《小石潭記》教學思路 　　《小石潭記》在寫小石潭的景物時能駕馭自如地融進自己的感情，景隨情遷，自然地形成一種悽情的藝術境界，這是作者高超的藝術智慧和藝術技能的表現。 　　一、課外自讀 　　1、探究作者身世瞭解作品寫作背景： 　　關於作品的寫作背景，課文下面有一段一百多字的概括介紹，但對柳宗元的

《小石潭記》教學匯入 　　《小石潭記》在寫景中傳達出他貶居生活中孤悽悲涼的心境，是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽，鬱郁落落，形似寫景，實則寫心。 　　【教學目標】 　　1、知識與能力： 　　⑴積累文言詞語，瞭解作者及文字;理解課文思想內容，體會作者的思想感情。 　　⑵指導學生朗讀課文，增強

小石潭記教學課堂 　　《小石潭記》生動地描寫了永州小石潭的優美景色，小石潭的奇特，潭水的清澈，岸上景物的秀麗，潭中魚兒的活潑，透過作者精描細繪，圖畫般地展現在我們面前。 　　【課前預習】 　　1、收集柳宗元的資料，瞭解其人。 　　2、朗讀課文，疏通文意，積累詞彙。 　　3、仔細閱讀課文，劃出

小石潭記文字解讀 　　《小石潭記》多用四字詞語，節奏和諧，音韻清朗;美在有記事，有描寫，有抒情，文筆精到，用語清雅。 　　柳宗元行文尚潔，但無片面性。他既吸收《左傳》、《史記》中尚簡尚樸的描寫手法，也非常注意借鑑辭賦和詩歌中描寫形象的技巧，注重形象描繪，追求 “漱滌萬物，牢籠百態”的創作境界。因此

《小石潭記》課文感悟 　　《小石潭記》寫了“小石潭”周圍“竹樹環合”“青樹翠蔓”的環境，“卷石底以出”的特點，寫了水清魚歡、源流曲折、岸勢參差。 　　一、謀篇立意 　　文章先寫所見景物，然後以特寫鏡頭描繪游魚和潭水，再寫潭上景物和自己的感受，寫出了小石潭及其周圍幽深冷寂的景色和氣氛，刻畫出悽清的

小石潭記中考閱讀題 　　《小石潭記》記敘了作者遊玩的整個過程，以優美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發了作者被貶後無法排遣的憂傷悽苦的感情。 　　【山東省青島市】小石潭記中考閱讀題 　　二(一)課內文言文閱讀(7分) 　　予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝

小石潭記中考點選 　　《小石潭記》從不同角度描繪了小石潭的各種景物，著意渲染它的寂寞、淒寒、幽愴的氣氛，借景抒發自己在貶官失意時的悲涼、悽愴的情感。 　　小石潭記中考點選篇一： 　　小石潭記 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近

小石潭記1、2段翻譯 　　譯： 　　從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環相互碰擊發出的聲音，心裡十分高興。砍伐竹子，開闢道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島

小石潭記裡的通假字 　　通假字  　　下見小潭(“見”通“現”，顯現，出現。)【現語文課本未標明】 　　特殊句式 　　倒裝句： 　　1.如鳴佩環(正確語序：如佩環鳴) 好像玉環玉佩相碰擊發出的聲音。 　　2.全石以為底(正確語序：以全石為底) 小潭以整塊石頭為底。 　　3.卷石底以出(正

小石潭記寫作背景 　　寫作背景 　　柳宗元於唐順宗永貞元年(公元850年)因擁護王叔文的改革，被貶為永州司馬，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，並透過對景物的具體描寫，抒發自己的不幸遭遇，成為後世寫作山水遊記的楷模。 此間共寫了8篇知名的山水遊記，後稱《永州八記》。在第一篇《始得西山宴遊記

小石潭記原文課文 　　《小石潭記》描繪了小石潭的石、水、游魚、樹木，著意渲染了寂寥無人、悽神寒骨、悄愴幽邃的氣氛，抒發自己在寂寞處境中悲涼悽愴的心緒。 　　《小石潭記》原文 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻

小石潭記優質教案設計 　　《小石潭記》一文，描寫的是小石潭，以潭中的石、潭中的水來襯托，以潭四周的環境氣氛來襯托心情。 　　[教學目標] 　　1.瞭解遊記的有關知識。 　　2.理解本課抓住景物特徵寫景的特點。 　　3.體會作者用詞精煉，描寫生動、具體以及情景交融的表現手法。 　　[難點、重

小石潭記的朗讀 　　《小石潭記》生動地描寫出了小石潭環境景物的幽美和靜穆，抒發了作者貶官失意後的孤悽之情。語言簡練、生動，景物刻畫細膩、逼真，全篇充滿了詩情畫意。 　　《小石潭記》 　　柳宗元 　　從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。 　　

《小石潭記》註釋 　　《小石潭記》 　　朝代：唐代 　　作者：柳宗元 　　原文： 　　從小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為，為嶼，為，為巖。青樹翠，蒙絡搖綴，參差披拂。(佩環 一作：) 　　潭中魚可百許頭，皆若空

《小石潭記》古今異義 　　《小石潭記》 　　朝代：唐代 　　作者：柳宗元 　　原文： 　　從小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為，為嶼，為，為巖。青樹翠，蒙絡搖綴，參差披拂。(佩環 一作：) 　　潭中魚可百許頭，皆

《小石潭記》寫作目的 　　《小石潭記》 　　朝代：唐代 　　作者：柳宗元 　　原文： 　　從小丘西行百二十步，隔竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為，為嶼，為，為巖。青樹翠，蒙絡搖綴，參差披拂。(佩環 一作：) 　　潭中魚可百許頭，皆

《小石潭記》導學案設計 　　一、匯入新課 　　同學們還記得這樣一首詩嗎?“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這首詩是誰創作的?(學生答：柳宗元)誰能用自己的語言簡單地描繪這首詩表現的意境?(學生答，教師補充)這首詩很美，寥寥數語就勾勒出整個世界在大雪覆蓋下，萬籟俱寂，天地合一，唯有

初二語文小石潭記的重點知識及翻譯　　【走進作者】　　柳宗元(773年-819年)，字子厚，唐代河東郡(今山西永濟)人，著名文學家、思想家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八記》等六百多篇文章，經後人輯為三十卷，名為《柳河東集》。因為他是河東人，人稱柳河東，又因終於柳州刺史任上，又稱柳柳州。柳宗元與韓

柳宗元《小石潭記》姚鼐《遊媚筆泉》閱讀練習及答案（附譯文）　　【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清洌。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。　　潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動

文言文《小石潭記》原文及譯文　　文言文《小石潭記》原文：　　從小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷（quán）石底以出，為坻（chí）為嶼（yǔ），為嵁（kān）為巖。青樹翠蔓（wàn），蒙絡搖綴，參（cēn）差（cī）