《四時田園雜興（其二十五）》名師教學設計　　教學目標：　　1.自主識字，會讀“雜”字，會寫“雜、稀、蜻、蜓”4個生字。正確讀寫“雜興”“菜花稀”“蜻蜓”等詞語。　　2.有感情地朗讀、背誦古詩。藉助註釋插圖，想象畫面理解古詩內容，感受古詩詞中描繪的農村風光。　　3.能用自己的話說出詩句的主要意思，感受

《丁香花》優秀教學設計　　教學目標　　1.學會生字，積累詞語。　　2.有感情的朗讀課文，品味優美而富有哲理的語言，背誦精彩文句。　　3.理解課文內容，領會作者由事物引發聯想，抒發自己獨特感受（託物言志）的寫法。　　教學重難點　　1.朗讀課文，品味優美而富有哲理的語言，背誦精彩文句。　　2.理解課文內

《草莓》教學設計　　【教學目標】　　1、學習本文運用的聯想和由物及人、由物及理的象徵手法。　　2、體味生命在時光流轉中不斷成熟豐富的深刻哲理，珍惜過往，正視未來。　　【教學重、難點】　　1、理解和體味生活中“變”的人生況味。（重點）　　2、理解不同時節的“草莓”的象徵含義和聯想的運用。（難點）　　【

＂用計算器計算稍複雜的小數加、減法＂教學設計　　［教學內容］：教科書第53—55頁　　［教學目標］：　　1、會用計算器進行一些稍複雜的小數加、減法計算。　　2、讓學生體驗用計算器進行計算的方便與快捷，進一步培養對數學學習的興趣，感受計算器在人們生活和工作中的價值。　　［教材簡析］：例題透過相對複雜的

四年級音樂《我是草原小騎手》教學設計　　教學目標:　　1、能學會演唱歌曲<<我是草原小騎手>>,能用固定節奏拍手跺腳或用打擊樂器伴奏及律動表演等形式參與歌曲表現。　　2、在演唱、聽賞及音樂活動中初步感受蒙古族音樂的美、表現音樂美，透過音樂激發學生對草原及民族音樂的熱愛。　　教

哦，香雪教學設計哦，香雪教學設計1 　　教學目標　　1.從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。　　2.理解小說折射出的時代資訊。　　3.培養學生圈劃關鍵詞句的能力，學習文中主人公香雪的淳樸、自尊、執著與堅毅的品質。　　說明：　　鐵凝的《哦，香雪》是一篇抒情意味濃厚的短篇小說

《共產兒童團歌》教學設計　　1、指導學生用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲《共產兒童團歌》。　　2、視唱歌曲的旋律，準確演唱歌曲中的附點節奏。　　教學重點　　用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲　　教學難點　　歌曲中的附點音符　　教學用具　　多媒體、鋼琴、鼓　　教學過程　　一、匯入　　1、

Whenisyourbirthday?教學設計（Period1）　　一、教學目標　　在本節課結束時，學生將能夠：　　知識和能力：　　（一）會準確讀出並在口語交際中正確運用12個月份和序數詞（1st -31st）表達日期。　　（二）正確使用介詞in /on表達日期的用法。　　（三）理解名詞所有格的基本

《快樂的節日》教學設計《快樂的節日》教學設計1 　　設計理念：　　閱讀為本，讀中感悟。閱讀是個性化的行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐。本首詩語言通俗，情感愉悅，教師可引導學生多讀多感悟，使朗讀訓練與情感薰陶融為一體。　　後置識字，主動探究。識字過程放在學習課文後，以自學探究的形式為主。學生對

悅納自己的生理變化教學設計　　【教學目標】　　1、情感、態度、價值觀：以積極的心態去接納青春期的生理變化，促進心理與生理協調發展。　　2、能力：體察自己的青春期生理變化和心理變化，提高自我觀察、體驗的能力。　　3、知識：瞭解青少年的青春期生理變化和心理變化；知道青春期基本的心理衛生常識。　　【教學方

《媽媽的賬單》教學設計《媽媽的賬單》教學設計1 　　教學目標:　　1、有感情朗讀課文，透過聯絡上下文理解“如願以償”等關鍵詞語。　　2、學習藉助關鍵詞概括課文的主要內容。　　3、透過兩份賬單的比較，喚起學生生活體驗，補充媽媽的賬單，對小彼得心理活動的融情想象，體會母愛的無價、無私與無聲。　　教學重點

《小河與青草》第二課時教學設計　　教學目標　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會分角色朗讀對話。　　2、理解課文內容，讓學生領悟自然界萬物相互依存的道理。　　3、學會和自己的好朋友互相幫助、和睦相處，懂得感謝。　　教學重點、難點：1、會分角色朗讀對話。　　2、學會和自己的好朋友互相幫助、和睦相處

《普羅米修斯盜火》第二課時教學設計　　教學目標：　　１、藉助課文的具體語言材料瞭解普羅米修斯盜火的英雄壯舉。　　２、品讀課文中重點語句，體會普羅米修斯富有同情心、勇敢機智、甘願為人類受苦的高大形象。　　３、抓住教材空白，對學生進行語言文字訓練，培養學生的想象力和創造力。　　教學重點、難點：　　1、瞭

《最後的長春藤葉》教學設計　　一． 教學目的　　1． 複習鞏固小說的基本要素　　2． 透過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻的主題思想　　3． 透過分析文中對貝爾曼的描寫，找出人物內在和外在的鮮明對比，體現貝爾曼作為低層的小人物卻有著高尚的人格，美好的心靈　　4． 體會並學習文章的語

《音樂之聲》教學設計　　教學設計思路　　指導學生自讀本文，應引導學生了解影視劇本的特點，體會其畫面感；感知人物形象瑪麗亞的性格特點，學習刻畫人物的技巧；體會音樂故事片的藝術特色。　　課堂教學可採用朗讀品味賞析法、討論法等教學方法，激發學生主動參與的積極性。培養學生對戲劇的品評鑑賞能力。　　教學目標　

《第八次》教學設計《第八次》教學設計1 　　一、教學要求　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、學會本課10個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫。認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。　　3、憑藉具體的語言材料，理解課文內容，弄懂布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰不懈鬥爭的精神。　　二、教學

《蝸牛的獎盃》教學設計　　教學目標：　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　2、理解課文內容，感受“我”童年趕海時的樂趣，激發熱愛大海、熱愛生活的思想感情。　　教學過程：　　一、複習。　　1、“趕海”是什麼意思？（人們趕在大海退潮時，在海邊撿拾一些海魚、海蝦之類的東西。）　　2、課文講了誰在什麼時

植樹問題複習課教學設計　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的植樹問題複習課教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。　　植樹問題複習課教學設計篇1　　教學目標：

《和時間賽跑》教學設計範文4篇　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《和時間賽跑》教學設計範文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　《和時間賽跑》教學設計範文篇1　　一、匯入課文　　二、自讀

人教版二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪裡》教學設計3篇　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的人教版二年級下冊《雷鋒叔叔，你在哪裡》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。　　人教版二年級下