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幼兒教師師德師風的演講稿

幼兒教師師德師風的演講稿(精選5篇)

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在我們平凡的日常裡,演講稿的使用頻率越來越高,你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的幼兒教師師德師風的演講稿(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒教師師德師風的演講稿1

尊敬的各位家長,老師,朋友們:

大家上午好!

我知道每次提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做遊戲,學習一些簡單的知識。有人則讚不絕口,豎起大拇指,認為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責任心。

其實幼兒教育是一項普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰,想要做好它,真的很不容易。

身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業,熱愛幼兒。教師要服從領導的工作安排,以積極的心態投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實現幼兒教育的目標:讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。

我認為幼兒教師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關心、愛護幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之後,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的……都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這麼一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩,確實如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日常活動中,老師需要時時關注幼兒,多多發現孩子的優點,並及時給予評價,樹立孩子的自信心。當孩子接受了老師,就能以主動的態度接受老師的教育。

作為幼兒教師,我認為老師一定要有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護,在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動後,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中,要因人而宜,因材施教。對於能力強的幼兒要給予表揚和肯定,對於能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動後,要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發現有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,並詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現和發展情況。

作為一名幼兒教師,其次我認為老師要有工作的上進心和積極心。因為隨著社會發展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學習、實踐,在教育失敗後,能自我反思,吸取教訓,慢慢積累、總結經驗,提高教學技能,使自己不斷進步。

我的演講完畢,謝謝大家!

幼兒教師師德師風的演講稿2

尊敬的領導和老師:

我今天演講的題目是:我為自己是一名幼師而驕傲。

有這樣一個地方,它是一個美麗的花園,充滿陽光,每一朵花和每一片草看起來都那麼生機勃勃;有這樣一個地方,它是一座藝術的殿堂,充滿了歡笑和歡笑,歌曲和鋼琴的聲音如此豐富多彩;有這樣一個地方,它是成長的搖籃,充滿期待、夢想和抱負。現在,我很榮幸成為那裡的一員,在那裡我將譜寫我人生的新篇章。——她是蕪湖實驗幼兒園。在那裡,每一位老師都是那麼平易近人,和藹可親,他們對幼兒教育的堅持和熱愛,既讓人感動,又讓人震撼。來了之後聽很多老師給我講他們和孩子之間有趣的,印象深刻的故事。當他們告訴他們時,我真的被他們快樂而專注的樣子所感動。我想向他們學習,成為一名優秀的幼兒教師。一生默默無聞,把青春和智慧奉獻給孩子的幼師。

我記得剛進園子的時候聽老師講過這樣一個故事。

那是1992年的冬天。有一天,輪班老師組織孩子上廁所。因為天氣很冷,浴室的地板上形成了一層薄薄的冰。雖然輪班老師提醒孩子們慢慢來,但其中一個孩子滑倒了。可惜他的嘴碰到了磚面,嘴裡面劃了一個1釐米左右的洞。值班老師看到這樣的場景,趕緊去醫院。那時候還不如有計程車方便。老師抱著孩子坐在食堂一個叔叔的三輪車後面,往醫院跑。冷風直吹進她的脖子,老師把孩子緊緊地裹在懷裡。即便如此,孩子還是用破嘴不停的說話,一路顛簸到了一山醫院。下了車,抱著孩子去看醫生。很快就看了醫生,醫生一眼就說要縫針。當帶鉤的針扎進孩子嬌嫩的面板時,老師的心繃得緊緊的,努力控制住自己的情緒,眼淚還是流了出來,孩子一點也不尷尬,看著老師眯眼說話。“老師,別哭,我一點都不疼。”他的嘴被醫生用黑線拉了一下。為了說這個,醫生停下了手。老師連忙說:“別說話,老師不會哭的。”就這樣,我看著孩子縫了3針。醫生做完最後的動作,說:“這孩子真厲害!”之後老師給自己買了一個異常小的勺子照顧孩子,吃飯的時候小心翼翼的喂孩子,直到傷口癒合。

聽到這裡我哽咽了,我知道這樣一個真實而平凡的故事每天都在發生。我理解有成千上萬個這樣負責而簡單的老師;同時我也更明白,孩子帶給我們的不僅僅是成長,更是那顆細膩的心的觸動和震撼,讓我們無時無刻不在給他們愛和青春而不後悔。陶行知老老師過去說過:“真正的教育是一種交心的活動,只有發自內心,才能到達內心深處。”每次聽到孩子們說:“黃老師,休息一下。”當你吃的多了,我覺得累了辛苦了都是值得的。

教師不是雕塑家,但他們塑造了世界上最珍貴的藝術作品;老師不是偉人,但孩子們熾熱的目光凝聚在他們的身上。教師這個職業是高尚的,是無價的。現在我已經成為一名幼師,我想用我的愛去關心和呵護這些可愛的孩子,為他們編織一段美好的童話之旅,讓我的生活變得美好。

幼苗不必長成參天大樹,花不必永不凋謝,但生命的光輝是無限的。我想用我有限的生命,在學前教育這個平凡的崗位上做一些不平凡的事情,因為我為自己是一名幼師而驕傲!

幼兒教師師德師風的演講稿3

尊敬的各位領導、各位老師:大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛無痕”。我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能……

張佔領用愛心承載希望我出身於農民之家,父訓,立志當一名優秀的人民教師。經過寒窗苦讀,我終於實現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學教師。

從教至今已有30個年頭,我深深地感到教師的物質生活相對清貧,但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比聖潔的情境,生命也因此得到了昇華。我們的奉獻雖然沒有什麼轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

常言道,學高為師,德高為範。教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世範。師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂。

今天,面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,面對課程改革的新標準、新要求,我們應該進一步加強師德修養。

從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心絃。教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程。

教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋樑。只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內心世界,我們才能“對症下藥”,收到良好的德育效果。

付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心急如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下。我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收穫,愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業的執著。

立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的.心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望。王群周以前說到師德,腦子裡總是浮現出這樣的例子:深夜,羸弱多病的身影伏燈光下備課、批改;拋家棄子在自己孩子病危、痛失親人的情況下,依然堅持教育教學一線?不知道為什麼,每當聽到此,在我心裡湧上深深敬意的瞬間,更有陣陣悲涼。我困惑、我迷茫,我的身邊有這樣的人和事嗎?透過聆聽了師德報告,我才真正看到和感覺到了,原來就在我的身邊,有那麼多愛崗敬業、無私奉獻的同行。和他們比起來我是那麼的渺小,同時我又似乎找到了一些什麼?

參加工作已經30年了,回想這30個春秋所走過的歷程,有成功的喜悅,更有失敗的消沉和不振。說句心裡話,剛參加工作時,是抱著一顆對事業無比嚮往和追求而走上了這三尺講臺,也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當今社會潮流,很快就支離破碎。

整天渾渾噩噩,不知道自己在做什麼,也不知道做了又是為什麼。

當時我有一句格言,那就是“班事、校事管我屁事,吵聲、罵聲,我不作聲。”就在這樣的日子裡,我度過自己人生當中最美麗的青春年華。

承蒙張校長的信任和厚愛,xx年那個平凡的夏天,開始了我不平凡的事業,在這裡我才真正體會和感受到了,我所從事的事業是太陽底下最光輝的事業,更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。

在口張小學這個新的環境下,我要重塑自我,找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著、奮鬥著,當我取得了一點點微不足道的成就後,我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫,甚至還想退縮。

可最終是學校這個大家庭挽回了我,也是身邊這些有著默默無聞,甘為儒子牛高尚情操精神的師德標兵們感染了我。我不能退縮,更不應該放棄,我也應該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對的起教師這個光榮的職業。

在有的老師看來,教書是一種謀生的手段,是一種成就名利的載體。拿多少工資,幹多少活。於是就有了厚此薄彼的不憤,有了名與利的多少之爭?可在有的老師人看來,教書不僅是一種謀生的手段,更是一種生活方式、生活態度。教書成了一種立業的根基,精神的寄託。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業。面對坎坷,走出圍城來看一看,也不過是七彩人生中的渺小一筆而已。苦與樂也只是一種感覺而已。

回首十多年的教師生涯,我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,它讓我快樂、充實地生活著、工作著。

幼兒教師師德師風的演講稿4

尊敬的領導,親愛的同事們:

大家好!

教師道德是一種職業道德,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則,以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。師德是教師素質的重要組成部分。教師勞動的知識性、專業性、藝術性、複雜性、長期性、示範性與創造性的特點決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培養人所必須具有的身心的相對穩定的潛在的基本品質。

其本質特點是指教師自身的質量,即教師身心發展的總水平。其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心理素質等。師德是教師人格特徵的直接體現。在教育中,一切師德要求都基於教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來,歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,既是師德的規範,又是教師良好人格的品格特徵的體現。

在學生心目中,教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受知識的過程中,正是個性與品德形成時期。儘管社會環境、家庭等因素對兒童的個性形成和品德發展具有一定的影響,但教師的作用最大。教師的影響主要透過兩方面進行。一方面是教師透過一定的教育內容、教育方法對學生的影響。

另一方面是透過教師本人的人格特徵、言行舉止等對學生的影響。由於兒童好模仿,教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、品德的發展。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、世界觀等教師起了決定性的作用。儘管社會風氣、家庭環境對兒童的道德品質形成有一定影響,但無法代替教師教育的優秀。因為,教師的教育具有長期性和系統性,無論是德育內容、德育方法,甚至德育手段等都是長期而系統地對學生產生影響。其次,教師的教育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養,教師都是根據兒童成長的規律有計劃、有步驟地進行的。

要具有真正意義上的師德,我想除了需要認真學習師德規範、準則外,更需要將師德規範內化為師德行為,只有如此,才能真正感悟到這個職業動人的生命力和特殊的幸福感。對於我在師德踐行中的經歷和感悟,概括起來說,主要體現在兩個方面:

一、 精心培育學生

光陰荏苒,轉瞬間在教育戰線上我已度過了十個春秋,回首這許許多多個日日夜夜,酸甜苦辣各顯其間,摸爬滾打中我熟悉了幼兒教師這個行業。一切為了孩子,教育實踐使我懂得了“累”的內涵,懂得了“愛的結構”,懂得了該怎樣去教我的學生。我成了孩子生活的朋友、學習的導師,把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,用愛心呵護他們的成長。“潤物細無聲”,孩子們一天天地長大了,從小小班到大班,跨越了幼兒園的每個年齡階段,聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中,偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上,她竟然還能記得我,親切地叫了聲“吳老師”,而我也記得她的名字,那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪。

二、 不斷完善自己

面對日新月異飛速發展的世界,教師不能墨守成規,固步自封。現代社會、現代教育的急劇變革向教師提出了挑戰,要求教師具有多方面、綜合性的能力。因此,我樹立起“終身學習”、“不斷探索”的思想,在教育實踐中,潛心學習理論、運用理論,專研業務,掌握現代科學知識,發揚探索和創新精神,為教育事業不斷攀登。

作為一個幼教工作者,我樹立正確的世界觀和人生觀,不斷提高自身的文化素質和政治修養,處處為人師表,讓幼兒得到良好的教育和薰陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光,在園領導的關懷和幫助下,我和全園老師團結協作,滿懷激情地面對每一位幼兒和家長。

在健康文明、積極向上的校園文化薰陶下,我在工作中始終保持良好的心態,穩定樂觀的情緒,盡心竭力地認真幹好每一件事情,包括教育教學工作、家長訪談工作等。透過潛心學習努力滿足自己的求知、發展需求,在電腦、英語的學習中不斷完 善自己。虛心向有經驗的老師學習,透過吸取別人的經驗來完善自己的教育教學風格,爭取更大的進步。

在教與學的過程中,我與幼兒一起成長,共同進步,以親切和藹的態度,文明禮貌的語言,去啟迪幼兒,我奉獻著,並快樂著,熱衷於當一名人類靈魂的工程師。

幼兒教師師德師風的演講稿5

兩年多前,我從事學前教育。不經意間,兩年多的時間在平凡的平靜中悄然逝去,沒有留下令人印象深刻的成就,也沒有令人驚歎的功勳,但我今天依然堅持。我不能說我很熱愛這份工作,也不能說我為此付出了多少。然而,我的腦海裡充滿了這份工作,無論是工作還是下班後,我相信在座的各位都是一樣的。

說到師德,人們馬上會想到這樣的話:以身作則,愛崗敬業,無私奉獻……但我覺得要滿足這些條件,我還有很長的路要走。

每天帶著好心情投入工作,帶著微笑迎接孩子們。看到父母放心地把孩子交給我,孩子在我的帶領下玩得很開心,我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作很繁瑣,經常有很多考試。我對自己的要求是不要把個人情緒帶入工作中。用平凡的心態和快樂的心情做真實的事情。

我知識的增長,孩子的歡笑,都是我對這份工作的熱愛,所以我會努力學習,忘我工作,無私奉獻。

蘇的孩子是我班上最調皮的學生。在一次集體課外活動中,我一直告訴他:不要亂跑。但他還是跳上跳下。我抓住他,試圖讓他冷靜下來。我要是不注意,就往東湧路跑。我緊緊地跟著他。他突然摔倒在地上。我趕緊把他抱在懷裡,發現他膝蓋在流血。我的心一下子揪了起來,趕緊抱起他向教室跑去。他接受了檢查和包紮。幸運的是,傷勢並不嚴重,蘇和都康復了。父母很通情達理,沒有為此責怪我們,但我覺得自己更有責任感,意識到只要我們用心去照顧和呵護每一個孩子,就一定會贏得孩子的愛和父母的理解。

和我們幼兒園的其他老師相比,我還有很多事情要做。例如,在夏書芳老師住的濰坊,她住在宿舍,每週回去一次。我們可以想象她的努力。誰不想每天回家舒舒服服的睡覺,看電視,和家人談笑風生?但是夏老師把我們幼兒園當成她的家,放在第一位。趙婷婷先生,我們都知道,孩子和婆婆住在宿舍,為了工作,全心全意投入,全家一起上陣,都是為了我們家。我們這樣的老師太多了。

雖然工作時間不長,但是我有一種感覺,你希望孩子喜歡你,所以你要做一個孩子,和他們融合,多關注他們,關心他們,和他們一起玩,說說話,做一些他們感興趣和關心的事情,多思考新的招數來吸引他們,這樣你才能讓孩子喜歡你。

每個孩子都需要老師的愛。雖然他們都有不同的性格,內向、外向、活潑、大方、誠實、調皮,但都有感情和想法。孩子是一塊白板,需要我們以愛為核心,認真對待每一個孩子。我們要花時間充分了解我們班的孩子,學會觀察,像瞭解手背一樣瞭解我們班每個孩子的情況,讓孩子在我們的陽光下健康成長。

其次,做一名合格的幼兒教師,要敬業愛崗,有強烈的敬業精神和責任感,集愛、關懷、耐心、毅力、責任於一身。這是我最近透過四講一樹感受到的。