資訊科技課教學工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它有助於我們尋找工作和事物發展的規律,從而掌握並運用這些規律,為此我們要做好回顧,寫好總結。我們該怎麼寫總結呢?下面是小編幫大家整理的資訊科技課教學工作總結,歡迎閱讀與收藏。
資訊科技課教學工作總結1
21世紀是資訊時代,計算機技術是現代科學技術的基礎與核心,是資訊社會的主要技術,它已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生了重大的影響,最終可改變我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式,從而將會大大促進人類社會的發展和進步。我們可以清醒的看到:不掌握計算機知識和計算機基本技能,將難以在現代資訊社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起,計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一。
1、引入趣味課題,激發學習興趣
俗話說:"興趣是最好的老師。"一個人只有對某個問題產生興趣,才會啟動思維,才會主動去尋找解決它的辦法,才會主動獲取相關的知識,將"要我學"變為"我要學"。並且,一個人只有在做事情時感到其樂無窮,精神才會高度集中,才能充分發揮自身的聰明才智,才能有所創造,有所發明,興趣是激發學生學習積極性的動力,也是激發創造力的必要條件。因此,在計算機教學過程中,教師的重要任務之一就是激發學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫,引人入勝的開題,生動活潑的學習活動,是引發學生學習興趣的關鍵因素。
課題能否成功的引入,直接決定了一節課效果,每節課我都力求採用同學們最感興趣事物來引導他們,如在教五年級製作多媒體作品,我問學生,你們想不自己創作出一份"能說會道"的多媒體作品呢?我選擇了學生們喜歡的四大主題學生興奮的說當然想了!授課完成後,選擇了一些學生喜歡旅遊的地方,如廣州長隆,香港迪士尼,揭陽風景等,篩選了一些學生喜歡的圖片,製作了封面,導遊圖,介紹各相關景點資料,封底等,當我用電腦繪製了一些自選圖形,學生可能都掌握,但她們並不知道電腦成自選圖形還可以組合成導遊圖時,當我給學生演示後興奮得直拍手,都激動的說原來電腦還有這麼多秘密,看著學生那一張張可愛的臉蛋,一雙雙求知的眼神,我心裡也好激動。還有在教Excel軟體時,我先把自己做調查旅遊意向統計表給學生看,根據學生這一年齡階段,統計學生喜歡的動畫片,收集了各類動畫圖片,同學們在課堂上可以方便使用有趣圖片、進行交流,學生的學習的興趣一下子就激發起來了。
2、透過學習結果激發學習興趣
學生透過學習活動,在不斷獲得新知識的過程中,能夠不斷地看到自己的成果時,就會爆發出強烈的繼續學習的願望,學習興趣也就越來越濃厚。如在教學五年級學生如何上網查詢資料時,我先到語文老師那裡瞭解了一下課文中需要的學習資料,如《田忌賽馬》這篇課文,我教學生在"百度"網裡搜尋關於"田忌"的圖片、課文的生字,詞語和詞語解釋等,有些學生搜到了大量的圖片及文字材料,加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文,又學會了上網查資料,真是一舉兩得!學會了上網查資料的方法後,我讓學生自已在網上查詢資料,呵呵,愛玩是小學生的天性,他們居然在"百度"網裡搜尋到了"連連看"、"對對碰"等等一些"線上小遊戲,"在網上玩起了遊戲了!我真是服了這些小機靈。在教學過程中,採用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不但可以滿足學生的好奇心,而且在應用的過程中,可以充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,使學生總感覺到有新的挑戰,新的興奮點,這樣既保持和促進了學生的學習積極性,又可以進一步激發學生學習計算機的興趣,形成一個良性迴圈。作為教師,還可以有意識的擴大、增強這一效果,當某個同學的作品比較完美時,藉助多媒體網的優勢,我通常會發到我的部落格空間上,給全班同學展示一下,並提出表揚和鼓勵,從而提升了學生的榮譽感和自豪感。
3、講課內容打亂教材順序,抽取精髓,激勵同學們主動獲取知識
計算機基本知識並沒有嚴格的難易程度界限,特別表現在應用軟體上,比如word,FrontPage等,並不是必須掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品,長篇大論的介紹介面、選單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味,講授這樣的課程時,我的經驗是打亂教材順序,首先抽取精髓來講,緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時,我首先用FrontPage做了一個網頁作自我介紹,網頁中使用了圖片、文字、聲音、動畫等,而且告訴每學生只要能上網的電腦就能看到這個網頁,展示完成時,他們很好奇,我就帶領著他們具體去實現它,簡單介紹了文字、聲音、圖片的插入,然後要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網頁,他們很快完成了,很興奮,但是種種問題也出現了,為了讓網頁更為美觀,錯了的字怎麼改正?字型、字色的怎麼改變,超連線是怎麼一回事,滑鼠、時間的一些特效等等,有的同學掌握了這些知識,沒掌握的懷著迫切的心情認真聽我講解,也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時,大部分同學都能隨心所欲的製作簡單的網頁了。
回顧這個學期所從事的資訊科技教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中我享受到收穫的喜悅,也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在今後的教學工作中,我會總結經驗,改進方法,爭取取得更好的成績。只要立足實際,認真分析和研究好教材、研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,就能創造性地搞好資訊科技課的教學,就能使我們的工作有所開拓,有所進取。
資訊科技課教學工作總結2
在20xx——20xx學年第*學期,我擔任***年級*個班的資訊科技教育教學工作,在這一年的教學工作中,透過自己不斷地學習、實踐、反思,在教育教學理念、教育教學工作及教育教學研究能力等方面有了新的進步。
當今資訊社會,資訊科技已經被越來越多的人們所使用。掌握資訊科技是對現代教師的一種基本要求,人們都知道不懂得資訊科技的人必將被現代社會所淘汰。但是,資訊科技課作為一門新課,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支援、探索、交流,使我們的資訊科技課教學內容不斷更新,教學水平不斷提高。以下就是我們一學期來的資訊科技課教學中的一點感受和體會。
一、立足實際,抓好資訊科技的常規教學
我校根據本校計算機硬體實際,制定出確實可行的教學計劃,並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容進行分析,並依據各班學生的學生掌握情況討論如何實施教學,然後根據討論的結果寫成教案。資訊科技是一門學生感興趣的學科,“學生在愉悅中不斷進行持久訓練,”是我們資訊教師所希望的。我們從網路上或者光碟上下載的一系列有利於學生智力發展的小程式擺放在電腦桌面上,靚麗的圖示、簡潔的文字強烈地吸引住了學生的目光。Windows視窗的操作、畫圖軟體的使用、指法的練習、中英文的輸入、Word20xx、Powerpoint20xx幻燈片的製作、Excel20xx、網路等常規操作都在有條不紊的進行著。從學生們的表情不但可以看出他們掌握了規定的資訊科技知識,達到了規定的操作技能水平。
經過多年的教學實踐,我校資訊科技教學上了一個新臺階。課堂教學生動活潑、教學效果明顯。學校還利用現有電腦裝置搞好電腦興趣小組活動,加強對資訊科技課教學的管理。領導經常聽課,檢查教師備課、指導學生操作等情況,促使學校資訊科技課教學朝著正規化、高效率方向發展。
二、資訊科技與學科整合
資訊科技與學科的整合是教育技術應用於教育的核心,是改革教育模式、教學方式和教學手段的重要途徑。學校積極推行資訊科技與學科課程整合,探索網路環境下的課堂教學改革的新途徑、新方法,積累了一定的經驗與成果。特別是今年的對外多媒體公開課,我校人人參與,每一個班級都對外開放,要求人人使用多媒體教學手段,充分調動各種積極因素,力求做到使用資訊科技與學科課程整合,促進學生全面發展。在這個過程中,促進各位教師不斷深入學習使用現代教育手段,不斷地發現問題,解決問題,總結經驗,在這個過程中我們發現:
1) 倡導資訊科技應用與教學方式變革的結合,充分發揮資訊科技在幫助和支援學生的自主學習、主動探究、問題解決、交流協作等方面的潛力。避免“為用技術而用技術”;放棄“課本搬家”、“課堂搬家”式的軟體或課件。
2) 資訊科技與課程的整合應該圍繞“新型教學結構”的建立這一中心來進行。結合自己實際情況、學科特點、具體教學主題和學生的特點,靈活、創新地開展資訊科技整合。
3) 在資訊科技與課程的整合中,人是重要的教育媒體與教育資源,直接的人際互動是學校教育的重要特徵。避免“電腦取代人腦”、“技術取代文化”的傾向。
三、教師計算機培訓工作
教學的成敗取決於教師。正確使用資訊科技能對課堂教學起到事半功倍的效果。
1.對全校教師進行了Word20xx的編輯排版和列印、Power point幻燈片的製作和Inter寬頻網培訓(個人郵箱的申請與設定、Outlook電子郵件的傳送與接收和上網衝浪)。一學期以來,全校教師都能充分利用網路資源,適時、及時地瞭解最新時事政要,與教育同行在網路上進行教學方法、教學經驗的探討。網路上的共享教
學資源也更好地為教師們進行電子備課、總結論文、編寫試卷和製作教學課件提供了完美的服務。
2.繼續做好“資訊科技”地培訓與考核工作。經過校本培訓,我校大部分應考教師順利通過了計算機模組考試,增強廣大教師的資訊處理能力。
3.利用電化教室現代裝置,充分發揮資訊科技的作用,靈活應用資訊科技,熟練使用電教裝置。本學期,我校青年教師按照期初學校工作安排,自制教學課件來展示自我教學風采。在這種競爭環境下,我校年輕老師在課堂教學上也積極使用電化裝置,或利用配套教學軟體到電化教室進行教學,進電化教室上課在我校已形成了風氣。
綜上所述,我們深深感到,只有立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校師生的支援、社會的支援,才能創造性地搞好資訊科技課的教學,才能使我們的工作有所開拓。資訊科技又是一門不斷髮展的學科,它需要我們不斷地進取,以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊科技地教學。
資訊科技課教學工作總結3
本學期,我擔任學校的三—六年級資訊科技教學工作。透過教學工作使我深刻地認識到資訊科技課程的地位和作用,對資訊科技的發展有了正確的認識,它既是基礎教育課程改革和發展的需要,又是小學素質教育工程的重要內容,現代社會是資訊時代,計算機技術是現代科學技術的基礎和核心,是資訊社會的主要技術,計算機已經滲透到社會的各個領域,對當代社會產生了重大影響,同時也改變著我們的工作方式、學習方式和生活方式,從而促進人類社會的發展和進步,在當今社會,不掌握計算機知識和計算機基本技能,是很難在現代資訊社會中有效地工作和生活。“計算機的普及要從娃娃抓起”,資訊科技教育已成為小學教育中必不可少的科目之一。為了更好的開展小學資訊科技教育教學,我深入鑽研資訊科技教材,查閱大量的書籍,虛心向同行請教,取長補短,不斷地提高自己的業務水平。由於客觀因素的制約,計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中,我們有意識地引導學生相互協作,引導優勝幫助一般學生,一般學生協助優生,這樣培養了學生之間地團結互助地精神,使學生之間地關係更加和諧。現將自己本學期的教學工作作個總結。引入圖畫,激發學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖特別感興趣,而計算機正具有能畫畫的特點。根據這一特點,可以把計算機新課的學習寓於畫畫之中,激發學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。利用學習成績,提高學生的求知慾。
在不斷地學習中,採用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發學生學習計算機的興趣,形成一個良性迴圈。每學習一課的內容結束後,都要對學生的學習進行評價。 及時做總結,寫反思資訊
技術教學注重內容銜接,抓住重點。因此在課後要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才有不斷進步!
回顧這學期從事資訊科技的教學工作,基本上是比較順利地完成了教學任務。當然,在工作中也會出現不如人意的事,但我相信,透過我的努力在工作中處處留心,時時注意,不斷開拓創新,一定能將教學水平提高到一個新的高度,讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。
努力方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,使學生不僅在班級集中注意力學習,在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。 作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
資訊科技課教學工作總結4
轉眼又是一個學期的結束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,我所享有的收穫我會用於今後的工作中,我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。為使今後的工作做得更好,現總結如下。
一、本學期資訊科技學科教學目的要求
1、增強學生的資訊意識,瞭解資訊科技的發展變化及其對工作和社會的影響。
2、瞭解文字處理軟體word作業系統及其操作方法。
3、瞭解文字處理軟體在日常生活中的應用20xx—20xx學年下期 資訊科技教學工作總結,幫助學生從小樹立團結合作、互幫互學、資源共享的團隊精神。
二、提高教學質量的具體措施
他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中認真做了以下幾方面的工作。
1、結合計算機教學實際,開展好常規教學。
⑴開學初,便結合我校的計算機教學實際,制定出切實可行的教學計劃,並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現有計算機軟教學的實際情況下如何實施教學,並寫成教案上課。收到較好的效果。
⑵、在教學中,我經常研究學生的思想發展變化,為了提高學生學習資訊科技的興趣,在不影響教學的情況下,自己從光碟上或到其它學校去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲,把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,並有助於學生智力發展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的資訊科技知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊科技課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
2、加緊學習課程標準,貫徹課程標準,進一步轉變觀念,實施素質教育,開展對教材的研究,解決問題,深化教學改革。
3、加緊對教師自身業務素質的提高,做到認真備課,因材施教,選擇最佳的教學方法,傳授知識和技能。
4、加快教學方法研究,在教學中認真吸收別人先進的教學方法,大膽嘗試,加以變通,並從理論的角度,加以深華。
三、從教學上講我主要做了這一些工作:
1、做到期初有計劃,有教學進度,使教學工作能有條不紊地順利進行下去。
2、按照學校工作管理規定,認真備好課,寫好教案,努力上好每一節課。資訊教育的課程學校安排的課時比較少,這對於學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網時還上網尋找好的教學材料,教學課件,把它們和我所從事的工作結合起來,為我所用。
3、在轉差促優上,我也注意在教學中或教學之餘以各種形式學生進行思想教育,轉化差生,促進他們的發展。
4、在教學之餘,我也注重自身發展進步。除了聽課,評課,參加教研組教研活動外,我還注意到要不斷學習。從思想上端正自己、提高自身的業務水平;從行動上積極參加各種知識的學習,學電腦技術,教學技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學工作是主要的,但除了教學工作外,我也積極參加學校組織其它活動如:政治理論學習,業務學習及其它的工作等。
四、存在的問題和今後的努力方向
1、資訊科技學科不僅是一門嶄新的學科,更是一門具有很多不同與其它學科特點的特殊學科,由於學科教學發展較緩慢,沒有現成的教學模式,摸著石頭過河,工作收效不是很大。
2、我校資訊科技教學,由於教學時間有限,不能按時結束課程,學生學習的效果並不理想。今後應注意每一堂課的教學內容,充分利用現有的時間,是學生能學到更多的知識。
3、部分學生對學習資訊科技的態度不認真,不善於動手操作,影響了今後的學習。
資訊科技課教學工作總結5
一學期的工作已經結束,收穫不少,下面我對上學期的工作做一總結,為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在這一學期裡,我在思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業,全面貫徹黨的教育方針,嚴格要求自己,鞭策自己,積極參加學校組織的各項政治活動及教研組活動。一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以後的工作學習中,在同事們的幫助下,透過自己的努力,克服缺點,取得更大的進步。在新的一學期,我將更加努力工作,勤學苦練,在思想工作和學習上取得更大的進步。
二、教學工作
在教學工作方面,我擔任小學四年級的資訊科技課,由於老師和學生一直沒有課本,給教學工作帶來了一定的難度,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、資訊科技奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多出外聽課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。我根據學校和學生實際,購置了人教版四年級資訊科技教材,在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。
在教學中,對於資訊科技課程來說,主要是突出學生的動手能力,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查詢各種資料和圖片,或者找一些學校老的電腦配件給學生們看,儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習臺階資訊科技的興趣。在整個教學過程中,我特地每節課都增加課本外的計算機基本知識,如像“計算機的發展史”等。還輔導家裡有電腦的同學學習一些課外操作知識,也收到了很好的效果,發現學生中還有很多電腦小高手的,如輔導學生資訊科技奧賽,輔導學生製作網頁,還輔導學生用WORD製作小報,也取得了豐碩的成果。
三、學校工作
我嚴格要求自己,工作實幹,並能完成學校給予的各項任務。由於我是兼任資訊科技教師,這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做,我服從學校領導的安排,兢兢業業,主要完成了學校電腦的維護,和平時的一些打字、製表等工作。在以後的工作中,我將一如既往,腳踏實地,我會更加積極地配合學校領導完成各項任務,為學校的美好明天更加努力。
在課程改革推進的今天,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,創造性地搞好資訊科技課的教學,使我們的工作有所開拓,有所進取,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
資訊科技課教學工作總結6
一、本學年資訊科技課教學工作基本情況
我校現有586以上計算機90臺,其中投入教學用的計算機共有62臺(其中含教師機1臺,伺服器1臺)。我校現有學生1495人,共30個班級,一年級到六年級每班每週都開設有1節資訊科技課,重點培養學生掌握電腦基礎知識和一些基本技能,培養興趣。結合市教育科學十五規劃課題“資訊科技與新課程整合的基本策略研究”,實驗班二(1)班增設了一節資訊科技綜合實踐活動課。本學年資訊科技課我校使用由廣西科學技術出版社出版的自治區自編教材。我校現有5位資訊科技課教師,其中專職教師1人,兼職教師4人,這些教師都經過計算機相關課程進修或培訓合格,並能認真鑽研專業知識,及時總結教學經驗,已能勝任計算機的教學工作。此外,學校專門為電腦室配備管理員,協助教師完成各項實驗教學任務。
二、資訊科技課期考的方式
我校的資訊科技課期考考核主要採取開卷考核方式:教師在期末兩週根據本學期的學習內容,綜合其他的能力,給學生列出幾個相關的考核範圍。學生得到任務後,在老師安排的一段時間內(一般時1~2周)獨立或自行組合學習小組,完成老師的考核題。學生可以在課堂上完成,也可在家裡完成,教師以磁碟、電子郵件等方式收取學生的作品。教師利用時間給這些作品評分並利用時間展示優秀作品供學生相互學習。如六年級下冊的內容是製作多媒體幻燈片,我們考核的方法是:要求每個學生利用兩節課的時間製作一張電子賀卡或畢業卡,以自己的名字作為檔名,並儲存到教師機上自己的班級的資料夾裡,教師根據學生的作品給予評定。
三、一年來取得的成績和存在的問題
一年來,經過我校領導以及資訊科技課教師和學生的努力,順利完成教學任務。我們取得了一點成績,如每年的愛科學月活動中,我校學生的電腦科幻畫作品、網站設計中均取得好評。
雖然我們取得了一定的成績,但在一年的教學中也發現存在不少的問題。首先是裝置不足,我校有30個班,教室每天都被安排得滿滿的,沒有機動課時,很難保證學生有足夠的上機練習時間,也沒有空餘時間開展學生第二課堂活動,很難從中發現、培養尖子學生;其次是資訊科技教師幾乎沒有參加觀摩、學習機會,以至自身資訊、素質難提高,無法滿足學生對當今資訊科技探索慾望,不瞭解現階段資訊科技教育教學的趨勢,基本上是憑著感覺走;最後是教材不配套,我們現在是從一年級開課,可使用的教材只有三~六年級的,使一二年級無教材,教師上課也只能憑著經驗進行教學。
相信經過我們的共同努力,這些問題很快都能得到解決。希望資訊科技教育的明天會更好!
資訊科技課教學工作總結7
本學年在學校計劃的安排下,結合我校計算機的硬體實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學年的工作,總結如下:
一、結合計算機的硬體實際,開展好常規教學。
1、開學初,便結合我校的計算機硬體實際,制定出切實可行的教學計劃,並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中,對具體的教學內容都進行了認真的教學分析,思考在現有計算機軟硬體的實際情況下如何實施教學,並寫成教案上課。收到較好的效果。
2、在教學中,我經常研究學生的思想發展變化,為了提高學生學習資訊科技的興趣,在不影響教學的情況下,我們從光碟上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲,把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩,讓學生既鞏固了所學知識,又提高了學習興趣,並有助於學生智力發展。經本期實踐,取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的資訊科技知識和達到了規定的操作技能水平,而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊科技課已經成了學生十分喜歡的課程之一。
3、在教學之餘,我們還努力搞好我們的第二課堂,在第二課堂裡,學生學到許多平時在資訊科技課上學不到的知識,比如有的學生學會用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。
二、加強教學教研,努力提高業務水平。
教學的成敗取決於教師,教師的素質的高低直接影響著課堂的教學質量,在本學期,在教學之餘,加強了對業務的鑽研。 在本學年,我們資訊科技老師認真鑽研新課程標準,研究教材,探索新教育教學方法,提高業務水平,在網上還注意收集相關資料,以擴大學生的視野。
學年末,我對各室的電腦等相關裝置進行核查、登記,並做好責任人的簽字工作。
三、充分發揮的優勢,提高學校辦學的資訊化發展的水平。
作為資訊科技教師,應走在學校資訊科技發展的前沿,除了搞好資訊科技教育教學外,我們還擔負著許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作。資訊科技是一門不斷髮展的學科,展望學校的發展和學科的發展,我覺得還有許多知識要學,還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爭取取得更大的進步。
資訊科技教學工作總結
在學校領導的關心支援下,我在這個學期立足實際、搞好教學,並且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期工作總結如下:
1、立足實際、搞好教學。
我校的學生在資訊科技方面的情況比較特殊,因為擁有一些轉學生,與其它學科不同的是這些轉學生之前從沒有學過資訊科技,在這方面是個空白,甚至不知道滑鼠的用法,不知道開關機的方法,而其他的學生呢?已經會在網路上的芳鄰查詢遊戲,知道怎麼將一個資料夾共享、隱藏、給共享加訪問許可權,有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,我進行了“分層教學”的模式,並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一,基本解決了常規教學中難以攻克的難題。
2、立足教學、搞好教研組工作
在教務處的要求與指導下,這個學期的工作是非常正常的,每個月都有工作小結,集中學習的時間、地點,內容落實,並有記載,每月至少有一次專題性理論學習,內容針對強。
3、加強學習,提高業務水平
我平時注重自己的文化、業務學習,能攻記一本教學理論書,泛讀兩種以上雜誌,撰寫一定質量、教學論文,卡片摘記每月十張以上。任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線,資訊科技更是如此。
根據上述總結,我深深感到,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱,研究好學生,爭取學校領導、師生的支援,就能創造性地搞好資訊科技課的教學,就能使我的工作有所開拓,有所進取。
資訊科技課教學工作總結8
資訊科技浪潮的到來給學校的發展提出了新的挑戰,也提供了新的發展機遇。目前,我校已建成多媒體電腦教室一間,電子備課室一間,在基礎建設、師資隊伍、教育教學等諸方面都跨上了一個新臺階。我校將以一個更高的標準向社會展示我校的風采。在學校資訊科技教育這一塊,也得到了提高與發展,現總結如下:
一、取得的成績和存在的問題
一個學期來,經過我校領導以及各教師和學生的努力,順利完成教學任務。取得了一點成績,在今年的中考中資訊科技這一科在全市名列前茅。雖然我們取得了一定的成績,但在一個學期的教學中也發現存在不少的問題。在第二課堂活動,很難從中發現、培養尖子學生;其次是沒有參加觀摩、學習機會,以至自身資訊、素質難提高,無法滿足學生對當今資訊科技探索慾望,不瞭解現階段資訊科技教育教學的趨勢,基本上是憑著感覺走;最後是教材不配套,我們現在是從一年級開課,可使用的教材不符合實際情況的需要,教師上課也只能憑著經驗進行教學。
資訊科技作為一門重要的技術,已經被越來越多的人們所使用。在當今及未來社會,掌握資訊科技是對人的一種基本要求,人們都知道不懂得資訊科技的人必將被現代社會所淘汰。 但是,
資訊科技課作為一門新課,還很年輕,需要我們教師同行及IT界人士等不斷地關心、支援、探索、交流,使我們的資訊科技課教學內容不斷更新,教學水平不斷提高。以上就是我這一學期來的資訊科技課教學中的一點感受和體會。
二、立足實際、搞好教學。
怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生,熟練地掌握最基本的知識,這是我們開始上課前首先思考的'問題。也是我們教學研究的第一個課題。
首先注意講清整個計算機系統(硬體系統和軟體系統),讓學生搞清硬體、軟體的作用。明白了這些,就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。
但是,畢竟學生求知慾比較強,這樣在後期的教學中,我採取讓學生自主地發現問題、發散思維,讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究,在不斷地探索中提高自己的水平。
三、實踐資訊科技與學科教學整合
(1)利用網路,開展多媒體輔助教學,充分發揮資訊科技在學科教學中的作用。透過網路,教師可以獲得所教學科的各方面資料,拓寬學生視野,最佳化課堂教學。比如:在教室裡,教師可以用操作電腦,展示教學課件;播放VCD、錄影等格式的教學片。自制教學課件,創設教學情境,激發學生的學習興趣;變抽象為形象,幫助學生理解學習中的難點;變靜為動,突破教學重難點;
巧設練習,讓學生在樂中學、樂中練。使課堂變得更加生動有趣,大大提高了課堂教學效率。
(2)開展網路環境下研究性教學的研究,轉變學生的學習方式。
以往教學大綱更多地強調教師的教,如今課程標準著眼於學生的學,強調學生學習的過程與方法。以往更多關注的是學習的結果,而忽略了學生是透過什麼樣的學習方式和策略來學習的。關注學生在學習過程中有價值的思考,鼓勵學生創新思維在教學過程中的普遍應用,促進資訊科技與學科課程的整合是進入資訊化時代的要求。
把資訊科技作為學生學習的認知工具。這種方式是利用資訊科技作為課程學習內容和學習資源的獲取工具;作為情境探究和發現學習的工具;作為協商學習和交流討論的通訊工具;作為知識構建和創作實踐的工具;作為自我評測和學習反饋的工具。總之,是學生自己主動選擇利用資訊科技工具,去完成學習的各個環節,達到學習的目標。
我們說網路只是環境,教學模式改革的目的在於使學生的主體地位得以真正的確立,學習的自主性、能動性、合作性得到發揮,有利於培養學生的創新意識、創新思維和創新人格。
(3)開展資訊科技興趣班
透過開展資訊科技興趣班來發現和培養對電腦有濃厚興趣的尖子生,這對他們以後的發展有極大的影響.
資訊科技課教學工作總結9
一、指導思想
以教育部《中小學資訊科技課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對資訊科技的興趣和意識,讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能,瞭解資訊科技的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。透過資訊科技課程使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,教育學生正確認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用資訊科技;培養學生良好的資訊素養,把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段,為適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、工作目標
1、瞭解資訊科技的應用環境及資訊的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識,瞭解資訊科技在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用資訊科技時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取資訊、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用資訊科技系統及軟體,養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三、具體措施
一年級(上學期):簡單認識計算機的結構,認識計算機的各種裝置的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習滑鼠的使用和用畫圖工具畫圖。
(下學期):學習用畫圖工具畫圖,瞭解用計算機畫圖的一些基本常識。
二年級(上學期):認識鍵盤,掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,學會26個英文字母和英文標點的鍵位,回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。
(下學期):繼續進行鍵盤指法訓練,學習輸入上檔字元,進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。
三年級(上學期):學習Windows常識,桌面、視窗和對話方塊的簡單使用,學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,中文標點符號。
(下學期):繼續學習用畫圖工具畫圖,瞭解用計算機畫圖的一些較複雜的應用。
四年級(上學期):Windows系統和檔案的管理。
(下學期):學習使用寫字板進行中英文排版。
五年級(上學期):學習網際網路常識,計算機網路的實現方式和簡單的通訊原理,學習使用網路瀏覽器,透過網路學習、下載檔案和資料。
(下學期):學習計算機網路間訊息傳送,學習使用計算機開網路會議。
六年級(上學期):學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。學習使用web方式的電子郵件。
(下學期):學會透過論壇進行學習和交流,或FLASH5網頁製作。
注:以上教學內容根據遼寧省小學資訊科技課本(Windows版)擬定。其中關於論壇、訊息傳送和網路會議等知識為本校補充內容。
資訊科技課教學工作總結10
指導思想與任務目標:
資訊的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標誌。現代資訊科技已在社會各個領域廣泛應用,在中學開設資訊科技課非常重要而且必要。學習資訊科技課程,使學生初步具備獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊的能力,能初步認識和理解與資訊科技相關的文化、倫理和社會等問題,文明規範地使用資訊科技,具備良好的資訊素養,為把資訊科技作為支援終身學習和合作學習的手段、適應資訊社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
初中階段要達到以下目標:
1、增強學生的資訊意識,瞭解資訊科技的發展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步瞭解計算機基本工作原理,學會使用與學習和實際生活直接相關的工具和軟體。
3、學會應用多媒體工具、相關裝置和技術資源來支援其他課程的學習,能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題,完成各種任務。
4、在他人幫助下學會評價和識別電子資訊來源的真實性、準確性和相關性。
5、樹立正確的智慧財產權意識,能夠遵照法律和道德行為負責任地使用資訊科技。
教材內容和課時安排:
初中資訊科技課程教學內容目前要以計算機和網路技術為主(教學內容附後)。教學內容分為基本模組和拓展模組,結合我市的實際情況在兩類模組中主要選取以下教學內容。
模組一資訊科技簡介
(1)資訊與資訊社會。
(2)資訊科技應用初步。
(3)資訊科技發展趨勢。
(4)資訊科技相關的文化、道德和法律問題。
(5)計算機在資訊社會中的地位和作用。
(6)計算機的基本結構和軟體簡介。
模組二作業系統簡介
(1)作業系統的基本概念及發展。
(2)使用者介面的基本概念和操作。
(3)檔案和資料夾(目錄)的組織結構及基本操作。
(4)作業系統簡單工作原理。
模組三文字處理的基本方法
(1)文字的編輯、修改。
(2)版式的設計。
*模組四用計算機處理資料
(1)電子表格的基本知識。
(2)表格資料的輸入和編輯。
(3)資料的表格處理。
(4)資料圖表的建立。
模組五網路基礎及其應用
(1)網路的基本概念。
(2)因特網及其提供的資訊服務。
(3)因特網上資訊的搜尋、瀏覽及下載。
(4)電子郵件的使用。
(5)網頁製作。
模組六用計算機制作多媒體作品
(1)多媒體介紹。
(2)多媒體作品文字的編輯。
(3)作品中各種媒體資料的使用。
(4)作品的組織和展示。
模組七計算機系統的硬體和軟體
(1)資料在計算機中的表示。
(2)計算機硬體及基本工作原理。
(3)計算機的軟體系統。
(4)計算機安全。
(5)計算機使用的道德規範。
(6)計算機的過去、現在和未來。
工作要點及措施:
一、全面落實《課程方案》,開足課時。
課程改革把資訊科技課納入了綜合實踐活動課程中,在初中開設資訊科技課,初一至初二開設,每週一課時。
二、做好教學常規工作,加強教學全過程的管理。
備課:備好課是上好課的前提。儘量使該門課程使用電子教案,在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科,開闢出一條切實可行的路子;
上課:授課地點均在微機教室或大螢幕投影教室進行,以學生上機練習為主,在培養學生學習興趣、獲取處理資訊的能力、創新思維能力方面有所滲透和加強,注重學生探究性學習能力的引導,形成具有學科特點的課堂新模式;
作業:鼓勵學生利用計算機制作電腦小報、繪畫、動畫等,強化技能。教師要對學生加大監控力度,定期或不定期地檢查落實情況。
三、多渠道嘗試教學方法,使學生、教師、學校適應現代化教育資訊環境。
在全校舉辦學校電腦愛好者資訊科技培訓班,聘請專家、教授講學;使他們既掌握一定的資訊科技,還具備嶄新的教學理念、改革意識和創新能力,對現代教育技術下的學習有一定的理性認識。使之能夠適應新的課程教學的要求。爭取以點代面,以點帶面。
四、以電腦作品比賽、資訊學競賽為載體,全面提高學生計算機操作水平。
在學生們學會課本知識的基礎上,激勵他們學會利用與年齡特徵相符的媒體資源進行創作評比,進一步提高學習計算機的興趣和使用計算機的能力。各班要成立資訊科技興趣小組,優生優培,因材施教,讓有特長的學生去涉獵難度更大的領域。
五、以計算機的應用為核心,促進資訊科技與學科整合。
所謂資訊科技與課程的整合就是把資訊科技與資訊資源的應用,資訊與技術、知識及能力的培養和各學科的教學過程緊密地結合,有機的融合起來,以推進教育的資訊化,從根本上提高人們的科學文化素質。本學期要以課題實驗為總抓手,強化計算機網路的應用。
1、充分利用現代教育網,每一個學生都要建立電子檔案和電子郵箱,加強網上交流,提高學習效率和學習質量。
2、抓好多媒體技術的開發和應用。帶領學生認真搞好網上資訊資源的獲取和處理。結合各類課外活動及電腦作品比賽等活動,逐步提高廣大對學生現代資訊科技的學習能力,讓學生在其它學科的課程學習中也運用現代資訊科技這一全新的途徑。
3、開展資訊科技與學科教學整合研究,加強實驗課題的管理,爭取快出成果。本學期堅決抓好教與學的管理,注重實驗的實效性,經常進行實驗分析,認真進行階段性總結,使課題實驗確實能起到促進教學、改進教學,有效提高教學質量的作用。例如:在課我活動中讓學生透過協作學習等實驗的專題研討交流會,發現問題,提出困難,總結經驗,交流成果,以及制定今後的打算,為實驗順利進行提供良好的科研氛圍。
資訊科技課教學工作總結11
本學年第二學期即將結束,回顧這一學期,本人能夠努力工作,認真學習,從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘,有收穫的喜悅。我將享有的收穫用於下個學年的工作中,將所碰到的問題認真思考,加以總結,千方百計,想出良好的解決辦法。
一、教學工作
1、備課方面
開學初,根據學校要求,認真寫好教學計劃,提前備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材,學習好《中學資訊科技課程指導綱要》和《中學資訊科技新課程標準》。力求吃透教材,找準重點和難點。
為上好每一節課,我上網查資料,集中和汲取別人的優點,確定自己的教學思路。為學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極製作課件,準備各種直觀教學軟體,蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。
2、上課方面
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗,尤其本學科主要課程都要上機完成,每節都要認真做好上機備課,檢查機器狀態,有無“不可用機器”。上課時認真講課,做到演示到位,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,注重學生創新思維的發展,培養學生的創新能力。在學生完成上機任務時,在每臺計算機前巡視,注意對學困生進行手把手的輔導。課後,及時做課後記,找出不足,總結一堂課的得失,並似出解決不足的方案。
二、學習生活
積極學習各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導,更好地進行教育教學。上外,利用業餘時間認真絡知識,學習製作課件、網站,為學校的教育教學服務。同時,幫助其它學科老師製作多媒體課件,對其它學科老師的個人網頁進行技術指導。認真做好電子備課室的日常管理工作,加強學校網站的維護和管理工作。
三、課外活動
學期初,成立資訊科技興趣小組,把學有餘力且對本學科感興趣的學生召集到小組中來,利用課餘時間,向他們介紹C++語言程式設計知識,擴大學生的視野,豐富他們的業餘學習生活。教會他們一些程式設計演算法和技巧,迎接一年一度的全國青少年資訊學奧林匹克程式設計聯賽和競賽。在4月份,我校黃鯤、夏露蟾、黃萬鈞三名學生去合肥168中學參加了全省青少年資訊學程式設計競賽,並分別獲得了省三等獎,成績喜人,受到了學校和上級領導的表揚。
四、今後打算
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清,成功地完成每堂課上各項任務。
2、對學困生多關心,多愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步,激發他們對資訊科技學科的學習興趣,提高水平,順利地透過高中資訊科技會考。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育,杜絕在微機室裡製造垃圾。使學生不僅在班級集中注意力學習,而且在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力,培養學習興趣和學習熱情。
5、在網站設計和多媒體課件製作上下功夫,努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的個性特點和學習問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華,一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水,然而我收穫的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感,和那一顆顆的果實。我用心去教誨我的學生,用情去培育我的學生。我無愧於我心,我無悔於我的事業。我願把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,將來一定能結出成熟的果實。
資訊科技課教學工作總結12
本學期在學校的領導下,並結合我校的實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束,回顧一學期以來的工作,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高,充實了許多,也得到了許多,現總結如下:
一、業務學習方面
開學初,認真學習了教育局的有關檔案精神和教育《法律》、《法規》並結合實際學習了劉校長《談新課程理念下一節成功課應具備的幾個條件》;王校長《轉變學習方式、促進學生髮展》;王校長《轉變學生學習方式的幾點思考》。從中我瞭解應該怎樣去做好一名人民滿意的教師,提高自身素質,為以後去上好每一節課打下了基礎。
二、教育教學方面
開學初我制定了自己的教學工作計劃,認真備好七年級的課,上好課,為更好地完成教學工作任務做好準備。資訊科技學科學校安排的課時比較少(一週每班一節)這對於學生來講是很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以上好每節課對於老師,對於學生都是很關鍵的。確實,這個學期我真的做到了這一點,現在的七年級學生大部分已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還有少數學生掌握程度並不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
三、管理工作方面
作為學校的微機員,自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,我都會認真、高效的把這份工作完成,本學期是我校“農村中小學現代遠端教育工程”專案校建設後的第一年,對裝置的維護,確保裝置能正常完好的執行顯得尤為重要,而對於這些裝置的使用,維護,我正在努力的逐步瞭解和熟練掌握,為以後學校使用遠端教育資源,學科間的相互滲透做下堅實的基礎。
四、今後努力的方向
1、要更新教學思路,從教材實際出發,透過多種形式的活動和方法,使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的裝置維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收穫並充分利用好網際網路資源。
經過上學期的教學實踐,我深深地感到,社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,踏實工作,服務於教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的資訊科技教學工作。
資訊科技課教學工作總結13
時光飛逝,轉眼間20xx年的一個學期又要結果了,真的感嘆:時間你走得真的好快!回過頭來望望,想想這一個學期我真的做了好多事情,不論是工作中還是自身的業務水平都得到了很大的提高,充實了許多,增長了不少人生經歷。
一、教育教學方面
從開學我就給自己制定了一套嚴謹的工作計劃,其中最主要的,也是最需要自己去努力的,就是本學期內一定要把七年級的課程備好,並製作課件以便上課的時候能更直觀形象的將每節課所要學習的內容的操作步驟完整的展示給學生看,讓教學過程更直觀更簡單,更好地完成教學任務。確實,這個學期我真的做到了這一點,現在的七年級學生大部份已熟練掌握電腦的操作及使用方法。當然還是有少數幾個學生掌握程度並不理想,似乎有些懼怕去駕馭這些電腦,這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
二、管理工作方面
作為學校唯一的資訊科技課教師,自然而然地就成為了學校計算機教室、多媒體教室的管理員,不論是電腦的常規維護還是各種材料的填寫、整理,都需要我一個人自己親歷親為,再加上這個學期正好趕上國家對“農村中小學現代遠端教育工程”專案的檢查,對裝置的維護,確保裝置能正常完好的執行顯得尤為重要,而對於這些裝置三年來的各種使用,維護記錄材料的完善,更是讓我忙得連喘口氣的機會都沒有。不過,憑著我對這些裝置的瞭解以及幾年來所做的一些工作,我還是按時按量地完成了任務。這些年來我的努力工作還真的是沒有白費,值了。
三、自身業務水平的提高
資訊科技是一門特殊的課程,它不同於傳統的課程,它的更新速度快得實在讓人不敢怠慢,只要你有稍微的不留神,你絕對被拋得遠遠的,而且你永遠無法追趕上它的腳步,所以對於我來說,不斷地接受新知識,不斷地在日常的裝置維護中積累經驗是十分重要的。因此,不論是看電腦雜誌,還是在網際網路上查閱資料,我都非常認真,更甚者,我會不斷地去接觸一些新鮮的東西或軟體,在使用的過程中掌握它們的操作方法,使用技巧。這對於平時的教學都是很有幫助的,而且對自己業務水平的提高也是非常有好處的。今後,我還將一如既往的學習各種理論知識,增加實踐經驗,努力在業務水平上能不斷進步,不斷更新。
四、今後努力的方向
1、努力學習更多新知識,並傳授給學生,注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心,多點愛心,多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
3、在日常的裝置維護工作中多實踐,多嘗試,努力做到每一次的實踐都能有所收穫。
4、多閱讀相關雜誌,多在網際網路上查閱資料,充分利用好網際網路資源。
以上是本人在本學期資訊科技教學工作中的總結。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作,是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點,發現其規律,盡職盡責地做好工作,我要以“內強素質、外樹形像、加快發展、爭創一流!”為目標,踏實工作,服務於教,努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
資訊科技課教學工作總結14
在這個學期裡,本人擔任了三年至九年的資訊科技課程的教學工作。在學校領導的關心、支援下,在教研組長的幫助和指導下,盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下:
一、教學工作在教學工作上,根據學校的工作目標和教材的內容,瞭解學生的實際情況透過鑽研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中,學生是主體,讓學生學好知識是老師的職責。
因此,在教學之前,貫徹《資訊科技教育教學大綱》的精神,認真細緻地研究教材,研究學生掌握知識的方法。透過鑽研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法,以培養學生動手能力,創造能力和創新精神。積極進行教學改革。積極參加縣教研室、及學校組織的教研活動,透過參觀學習,外出聽課,網路教研等教學活動,吸取相關的教學經驗,提高自身的教學水平。
二、充分利用網路資源、及各類相關專業的書報雜誌瞭解現代資訊教育的動向,開拓教學視野和思維,保持自身教育能力的不斷提升,跟進教育潮流,和專業潮流。教育教學需要感情,新課程標準上要求,注重加強學生的情感與態度的培養,電腦看似硬棒棒的東西,沒有感情可言,相反,電腦卻成為學生在學習過程中,情感交流的媒體,和塑造學生態度的最佳工具。在教學的其他工作上,也有一些不足之處,
如培優補差方面,故此沒有抓住學生愛玩電腦的優勢,沒有充分利用到學校的資源,去發展學生的興趣,是我這學期工作不到之處,計劃下學期投入更多的精力,能夠辦出辦好一個學生電腦興趣班。爭取在縣裡的比賽中能獲得更優異的成績。
資訊科技是一門不斷髮展的學科,它需要我們不斷地進取,以更高、更快、更強的理念進一步來推進資訊科技地教學。
西坑鎮校:趙旭麗
20xx年6月
資訊科技課教學工作總結15
本學期根據學校的安排我擔任了五年資訊科技教學工作,在工作中我認真、踏實、誠懇地做好本職工作,認真完成自己的教學任務,以學生利益為出發點,讓學生在本學期的學習中能學有所得,掌握了一定的計算機操作技巧。現就本學期所做工作總結如下:
一、思想方面
思想上嚴於律己,熱愛教育事業,各方面約束自己,鞭策自己,對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個新的臺階,同時也對自己思想上有了更加高的要求。
二、教學工作方面
這學期主要擔任四年級的資訊科技教學。為了提高教學水平和提高業務水平,向有經驗老師請教的基礎上,利用本人有限的時間建成個人教學部落格,這有利於同行同事間的交流和學習,方便學生與我的交流,這大大有利於我教學的提高和及時掌握學生的動向,有利於引導學生的學習。我在教學工作中努力做到以下幾點:
1.充分體現“學生為主體”,“教師為主導”的原則
資訊科技教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則,注重培養學生的自學能力、合作精神和探究慾望,在學習的整個過程中領悟資訊文化內涵。在教學過程中,要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。
2.努力轉變學生學習方式
課堂中倡導學生的自主學習,資訊科技課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利於培養學生的自主學習意識和學習能力。
3.選擇合適的教學方法
教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。資訊科技課堂教學常用的教學方法有:
① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯絡學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,透過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力,提升素養。
②啟發式。在發揮教師主導作用的前提下,根據教學目標,充分調動學生的學習積極性,引導學生展開思維活動,主動獲取知識。
③講授法。根據資訊科技課程的不同教學內容,做成各種教學課件,藉助於有關裝置,邊講授邊操作,講練結合,完成教學任務,達成教學目標。
④分層遞進教學法。根據不同層次學生學習水平的差異,確定不同層次的教學目標,實行分層施教、分層測試評價。
4.課堂教學不馬虎
為了讓學生很好掌握電腦知識,必須注重40分鐘的教學效率,我要安排每節課,課前認真鑽研教材,搜尋與該課題相關的課外知識,並很好的結合,在課堂教學中加以運用。課堂上注意學生的興趣度,採用多種教學方式調動學生的參與熱勁,營造融厚的學習氛圍。同時對差次不齊的學生採用快慢教學方式,對學困生多輔導,多鼓勵學生多問。對那些掌握能力較強的學生,多激發他們學習新知識的熱情。
5.關注學生的動手實踐
根據本書的教學內容的特點,在教學中應更多去開發學生的動手能力,在教學中對此我十分重視,在講完每個案例留一定時間給學生自主操作,老師在巡視的過程中給予指導,有時也可將某一學生作品做展示,加以評講。同時每節課結束前預留一定時間讓學生完成老師所佈置的任務,真正鍛鍊學生的動手實踐能力。
作為一名資訊科技老師,應具有比別人更超前的目光,及時掌握最新的科技資訊,明白到自身的責任,為此,我經常透過上網學習等形式,瞭解更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的資訊素養,形成自身的資訊科技教學風格。
20xx年7月2日