人教版小學一年級語文《識字1》教學設計　　教學目標：　　1．正確、流利有感情地朗讀詞串。　　2．觀察圖畫，藉助圖畫去理解字詞。　　3．瞭解水鄉秋天的特點，積累詞語。　　教學重點：　　激發興趣自主識字、讀詞，寫字。　　教學準備：　　課件　　教學過程：　　一．談話引入，激發興趣。　　1．大家知道我是從什

《新春到》語文教學設計　　教學目標：　　1、能運用學過的識字方法，自主認識本文的8個生字，認識並會寫新部件欠字旁。　　2、能結合上下文和自己的生活經驗進行擴詞練習，豐富詞彙，體會本課的新詞，學著積累和運用新詞。　　3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂的氣氛，激發學生對中華民族的傳統節日—

11課《雨說》教學設計　　東廬中學初三語文師生講學稿　　課題：《雨說》 課型：新授 執筆：向志燕　　稽核：初三語文備課組 時間：05年9月　　學習目標：　　1、能用喜悅、歡快的語調朗誦全詩，體會本詩清新明麗的風格。　　2、理解本詩的內涵，能品味詩人筆下“愛的使者”——“雨”的形象。　　學法指導：　　

《太陽》優秀的教學設計　　學習目標　　1.認識“氏、獸”等7個生字，會寫“差、抵”等14個字，正確讀寫“傳說、寸草不生、差不多”等詞。　　2.朗讀課文，背誦最後一段。　　3.學習閱讀說明文，認識本文說明事物的方法。　　4.瞭解太陽的特點及作用，培養學生熱愛科學的興趣。　　課前準備　　1.製作能夠直觀

《鯨》優秀的教學設計　　【教學目標】　　１、瞭解鯨的形體、種類、進化過程和生活習慣，培養學生對於科學研究的興趣。　　２、學習“抓住事物特點，將事物寫具體”的方法，並領會“舉數字”和“作比較”等方法去說明事物特點的好處。　　３、正確流利地朗讀課文。　　【教學重、難點】　　１、重點：　　瞭解鯨的種類和生

《憶讀書》教學設計的內容　　教材分析：　　本篇課文的作者是女作家冰心，她創作的小說、散文及戲劇著作眾多，並譯成各種文字。這篇文章表達了作者對書的喜愛，對生活的熱愛。　　教學目標：　　1、掌握本課的9個生字及生字組成的新詞，能夠聯絡實際和上下文理解本課詞語和句子。　　2、有感情地朗讀課文，透過不同形式

《清清的溪水》優秀的教學設計　　一、教學要求　　1學會本課11個生字，認識4個生字。　　2能正確讀寫要求學會的詞語。　　3能分角色朗讀課文。　　4瞭解課文內容，懂得保護樹木的重要，增強環保意識。　　二、教材說明　　這是一篇既有時代感，又有教育意義的童話故事。全文十一個自然段，按照溪水變黃變黃的原因溪

二年級語文《找春天》教學設計　　一、教學目的：　　1、到大自然中去找春天，把你看到的畫下來。　　2、說說從哪些地方看出春天來了。　　二、課前準備：　　1、《找春天》的幻燈片。　　2、錄音機。歌曲《春天在哪裡》。　　3、燕子、野花、小蝴蝶、小蜜蜂、小鴨子、小魚幻燈活動片。　　三、教學時間：一課時　　四

將心比心教學設計例文　　一、名言匯入，揭示課題　　１、同學們知道孟子嗎？（相傳，孟子的母親十分賢惠，辛勞地撫養他長大成人，為了給孟子創造一個好的鄰里環境，孟母曾三遷其家，最後找到一個讀書人作鄰居，使孟子終成大器，成為我國古代一位著名的思想家。）　　２、（出示：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

憶讀書教學設計　　設計簡說　　本文編排在語文版課標教材七（上）第二單元。單元說明中明確地指出這是敘事文，指出閱讀這些文章，要理清記敘的順序，提取文章的要點，品味生動、形象、富於表現力的語言，體會作者充溢在字裡行間的真情實感，從整體上把握文章所揭示的意義。依據單元教學目標和課文訓練要求，可考慮在充分的

最新小學教學設計方案　　教學目標：　　１、使學生了解課文生動具體地敘述了大貓的古怪性格和小貓的淘氣可愛，培養學生仔細觀察事物的舉和熱愛生活的情趣。　　２、給課文分段，練習用課文中的一句話概括段意並歸納主要內容。　　３、有感情地朗讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。　　４、學會生字新詞，進行分析判斷句子正

最新晏子使楚教學設計文案　　【教材分析】　　本文記敘了春秋時期晏子出使楚國，憑藉自己的機智和辯才維護個人和國家的尊嚴，不辱使命的故事。課文透過三個小故事：進城門、見楚王、赴酒席，展示了晏子的一身正氣和過人智慧，體現了晏子這位出色的政治家、外交家的機智靈活的論辯、反擊技巧，和他處處以國家尊嚴為重的凜然

語文《北京》教學設計　　教學目標 ：　　1、認識央、瓦等13個生字。會寫央、交等字。　　2、激發學生熱愛首都北京的情感。　　3、能正確、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡部分。　　教學準備　　CAI課件、課前佈置學生生蒐集關於北京的資料。　　教學過程 ：　　一、談話匯入 。　　1、課件出示北京行政圖。　

看電視教學設計範文　　【教學目標】　　1、認識14生字，會寫6個生字。　　2、正確、流利的朗讀課文、知道大家在生活中應該相互的關愛。　　【教學重點】　　認識生字，會寫6個生字，能朗讀課文。　　【教學難點】　　知道全家人在生活中應該相互關愛。　　【教學難點】　　2課時。　　【教學過程】　　第一課時　　

《金子》三年級語文教學設計　　教材及學情分析：　　本課講的是彼得.弗雷特在淘金無望、準備離去時，發現雨後土地上張出了小草，從中得到啟發，便留下種花，終於獲得成功的故事。它告訴我們要想獲得財富或成功就必須付出辛勤的勞動，要想靠意外的收穫是不現實的`。全文內容簡明，情節曲折，其中蘊含的道理比較深刻。　　

《白楊》的教學設計例文　　教學要求　　1。使學生了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。學習邊疆建設者無私奉獻的精神。　　2。理解重點詞語與句子，體會課文所要表達的中心思想。　　3。學會本課生字、新詞。　　4。有感情地朗讀課文並背誦課

三年級語文《一個忠告》的教學設計　　教學目標：　　1、透過學習課文，讓學生懂得：真正的朋友不僅平時互相幫助，即使在危險時刻，也不能只顧自己，不顧別人。　　2、掌握本課的生字新詞，並用學過的方法理解“直挺挺”等詞語。　　3、能理解並積累課文中描述“逃跑”與“裝死”的語句，並能嘗試著實踐、運用。　　教學

小學語文《胖乎乎的小手》教學設計　　【教學目標】：能認識課文中出現的13個生字，會用介賓短語的格式說話；正確、流利、有感情地朗讀課文；有關心長輩的願望，並學著體貼長輩。　　【教學重點】：認識和書寫本課的生字，朗讀課文。　　【教學難點】：有感情地朗讀課文，並透過學習課文，啟發、教育學生尊敬長輩，體貼父

三年級語文上《語文園地一·習作》教學設計範文　　教材簡析　　本組教材從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續，即寫一寫自己的課餘生活。習作範圍寬廣，和課餘生活相關的都可寫。

《桂林山水》的課堂教學設計　　一、匯入課文，學習首節。　　1、人們都說，桂林山水甲天下。“甲”是什麼意思？請用自己的話說一說“桂林山水甲天下”的意思。　　2、為什麼人們都說桂林山水甲天下呢？桂林的山水到底有什麼特別之處呢？下面我們就一同去桂林遊覽一下，讓我們一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完後