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七年級下冊歷史教學工作計劃

七年級下冊歷史教學工作計劃彙編五篇

時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的七年級下冊歷史教學工作計劃5篇,歡迎大家分享。

七年級下冊歷史教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容;

2、提高教學質量,期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。

三、教材分析

第一個單元”,教科書內容的安排和教學活動的設計,無不緊扣隋唐時期的”與”。”與”,是反映一個積極向上的社會的兩個側面,具有同一性。這一單元的8節正課,在人教版舊教材中大多能找到對應的內容,也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創立》略顯例外。 新課標中,有關隋朝的內容比較少,只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是,想要學生明白唐朝為何”、如何”,僅僅從唐朝歷史的角度去陳述,恐怕略顯蒼白。因此,教科書設定了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用””兩個子目,從政治、經濟兩個方面介紹了隋朝的發展情況,為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

第二個單元”,實際涉及”和”兩個主題。它們不像第一單元的”與”那樣,從字面到內容都具有同一性。這裡”,既涉及民族融合的內容,也有反映民族政權並立與民族矛盾的一面,都對”有影響。但要在有限的篇幅裡簡單明瞭地說明它們特別是後者與”之間的關係,卻並非易事。因此,教科書調整了課標內容標準的順序,採取了先概述民族政權並立時代的情況,後分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現,然後再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統的出現及民族大融合的發展情況。如此安排,既增強了課文內容的邏輯性,又為教學提供了方便。

第三個單元”,教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。除兩節文化課文外,教科書以《明朝君權的加強》《君主集權的強化》兩課對應”,用《中外的交往與衝突》《收復寶島和抗擊沙俄》來””,透過《統一多民族國家的鞏固》”,讓學生”,最後《明清經濟的發展與”》以‘閉關鎖國”

四、提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識,最佳化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

5、複習階段,要認真制定複習計劃,精心組織複習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。

7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。

8、運用多媒體等現代教育技術作為教學輔助手段。

七年級下冊歷史教學工作計劃 篇2

一、學科分析:

歷史是一門具有人文性、綜合性和實踐性的綜合文科課程,其價值在於整合歷史、人文地理以及其他人文學科的相關知識與技能,培養現代公民應具有的人文素質和社會責任感。

二、學情分析:

七年級學生經過一個學期的學習對本學科知識產生了興趣,有一定的學習動力。然而,從目前上課反饋的情況看學生底子差,兩極分化現象嚴重,學生的學習習慣較差,跟不上教學進度的較多。同時由於教材呈現方式的更新和教材體系的重組,對於理解、分析能力遠遠不夠或欠佳的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。

三、教材分析:

《歷史》是基礎教育課程改革新開設的一門綜合課程,我們可以借鑑的經驗有限。因此,與其他分科課程相比,這門課程面臨著學科建設和教材呈現方式改造的雙重壓力。

四、教材特色:

1、教材編寫的思路:以學生的生活邏輯為主導,以地理、歷史學科為基礎,以相關學科知識為背景和支撐。

基本思路:生活是主題(生活的環境、生活的異同、生活的問題);時空是框架(時間、空間兩個維度)。

2、教材內容表述的特色:

基於案例、基於生活、基於情境和基於問題的表述。

3、教材內容的特點:

(1)注重基礎知識(基礎知識、基本技能、基本觀念)。

(2)突出能力培養(課題活動、自我測評、綜合探究)。

五、實施教學總體思路:

1、堅持“以學生髮展為本”的課程理念,努力創設民主、和諧的課堂氛圍,讓學生真正成為課堂的主人,能夠真正“主宰”課堂。

2、堅持理論聯絡實際的`教學原則,充分利用生活中的例子,結合教材進行有機教學,活學活用,以發揮課堂最大效益。

3、要重視知識與技能、過程與方法以及情感、態度、價值觀等三維目標的具體落實,尤其要強調過程與方法以及情感、態度、價值觀等目標的教學,要淡化某些概念的學科規範,力求在教學過程中,透過創設情境,使學生逐步領悟、構建出有關知識的學科意義。

4、充分利用遠端資源進行教學,激發學生的學習興趣。

六、教學進度安排:(共約十六週)

第一——四周:完成第一單元的教學任務

第五——八週:完成第二單元的教學任務

第八——十三週:完成第三單元的教學任務

第十四——十六週:複習備考,期末考試

七年級下冊歷史教學工作計劃 篇3

以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力、在歷史與其他學科間建立對話的能力,提高學生的綜合分析能力。

一、學情分析

七年級學生思維活躍,活潑好動,作為新來的老師,我還不是完全瞭解每個學生的歷史基礎知識,但從這幾節課的觀察來看,他們的歷史知識還是相對比較薄弱,不瞭解重要的歷史人物和歷史事件,缺乏基本的歷史常識,但由於七年級學生思維敏捷,所以我對提高這屆學生的歷史文化水平充滿了希望,在本學期的教學工作中,我會努力培優補差,提高學生的能力。

二、教學任務及目標

1、完成七年級下冊所學內容。

2、提高教學質量,使得期末測試的綜合評價能有所提高。

三、教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內容的安排和教學活動的設計無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。第二單元“經濟重心的南移和民族關係的發展”則僅涉及“民族關係的發展”和“經濟重心的南移”兩個主題。第三單元“統一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對新課標中有關明清時期的五條內容標準進行了歸納和組合。

四、提高教學質量的主要措施

1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力作用的因素,對學困生既要調動其學習積極性,培養其學習自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育。

3、強化質量意識,最佳化課堂教學結構。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。

5、經常向老教師請教、學習。

七年級下冊歷史教學工作計劃 篇4

初一歷史教師一定要幫助學生們提升自主學習的能力,培養學生的學習興趣,今天制定了這個學期地理教學計劃,希望每一個學生都能夠在本學期收穫進步。

本學期我將以校教學計劃為指導,落實推進課程改革,形成先進的課程結構和綜合的教學理念,提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力,制定如下教學計劃。

一、教材分析

本教材立足於全面提高學生的素質,體現時代精神和新的教育理念,新教科書既是教師的教本,更是學生學習的學本,注重激發學生學習歷史的興趣,著重培養學生學習的創新精神和實踐能力,注重減輕學生的學習負擔,注重啟發性,注意歷史的多方位性、多層次的聯絡和知識的延伸,並注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能,以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析

初一學生剛從小學升入初中,歷史是他們新接觸的一門新學科,所以大部分同學求知慾較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學學習目的不明確,學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣,讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規管理,重視非智力因素的作用,對“學困生”既要調動他們的學習積極性,培養學習的自覺性,更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育,學生學得好,以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識,最佳化課堂教學結構,課堂上做到精講多練,課後認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題,及時解決。

5、複習階段,要認真制定複習計劃,精心組織複習,以書為本,講清概念,提示規律,指點迷津,提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習,經常聽課。

7、認真組織測試,強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節,及時補救。

四、教學措施

1、 以轉變學生的學習方式為核心,注重學生學習歷史知識的過程和方法,使學生學會學習。

2、 鼓勵學生透過獨立思考和交流合作學習歷史,培養髮現歷史問題和解決問題的能力,養成探究學習的習慣。

3、 注重拓寬歷史課程的情感教育功能,充分開發和利用課程教育資源。

4、 認真貫徹課程標準的精神,在傳統知識培養各種能力的同時,加強思想教育。

5、 採用多種教學教學形式,充分調動學生的積極性,大膽地進行改革,探索和創造,進行多媒體教學,激發學生的學習興趣。

6、 要考慮到學生的年齡特點和心理特徵,從學生的認知水平出發,鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、 要注意多層次、多方位的聯絡,以開拓學生的視野,更好的來學習歷史

8、 課堂教學要貼近課程標準的要求,採用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式,要加大媒體輔助教學,特別是網路教學的力度,努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況,做到心中有數,以及時進行輔導。

五、改進措施

1、 對學習能力較強的學生,要在教高的水平層次上培養學生的思維品質,幫助他們總結成功的學習經驗,在評價中進一步提高學生的學習興趣,對學習上有困難的學生,應該有針對性的採取補救措施,還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、 教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識,或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。

3、 結合歷史教學內容,對學生進行思想品德教育

4、 結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅遊勝地,對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

5、 以小組為單位開展探究性實踐活動,培養學生探究性求真的科學態度,堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

六、教學進度

初一歷史華東版第一冊總共有24課,第一單元:中華文明的起源 2周

第二單元:國家的產生和社會的變革 3周

第三單元:統一國家的建立 4周

第四單元:政權分立與民族融合 4周

複習

七年級下冊歷史教學工作計劃 篇5

一、工作目標

本學期,學校依據教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題,以提高教育教學質量為核心,突出德育首要地位,奠基和提升學生的綜合素質,促進學生全面發展,努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標,作為一線教學的實踐者,我將深入學習課堂常規,並將其轉化成課堂實踐活動,切實提高七年級歷史學科的教學質量。

二、教學目標:

1、結合自己的課題《七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究》,開展課堂教學活動。繼續採用小組合作、自主探究的教學模式。

2、關注學困生,幫助他們學有所得。關注智優生,提高他們的學習能力。為今後的歷史學科的學習打下良好的基礎。

三、學生情況分析:

七年級學生剛剛適應初中的學習方式,對新課程具有新鮮感,對本學科知識感興趣,有一定的學習動力。然而,由於教材呈現方式的更新和教材體系的重組,對於理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說,學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。

七年級學生數較少,男女比例均衡,便於教師教學環節的操控和管理。

四、具體工作及措施:

1、備課

在我校活頁教案書寫日漸成熟,結合我的課題,對實驗教案進行改動,本學期繼續撰寫課題實驗教案。並嚴格遵守教學常規的規定,認真備課,保證教案的數量和質量。

嚴格按照學校教學計劃要求備課:

①各種課型(包括新授課、複習課、講評課)都有書面的教案。

②重教法、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。

③每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等,教學過程(匯入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結、作業分類設計等。

④每單元寫教學反思、及時寫實驗後記。每5課時一個實驗後記

2、上課

高質高效的上課,在課堂上落實學生的主體地位,關注學生的思維發展,學習過程交給學生,刪除教學中的無效環節。把大量的剩餘時間還給學生,提高學生的自主性,激發他們學習歷史的興趣,最大限度的提高課堂效率。

3、訓練、批改和講評

訓練:經過協商,由歷史課代表佈置每節課的作業,老師監督,切實減輕學生的課業負擔。

批改:學生在課堂上完成訓練,及時反饋,及時發現問題,解決問題。課後的作業,要認真及時批改,對學生進行個別輔導。

講評:形成講評課的一般模式,重視學生自主發現問題,解決問題。

4、學困生的輔導

強化為學生服務的意識,讓學困生學得輕鬆。鼓勵學困生,幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。複習時及時敦促學困生做好學習準備,準備教材,積極參加學習活動。訓練時,注意分層次和梯度。批改時,一定做到面批,並監督其及時改正。講評時,多讓學困生來回答問題,並及時表揚。

5、根據學校具體要求,本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。

(1)指導學生養成預習的習慣。

(2)指導並監督學生養成良好的聽課習慣。

制定歷史課堂學生學習評價標準,在學生學習探究過程中,實行動態管理,及時做好記錄,以小組為單位,期末進行彙總、評比。

(3)指導學生養成複習的習慣。

利用課前複習提問的環節,督促學生認真複習。對於提問情況,教師及時記錄。

(4)培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。

作業由歷史課代表設計佈置,切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交情況及時進行記錄,以小組為單位,期末彙總、評比。

五、教學進度安排:

六、個人提高計劃

1、認真執行教學計劃,將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究,探索新的教學方法,及時些隨筆、心得(或者是案例手記,每學期各一篇)、反思(每5課時一個實驗後記)。做到及時總結,形成書面材料,上交有質量的論文。

2、積極參加學校和上級部門組織的學習進修活動,並做好反思。

3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。

4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習,不斷提高自己的教學技能。

尤其是幻燈片的製作,為自己的教學活動增添色彩。

5、認真開展師徒結對子活動,幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習,積極參加學校聽課、評課活動,積極發表自己的看法,聽課達到15節。

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