小魚的夢公開課教學設計　　一、教學設計意圖：　　1。根根據低年級以識字為重點的教學要求，本課以聽讀識字為主，結合部件識字、用自己喜歡的方法識字、小組合作識字等方法，使識字教學落到實處，並培養學生的識字能力。　　2。讀書是積累語言、理解課文的重要途徑，教學中注重朗讀，並採用個人讀、小組合作讀、帶著問題

荷花語文教學設計方案　　課前激趣　　1、猜謎：　　“一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。”　　2、背誦古詩　　《江南》等。　　一、激趣匯入　　1、課前播放音樂，學生閉上眼睛欣賞。　　要求：音樂帶給你怎樣的的畫面？　　交流：請你用最簡潔的話告訴我，音樂帶給你怎樣面？　　2、過渡匯入　　從古

小學不懂就問教學設計範文　　第1課時　　一、　　教學目標：　　1、　　初讀課文，理解課文內容。　　2、　　運用已掌握的識字方法認字17個。　　3、　　指導學生書寫生字孫、私。　　4、　　繼續培養學生蒐集資料的習慣，樹立主動學習的意識。　　二、　　教學重難點：　　重點：1、讀課文，理解課文內容。　　2

好孩子教學設計　　篇一：泉水小學姜曉藝《好孩子》教學設計與反思　　《好孩子》 教學設計　　大連市甘井子區泉水小學 姜曉藝　　一、教學目標　　1、知識與能力：透過自讀課文，瞭解小梅和京京是好孩子的原因，並能在理解的基礎上有感情朗讀課文。　　2、過程與方法：聯絡生活實際理解“著急” “奇怪”等詞句含義，

《動物與人類生活的關係》教學設計　　學習的動力來源於興趣，課程內容和生活關係密切，趣味性強，如果能激發學生的興趣，則學生們自覺求知的慾望就會增強。　　一、教學目標：　　1、知識目標：瞭解動物在人類生活中的作用，瞭解生物技術和仿生學與人類生活的關係。　　2、能力培養：透過調查活動，培養和激發學生熱愛生

關於初中物理的教學設計　　篇一：初中物理教學設計　　一、基本資訊　　1）學科：物理　　2）所用教材版本：人教版　　3）年級（冊）：九年級全一冊　　4）課題名稱：重力　　5）課時數：1課時　　二、改進後的教學設計　　1、教學目標：　　知識與技能目標：①知道什麼叫重力，瞭解重力產生的原因。 ②知道重力的

四年級語文《搭石》第一課時教學設計　　《搭石》是人教課標版實驗教材四年級上冊第六組的一篇精讀課文。課文透過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫,表現了鄉親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好品德,表達了作者對家鄉人、家鄉事的懷念讚美之情。　　本文作者劉章是以詩歌著稱於文壇的,他的詩質樸純真

雷雨的教學設計示例　　教學目標：　　1、 認識“壓”等四個生字，學寫“垂”等12個生字。　　2、 理解課文內容，瞭解雷雨前、中、後的景象。　　3、 做到正確、流利、有感情地朗讀課文。　　4、 能按一定的順序觀察圖畫，培養學生的觀察能力，養成留心觀察的習慣。　　教學重點：　　1、 培養學生的觀察能力。

式與方程教學設計的教案　　教學準備　　1。教學目標　　知識與技能：　　整理式與方程的知識體系，學會用字母表示數，體會用字母表示的簡潔性。 過程與方法：　　正確理解方程的意義，能熟練地解簡易方程。區別溝通等式、代數式、等量關係式。 情感態度與價值觀：　　理解基本數量關係，正確列方程解決問題，提高代數和

古井教學設計　　第一課時　　【教學目標】　　１、理解課文內容，懂得古井不僅為鄉親們提供泉水，而且陶冶了人們的品格，使學生受到無私奉獻的教育；　　２、學習一邊讀一邊想的讀書方法；　　３、學習本課生字新詞，會用“哺育”、“絡繹不絕”造句；　　４、有感情地朗讀課文。背誦課文。　　【教學重點難點】　　１、學

一年級下冊P46的教學設計　　教學內容：　　一年級下冊P46的例7　　教學目標：　　讓學生在具體情境中學會解決問題，發展學生的數感。在解決問題的過程中，培養學生解決問題策略的多樣性，提高學生解決問題的能力。　　教學重難點：　　讓學生在解決問題中能靈活運用數的組成解決生活中的一些問題，幫助學生理解幾十

語文《識字７》教學設計　　【學習目標】　　１．認識“虛”“驕”等9個生字。會寫“冷”“淡”等6個字。　　２．能正確、流利地朗讀課文。瞭解幾組意思相反或相對的詞語。　　３．初步具有主動積累對子的願望。　　【教學重點、難點】　　１．認識9個生字，能正確、流利地朗讀課文。　　２．理解句子中的反義詞。　　【

100以內的加減法的教學設計　　一、教學內容　　100以內的基本口算：整十數加、減整十數;兩位數加(減)一位數和整十數。這些口算是進一步學習多位數計算的基礎，一定要加以重視。　　二、教材說明和教學建議　　正因為它是進一步學習多位數計算的基礎，我們加強了算理的理解，這一點的表現是非常明顯的。在我具體介

《賣木雕的少年》的教學設計　　學習目標：　　1、會認11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“遊覽、工藝品、名不虛傳、遊人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。　　3、學習透過人物的言

那樹教學設計　　〖創意說明　　採用說讀的方式，將學生的眼光與思緒帶到課文中，讓學生充分地讀起來、想起來、說起來，訓練學生的言之有序、言之有物、言之有理。　　〖教學步驟　　一、介紹作者及作品　　余光中是大家所熟悉的作家，他的散文他的詩都深受讀者喜愛，還有一位與之同時代的，也許藝術成就更大、境界更為深沉

小學四年級上冊《打字機》教學設計　　美國作曲家安德森創作的管絃樂《打字機》，以它獨特的魅力深深打動了我，比方：樂曲在快速的旋律中用打字機作為打擊樂器，詼諧有趣，表示出辦公室裡人們緊張愉快的工作情景。　　我首先尊重教材，深挖教材，根椐新課標中“採用多種形式引導同學參與音樂體驗，培養聆聽音樂的興趣和習慣

寫作中如何描寫景物的教學設計　　一、教學目的：　　明確什麼是景物描寫，在閱讀的基礎上學會描寫景物。　　二、教學重難點：　　明確敘述與描寫的區別；如何在寫作中進行景物描寫。　　三、教學方法：　　利用所學應該課文知識採用閱讀與寫作相結合的方法，在理論指導下進行寫作訓練。　　四、教學過程：　　(一)匯入新

《我們的知識是有限的》教學設計　　一、匯入新課師匯入：可簡介作者匯入，也可引用名言匯入：如，一切都是謎，一個謎的答案是另一個謎－－愛默生。他的這句話對你有什麼啟示？今天我們就來學習偉大物理學家、天文學家伽利略的一篇文章－－《我們的知識是有限的》。（板書課題及作者）　　二、自主學習　　師：用自己喜歡的

雷雨語文教學設計方案　　學習目標　　1.會認壓等4個生字，會寫垂等12個字。　　2.默讀課文，能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文，能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨後的景象。　　3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨後的景物是怎樣變化的，有留心觀察天氣的興趣，能寫觀察日記。　　課前準備　　1.教學掛圖，有條件

回聲的教學設計參考　　教養方面：　　1、學會本課5個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。　　2、理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象，從而懂得回聲形成的原因。　　3、能正確完成課後第二題填空。　　4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　教育方面：　　1、培養學生好學好問的良好習慣。