雷雨語文教學設計方案　　學習目標　　1.會認壓等4個生字，會寫垂等12個字。　　2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。　　3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。　　課前準備　　1.教學掛圖，有條件

回聲的教學設計參考　　教養方面：　　1、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。　　2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。　　3、能正確完成課後第二題填空。　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教育方面：　　1、培養學生好學好問的良好習慣。　　

五年級英語上冊第三單元的教學設計範文　　Unit 3 What’s ur Favurite Fd ?　　單元教學目標：　　１、能力目標　　（１） 能夠提問並回答三餐所吃的食物，如：What d u have fr lunch　　tda/n Mndas……？We have tates, tfu and

初中語文乞巧教學設計　　一、說教材　　１、教材簡析：　　這是人教版課程標準實驗教材第六冊第八組的一篇課文，是圍繞本組專題“民間故事和神話故事”而選編的。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的名詩。　　乞巧，俗稱七夕，又稱女兒節，少女節。是傳說中隔著天河的牛郎織女鵲橋相會的日子。過去七夕的民間活

學前班《識字6》教學設計　　一、課時目標：　　1．學會本課5個生字，正確、流利地朗讀詞語，認識一個偏旁。　　2．認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯絡起來，憑藉圖畫和生活經驗理解詞語。　　3．瞭解春節、清明傳統節日的風俗民情，感受祖國燦爛的民族文化。　　二、教具準備：　　掛圖、生字卡片　　

四年級語文下冊《語文園地八》教學設計　　一、 學習目標：　　1把自己讀過的譯本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；透過互相介紹，瞭解什麼是好書，激發讀整本書，讀好書的興趣。　　2自主選擇內容，自由習作，把自己想讀的意思 寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。聯絡修改自己的作文。　　3 讀“我的發現”，

初三化學下冊《酸的通性》教學設計　　教案示例：酸的通性　　教學目標　　1．瞭解酸的通性。　　2．瞭解和初步運用金屬活動性順序判斷反應能不能發生。　　3．從物質既有共性又有個性的觀點出發，瞭解某種酸的通性和特性。　　實驗準備　　藥品：鎂條、鋅片、鐵片、銅片、稀鹽酸、稀硫酸、稀硝酸（酸的濃度都為10%～

《雪》教學設計　　教學目標：　　1、培養閱讀和欣賞散文詩的能力，指導學生透過誦讀，體味作者深遠的思想情懷。　　2、品味語言，理解語言中的寓意。　　3、領會作者在對南北不同雪景描繪中寄寓的精神追求。從而感悟人生，培養學生積極向上的人生態度。　　4、引導學生運用自主、合作、探究的方式，激發主動意識和探究

教學設計方案範本　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文 ，背誦課文。　　2、學會課文中的生字，並理解由生字組成的詞語　　3、理解課文內容，並能透過朗讀、觀察和想象，感受燕子的可愛和春天的美麗，激發對大自然的熱愛之情。　　教學課時：兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一、 揭示課題　　1、

學弈教學設計案例　　一、說教材　　1.教材內容：九年義務教育六年制小學語文第十一冊第八組第二十五課《學弈》。　　2.教材簡析：《學弈》這篇文言文選自《孟子·告子》，透過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須專心致志，決不可三心二意的道理。文章先說弈秋是全國最擅長下圍棋的人，然後講弈秋同時教兩個學習

小學人教版語文《去年的樹》教學設計　　設計思路：　　(一)教材分析與教學內容的選取(切入口)　　《去年的樹》是小學人教版課標本語文第七冊第三單元第11課。本單元共4篇課文，分別是精讀課文《巨人的花園》、《去年的樹》、《小木偶的故事》和略讀課文《去年的樹》。這些課文都是中外童話。由此看來，我認為第三單

二年級語文找春天教學設計　　教學目標　　1、會認“羞”等9個生字，會寫“脫”等9個字。　　2、抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。　　3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養成主動發現的習慣。　　教學重點　　識記生字

人教版下冊初一《口技》教學設計　　一、教學目標　　（一）積累一些常用文言詞語的意義和用法，翻譯全文　　（二）學習正面描寫和側面描寫相結合的寫作方法。　　（三）體會我國口技藝人高度的聰明才智和藝術創造能力。　　（四）學習準確地運用表示時間的詞語。　　二、教學重、難點　　（一）重點：教學目標的二、三點　

愛之鏈教學設計　　教學目標　　1、正確流利朗讀課文。憑藉課文的語言文字，讓學生充分感受人間真情，知道當別人需要幫助的時候，應該給予無私的幫助。　　2、聯絡課文內容，理解最後一句話的意思。學習透過描寫人物的神態、動作和語言來表現人物的品質的寫法。　　教學過程：　　一、複習匯入。　　1、誰還記得課文講了

抄描寫景物的句段 教學設計　　教學目標:　　1.教育學生在課外閱讀中經常積累描寫優美的句段,豐富自己的語言,提高寫作水平.　　2.培養學生養成不動筆墨不讀書的良好的'閱讀習慣提高學生的欣賞水平.　　教學流程：　　1．展開話題　　同學們，透過本單元的學習，我們遊覽了祖國的一些風景名勝，如廬山、

《社戲》語文教案教學設計　　〔教學目標〕　　一、 理清小說的故事情節和結構。整體把握故事情節。　　二、 學習理解小說中的景美、情美、故事美，以及描寫和表達方法。　　三、 深入探究文中的深刻的思想內涵和語言特色。　　〔課時安排〕四課時　　〔教學設想〕　　1． 第一課時理清結構把握情節。第二課時研討課文

《統計》三年級數學下冊教學設計　　平均數　　教學內容：平均數 第42頁例1　　教學目標：　　1、使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數的方法。　　2、理解平均數在統計學上的意義，感受數學與生活的聯絡。　　3、發展學生解決問題的能力。　　重點難點：使學生理解平均數的含義，初步學會簡單的求平均數

角的畫法教學設計教案　　角的畫法教學建議　　一、知識結構　　二、重點、難點分析　　本節教學的重點是能夠根據題目要求畫出已知角，教學的難點是類似五角星等基本圖形的畫法.熟練掌握角的畫法培養學生的畫圖能力以及進一步學習平面幾何圖形畫法的基礎.　　畫角的方法一般有兩種：用量角器畫角或用三角板畫角.　　1.

小學語文一年級下冊《識字4》教學設計與點評　　教學目標　　1.認識14個生字，會寫“螞、蟻、前、空、房、網”6個字。　　2.初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點去識記生字。　　3.正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教學重點　　認字、寫字和初步掌握形聲字的構字規律。　　教學過程　　一、談話激趣，看

《月球之謎》教學設計參考　　【課前準備】　　1.帶生字的詞語卡片。　　2.製作多媒體課件；準備人類第一次登上月球的紀錄片。　　3.學生查詢有關月亮的資料，可以是有關月亮的故事、詩歌或知識。　　第一課時　　一、創設情境，激趣匯入　　1.學生交流課前蒐集的資料。　　2.觀看人類第一次登上月球的紀錄片，相