化石吟張鋒簡介 　　《化石吟》是一首科學詩，寫科學家透過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而讚美了科學的神奇與人類的偉大。 　　化石吟張鋒簡介 　　張鋒，國家級教授，男，1961年9月23日生，理學博士。1982年遼寧大學化學系有機專業大學畢業。1985年遼寧大學化學系無機專業博士研究生畢業

化石吟優秀ppt 　　《化石吟》節奏鮮明，聲調和諧，音樂性強，並且以第二人稱來稱呼化石，親切自然。誦讀中要仔細體會語氣語調的變化。 　　【教學目標】 　　(一)知識與能力目標 　　1、理解、積累詞語，感知詩歌內容。 　　2、瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。 　　3、體會詩歌的節奏韻律

化石吟公開課教案 　　《化石吟》由化石推及大自然，寫得美麗而深情。由於大量使用了比喻，擬人等修辭手法，使詩歌精美而靈動。 　　一、教材分析 　　這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩。閱讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知慾望。學習這個單元要在理解課文內容的基礎上，練習概

化石吟 張鋒 教案 　　《化石吟》是一首以科學為題材的抒情詩。寫科學家透過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇的人類的偉大。 　　教學目標 　　①有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。 　　②理清結構，展開合理聯想和想像。 　　③增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣

化石吟教案教學設計 　　《化石吟》一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優美的語言富有感情的讚頌了會講話的奇異的化石。 　　教學目標： 　　1、有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。 　　2、學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述

化石吟結構教學設計 　　《化石吟》全詩吟詠化石，盛讚化石的功勞，為我們展現了億萬年前奇幻般的生物世界，為我們指點迷津。 　　教學目標 　　知識目標 　　1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移”等詞語。 　　2.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界。 　　能力目標 　　

張鋒化石吟 　　《化石吟》以優美的語言，神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石，為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命資訊，一睹了它的迷人的風采。 　　化石吟 　　張鋒 　　最早的魚兒怎麼沒下巴? 　　最早的鳥兒怎麼嘴長牙? 　　最早登陸的魚

關於化石吟課件　　《化石吟》以科學知識為主,使得詩歌語言表達的內容晦澀難懂，學生其實並不容易掌握。　　一、教學目標:　　1、知識目標：　　①理解、積累詩中的常用詞語。　　②瞭解化石的一般常識，豐富科學知識。　　2、能力目標：　　①反覆誦讀，感受詩歌的感情美、節奏美、韻律美。　　②感知詩歌大意,把握作

化石吟教案板書設計 　　《化石吟》向我們講述了化石儲存的億萬年前奇幻的神話世界,盛讚了化石,宣傳了生物進化的真理,既富有科學知識,又頗具唯物主義精神,給人深深地教育和啟迪。 　　教學目標 　　1.有感情地誦讀課文，感受詩歌的韻律美。 　　2.學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的

化石吟張峰線上聽 　　《化石吟》讓同學們展開豐富的聯想和想象來理解詩中的內容，體會詩人的感情，想象化石向人類講述的那份大自然的奇幻，進一步認識自然的奧妙，認識人與自然的關係。 　　《化石吟》相關資料 　　琥珀 　　布封 　　這個故事開始在很久很久以前，約摸算來，總有一萬年了。 　　一個

化石吟朗讀節奏 　　《化石吟》向我們講述了化石儲存的億萬年前奇幻的神話世界，盛讚了化石，宣傳了生物進化的真理，既富有科學知識，又頗具唯物主義精神，給人深深地教育和啟迪。 　　《化石吟》 　　最早的/魚兒/怎麼沒下巴? 　　最早的/鳥兒/怎麼嘴長牙? 　　最早登陸的魚兒/怎麼沒有腿? 　　最

化石吟課文朗讀 　　《化石吟》一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優美的語言富有感情的讚頌了會講話的奇異的化石。 　　《化石吟》教學案 　　【教學目標】 　　1.反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情，並體味本詩的節奏、韻律美。 　　2.調動聯想想象，理解詩歌的內容。 　　3.培養

化石吟原文及教材分析 　　《化石吟》形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。 　　化石吟原文 　　1、 　　最早的魚兒怎麼沒下巴? 　　最早的鳥兒怎麼嘴長牙? 　　最早登陸的魚兒怎麼沒有腿? 　　最早的樹兒怎麼不開花? 　　2. 　　逝去萬載的世界可會重現? 　　沉睡億

化石吟劃分朗讀節奏 　　《化石吟》是一首科學詩, 寫的是化石在科學研究中的作用：科學家透過它，能給我們展示出億萬年前地球上的奇異畫面。 　　《化石吟》 　　最早的/魚兒/怎麼沒下巴? 　　最早的/鳥兒/怎麼嘴長牙? 　　最早登陸的魚兒/怎麼沒有腿? 　　最早的樹兒/怎麼不開花? 　　逝去

初一化石吟課件 　　《化石吟》向我們講述了化石儲存的億萬年前奇幻的神話世界，盛讚了化石，同時也是一首語言優美的詩歌，節奏鮮明,聲調和諧。 　　一.教學目標： 　　1、運用正確的誦讀方法反覆朗讀詩歌，體會詩歌精練性、音樂性的特點。 　　2、感知詩歌內容，感悟詩中的思想感情。 　　3、豐富學生的

讀化石吟有感　　“英雄像化石， 園丁像化石，風吹雨打都不怕。 勤奮勞動苦中樂。　　小草像化石， 我們都像化石，千噸巨石壓不倒。 刻苦學習有收穫！”　　這篇小詩使我課上的結晶，下面我就來解釋一下：　　“英雄像化石，風吹雨打都不怕。”　　化石是硬的，是當動物死後腐爛，剩下的骨頭經過石沙的填補之後形成的無

化石吟優秀教學設計 　　《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，更是一首科學詩。科學家透過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，讚美了科學的神奇和人類的偉大。 　　【教材簡析】 　　《化石吟》也是一首語言優美的詩歌，節奏鮮明，聲調和諧，感情豐富。應指導學生反覆誦讀，細細品味。體會作者由衷的讚美之情，感受

化石吟免費課件 　　《化石吟》是一首語言優美的詩歌，節奏鮮明，聲調和諧，感情豐富。我們應該反覆誦讀，細細品味。體會作者由衷的讚美之情，感受詩歌的韻律之美。 專案 內容   課題 21.化石吟(張鋒) 修改與創新 教學 目標 1.積累詞語，流利

化石吟優秀課件 　　《化石吟》以優美的語言，神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會“講話”的奇異化石。 　　教學目標： 　　①有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。 　　②理清結構，展開合理聯想和想像。 　　③增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。 　　教學重點： 　　體會詩歌表達的豐富

化石吟教學影片 　　《化石吟》構思巧妙，語言優美，意境奇麗，很有特色，給人深深地教育和啟迪。 　　《化石吟》閱讀練習題 　　你把我的思緒引向遠古， 　　描繪出一幅幅生物進化的圖畫; 　　你否定了造物主的存在， 　　冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 　　肉體雖早已腐朽化為烏有， 　　生之