3、平均分合格。　　4、有國內高校背景。　　5、垂直性高的專業請求。專業之間跨度太大，沒有相關背景的.很難錄取。　　6、英語成績。　　7、專業的文書寫作。　　材料補充：　　申請日本大學研究生所需要的材料：　　1、入學申請書。　　2、出身學校的調查表。　　3、最終學校的成績證明書。　　4、畢業（預

　　粉墨登場的意思是指化裝上臺演戲，今多比喻壞人經過一番喬裝打扮爬上政治舞臺。這一成語最早是出自明代文學家張岱為他朋友家的一位已經去世了的`叫夏汝開的戲劇演員寫的祭文：“汝生前；傅粉登場努眼張舌；喜笑鬼渾；觀者絕倒；聽者噴飯。”。　　粉墨登場，讀作：[ fěn mò dēng chǎng ]。

　　如膠似漆的反義詞　　1、一刀兩斷 [ yī dāo liǎng duàn ] 一刀斬為兩段。比喻堅決斷絕關係。　　2、水火不容 [ shuǐ huǒ bù róng ] 容：容納。水和火是兩種性質相反的東西，根本不相容。比喻二者對立，絕不相容。　　3、分道揚鑣 [ fēn dào yáng bi

　　用法總結　　事與願違是一個貶義詞，在句子中一般是用作謂語、定語。造句示例：　　1、本想做了手術以後，他的身體會好起來的，但事與願違，他的`身體還是一天天地衰弱下去。　　2、可惜事與願違，他最後也沒有考上理想的學校。　　3、我真認為自我有在努力了，可往往就是事與願違。

　　遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家賞析　　“寒”字點明深秋季節，“遠”字寫出山路的綿長，首句“遠上寒山石徑斜”給讀者一個遠視，寫出了高而緩的`山勢，“石徑”的存在也照應了“有人家”，道出在那白雲繚繞的地方依然生機勃勃。歌頌了大山深處的秋色美，也體現出了豪爽向上的精神。

　　例句：　　September was passing and there was still no news of him.　　九月就要過去了，仍沒有他的訊息。　　This event is staged annually, in the last week of September.　　該活動

　　1、學生轉專業每學年集中審批一次，申請時間在每學年第二學期的最後兩週。　　2、教務處於每學年第二學期末，根據轉入專業的辦學條件，分文、理科向全校公佈轉入專業的接受名額。　　3、為維護正常的教學秩序，原則上參加選拔後各專業轉出人數一般不得超過所在專業當年招生數的3-5%，轉入人數不得超過轉入專業當

　　原文翻譯　　匡衡勤奮好學，但家中沒有蠟燭。鄰家有蠟燭，但光亮照不到他家，匡衡就在牆壁上鑿了洞引來鄰家的'光亮，讓光亮照在書上讀書。縣裡有個大戶人家不怎麼識字，但家中富有，有很多書。匡衡就到他家去做僱工，但不要報酬。主人感到很奇怪，問他為什麼這樣，他說：“我希望讀遍主人家的書。”主人聽了，

　　三、實證分析法：在價值中立的條件下，以對經驗事實的觀察為基礎來建立和檢驗知識性命題的各種方法的總稱 。包括以下六種　　1、社會調查法，社會調查法是有目的、有計劃、有系統地蒐集有關研究物件社會現實狀況或歷史狀況材料的方法。社會調查方法是研究性學習專題研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史研究法、

　　1、家長從自身找原因　　由於目前中國的教育體制，很多時候，家長對孩子的期望過高，除了關注孩子的學習成績，其餘的什麼都不關注，給孩子造成的都是壓力，而不是動力。因此，我們父母要了解到這些情況，在平時孩子在學校的壓力就很大，我們要給孩子多鼓勵，不要用成績去論斷孩子的一切。　　2、不要盲目攀比　　這一

　　《觀幼年與父合影有感》　　昔日花團錦簇間，　　相戲鶴髮與童言。　　膝下承恩未及返，　　恨煞天公不假年。　　《江城子 詠父》　　飄零孤雁獨南翔，　　雲激盪，又何妨?　　幾番風雨，幾度見斜陽。　　老來閒坐說滄桑，　　常北望，念淮揚。　　誰料晚景漸頹唐，　　國不養，病來傷。　　逆子離家，何處訴衷腸?　

　　部分解釋　　1、悅耳　　悅耳是形容詞，一般是形容讓人感到愉悅的`聲音，可以是語言，也可以是音樂等。　　造句：小明不僅舞蹈跳得不錯，而且唱歌歌聲也很悅耳。　　2、順耳　　順耳的意思一般是指聲音聽起來很舒服，剛好合乎心意，和順悅耳。　　造句：小花是個特別不講道理的小孩子，她一句不順耳的話都聽不進去。

　　無可置疑這個漢語成語的.出處是《中國通史》，該著作的作者是范文瀾，這個成語出現在第一編第五章第二節，文中寫道：“戰國時某些地區已能制鋼，無可置疑。”。　　造句：　　1、從遠處看富士山有一種無可置疑的美麗，但是到了山上，看到的只是一大片火山灰和岩石。　　2、他是個音樂才子，這是無可置疑的。　　3、

　　1、空氣是看不見、摸不著、無色無味透明的氣體。　　可以準備一個普通的塑膠袋。用手一兜，紮緊袋口。就可以看到口袋鼓起來了。裡面裝的就是空氣。　　2、佔據空間。　　將一張普通的餐巾紙放入燒杯中。然後將燒杯倒扣放入水槽中，全部浸沒。取出，這張紙為什麼沒有溼呢？原來是燒杯裡充滿空氣，而空氣佔據了空間，

　　隨波逐流的用法總結　　隨波逐流在句子中一般是用作謂語、定語、狀語。如：　　1、對於社會上有些不好的.風氣，我們的媒體不能聽之任之，更不能隨波逐流，而要善加引導，加強正面的教育。　　2、你不要隨波逐流，也不要故步自封。　　3、確立目標不可隨波逐流，要有自已的需求。

　　雅丹地貌形成原因　　巖性條件　　巖性條件是雅丹形成發育的基礎。因對雅丹的定義不一致，雅丹形成發育可以在不同硬度和不同時代的岩石上。也有學者認為除硬度外，巖性中還應考慮其結構，並做了研究。如Goudie認為形成雅丹的巖體巖性相對一致，構造簡單，但有便於下切的節理髮育。夏訓誠認為具有泥岩和砂岩互層的

　　誡子書原文　　夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡(澹)泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！　　誡子書詞語註釋　　⑴誡：告誡，勸勉，勸人警惕。　　⑵夫（fú）：段

　　地熱資源是一種十分寶貴的綜合性礦產資源，其功能多，用途廣，不僅是一種潔淨的`能源資源，可供發電、採暖等利用，而且還是一種可供提取溴、碘、硼砂、鉀鹽、銨鹽等工業原料的熱滷水資源和天然肥水資源，同時還是寶貴的醫療熱礦水和飲用礦泉水資源以及生活供水水源。　　多年實踐表明，地熱資源的綜合開發利用，其社會

　　總體來講，最大好處是：因為一般都會在國內完成1到2年的國外課程，全英授課，所以會：　　1、降低國外學百習的生活花費（課程費基本上和國外一樣甚至要高一點），美度國大城市的生活花費會比較高；　　2、給孩子一個語言和生活上的過渡期，畢竟在現在孩子普遍獨立能力比較低的情況下，讓一個孩子到一個語言不同的國

　　補充材料：　　公共衛生專業是關係到一國或一個地區人民大眾健康的公共事業。公共衛生的具體內容包括對重大疾病尤其是傳染病（如結核、艾滋病、SARS等）的預防、監控和醫治；對食品、藥品、公共環境衛生的監督管制，以及相關的衛生宣傳、健康教育、免疫接種等。例如對SARS的'控制預防治療屬於典型的公