中心校圖書裝備情況彙報
在學習、工作生活中，彙報和我們的生活緊密聯絡著，彙報可以是任務開始前，也可以是任務結束之後進行的，每個階段的彙報重點不一樣，每次提筆要寫彙報的時候都毫無頭緒？以下是小編為大家收集的中心校圖書裝備情況彙報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一是中心學校成立以校長位組長、各中小學校長為成員的圖書、裝備領導小組；二是要求各學校亦要成立相應機構；三是學校將圖書儀器管理工作納入工作計劃，安排專人負責，按要求配置圖書管理員、遠端教育管理員和實驗員，要求思想過硬、學歷達標，熟悉業務，做到持證上崗，人員相對穩定。學校期初與管理員實驗員簽訂聘用協議，確定權利和義務，落實崗位職責。
圖書室有圖書採購制度，借閱制度，賠償制度，各相應表冊齊全，圖書室有圖書登記冊，卡片目錄，借閱登記冊，所有圖書資料均按《中華人民共和國圖書分類法》及時登記，歸類標準，類號準確，分類存放，各種手續齊全。實驗室有實驗室管理制度、儀器管理制度，建有儀器總帳，帳物相符，有學生實驗、演示實驗通知單、登記冊、維修登記、教學報表、儀器藥物分類存放，標籤明顯，分櫃貼有明細表，分組儀器有標號，存放時防潮、防塵、防腐、防變形、防損耗。各室要確保乾淨衛生。毒品管理實行領導安全責任追究制度。遠端教育亦有相應的管理制度。：
加強圖書儀器、遠端教育的管理和應用
一、中心學校每期期末對各各學校圖書儀器、遠端教育裝置進行一次清理，按學校工作計劃對管理人員進行獎懲。除低質易耗品的正常損耗外，對相關人員造成的財產損壞丟失要照價賠償。
二、,加強督促和檢查，建立正常執行機制，力保實驗儀器、遠端教育資源及圖書發揮其最大作用。
（1）實驗室每期初要制定教學計劃，實驗教師要備好、上好實驗棵，力爭演示實驗開出率達100%，學生實驗開出率達95%以上，學生人人能動手操作，上級實驗抽測及實驗技能中考成績居全縣前三位。
（2）學生閱覽室按學校安排每天下午第四節開放，學生憑藉書證借閱，確保生平每期到閱覽室達到20次以上，外借圖書達20冊以上。教師閱覽室全天開放。每期開展一次主題讀書演講，專題講座，讀書徵文等活動一次以上，確保圖書資訊資源的利用。
（3）鼓勵師生開展“五小”作品競賽及創新實踐活動，確保教具、論文、課件等獲獎居全縣前列。
（4）學校要保證實驗人員所必須的勞保用品。
三、加強圖書閱覽、實驗操作的教學研究。
此項任務具體由相關教研組落實：中學由理化生教研組落實，小學由綜合教研組負責。圖書閱覽要根據不同年級學生特點，在指導選擇圖書（怎樣讀書多、讀書快、讀書受益大）和組織有意義的讀書活動上做文章。實驗教學方面重點在研究實驗課教學、學生動手能力的培訓、指導學生開展課外實驗和操作活動上，展示新做法、新思想、新效果，爭取有更多更好的論文、製作、課件出現。重點在落實圖書裝備合格學校、實驗教學合格學校的建立上，力爭有更多的示範學校湧現。
四、評價驗收：建立一年一次的圖書實驗工作專題評價驗收機制，中心校每年對中小學圖書儀器進行一次評價檢查。
（1）評價內容：圍繞建管用研四個方面進行。在“建”字上重點考查正常的經費投入；在“管”字上突出考查財產的.管理賠償是否落實到位；在“用”字上關鍵考查演示實驗和學生實驗的開出率、學生動手動力抽測合格率、中考實驗操作優秀率、圖書使用率、學生每期閱讀圖書數，在“研”字上主要考查一年來學生“五小”作品、教師實驗論文成果數量質量、成功地開展有益的讀書競賽活動次數及優秀讀書筆記、讀書作文數量質量；在“人”的因素上，我們主要考查圖書管理員、實驗員的個人素質，參加培訓及教學教研成果作品情況。
（2）評估辦法：不定期考查，每年一次，由中心校組織專班依據一定的表格進行量化打分，得出各校此項工作評估分數。
（3）激勵機制：中心校把“評價分數”作為學校工作的一項重要依據，納入學校工作總積分，同時作為圖書管理員、實驗員評先評優晉級的依據。