培養留心周圍事物、發現科學知識的意識。　　教學過程　　一、激趣匯入。　　1、同學們喜歡探險嗎？今天老師就帶大家到美麗的大自然中探險

課文《卡羅爾和她的小貓》優秀教學設計　　教學目標：　　1知識：會認15個生字。　　2能力：學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。　　3情感：感受卡羅爾善良美好的童心，並從中受到情感薰陶。　　教學重點：　　會認15個生字。學習默讀課文。　　教學難點：　　朗讀感悟，體會卡羅