英語聽力的技巧(15篇)
英語聽力的技巧1
1，提高聽力必須花費大量時間
我花在聽力上的時間很多。大學剛畢業時，專門練習過託福聽力，大約用了300小時。後來斷斷續續聽過北外的中級聽力和“高聽”，以及VOA的SE。最近四年每天堅持聽ST，平均一天聽2小時左右。英語聽力的提高需要量的積累，不花大量時間不可能有突破。
2，提高聽力需要閱讀、口語、寫作、翻譯等多項技能的輔助
學習聽力不可能孤軍深入。我在讀大學和研究生其間，花了許多時間閱讀英文原版專著，有些課程(宏觀經濟學、大眾傳播學、西方文學等)基本上是讀英文原著，還利用業餘時間翻譯過一些資料。由於積累了大量詞彙，並熟悉了英文表達方式，為之後的聽力練習打下基礎。另外，要多練口語，多寫作、多跟讀。我感到自豪的是，由於平時努力，每次重要的英語考試，如本科生、碩士生、博士生入學英語考試，我都能在不精心準備的狀態下，取得好成績。
3，提高聽力必須有相應的詞彙量
我上大學時背過“英語8000常用詞”，也背過小型英語詞典。並把記憶單詞和日常英語閱讀結合起來，加強詞彙基礎。我在英語學習的起步階段就接觸英英詞典，練習用英語解釋英語。從而提高了語感。這幾年我的詞彙量基本穩定在一萬以上。
4，聽寫是個好方法
聽寫的一大好處是可以幫助我們識別語音。只有聽準了英語語音，才能把正確的詞句記錄下來。長期堅持聽寫，能培養對英語語音的下意識反應。開始學聽寫很難，可從SE練起，逐漸過渡到ST。最重要的是辨音能力，要提高耳朵的敏感性。這屬於物理性練習。沒有辨音能力，一切將無從談起。
英語聽力的技巧2
一、抓住首尾句
主題句常常是在對話的開頭，它對整個對話的內容起一個概括和提示的作用，實際上是說話人所談論的中心話題。長對話中的第一題很可能是針對對話的開頭提問，考查考生對整個對話的主題或所談話題的把握。
結尾處往往涉及到建議、決定或某種行為等，它對整個對話起到一個總結的作用。長對話的最後一題經常是針對對話的結尾設題，故留意其中的關鍵動詞就成了解題的關鍵。
二、留意對話中的一問一答
長對話中，對話雙方往往出現多個一問一答，而這一恰恰是長對話的一個出題重點，對話後面問題往往就是對話原文中問題的照搬或是同義轉述，因此其答案就是對話中緊接問題之後的答語，而且一般不會有同音或近音詞的干擾，因此對於這類題目答案的基本原則就是"聽到什麼選什麼"。
三、留意重複率較高的詞或短語
對話的主要內容理所當然會得到說話人的強調，而一個非常重要，也是非常明顯的強調方式就是重複，而且重複的詞語往往能夠揭示對話的主題。因此對那些對話雙方多次提到的詞語或內容應進行重點記憶。
四、留意選項中的要點內容
正確選項往往與原文相似，或是原文的同義表達，因此應注意提取選項中的關鍵點，在聽音時留意其是否在文中出現並加以記錄。
遇到數字、人名、地名、時間、年代時要對相關資訊做簡要記錄，尤其是選項中出現類似的概念時，在聽音時更應重點留意。
五、注意使用縮略語
記筆記一定要迅速，而要想在有限的時間內儘可能比較全面的記錄重點資訊，使用一定的縮略語和熟悉的符號是十分必要的，主要有以下幾種方法：
利用數學符號。
如equal寫成“=”; “≠”表示“unequal”;“↑”代表increase/up; “←”表示result from/because/since/for/as;“→”代表lead to/result in/has become/turn into;“↓”表示decrease/drop/dip/fall;“≈”代表about/almost;>表示more than;<表示 less than;“ +”代表include/cover;“-”則是exclude等。
英語聽力的技巧3
雅思聽力詞彙記憶方法
一、口音多
雅思聽力考試考的就是聽的能力，所以對讀音的掌握是首要的。聽力考試中的口音以英音、美英和澳大利亞口音為主，同樣的單詞在不同地區和國家讀法會有出入。考生在積累雅思聽力詞彙時需要關注音標中的多種讀音方式以及一些常規的發音不同點。需要注意的是口音不是靠記住幾條規則就能掌握的，考試中不可能邊做題邊考慮發音規則，因此活學活用才是的方法。考生平時可以多看或多聽一些發音比較雜的節目或影視作品，特別要關注英式發音。
除了口音之外，背單詞時多關注讀音可以積累發音習慣，考試時碰到不熟悉的單詞可以試著根據發音規則進行拼寫。
二、場景詞彙
雅思聽力考試中各個部分都以一個場景為中心，比較常見的如租房、旅遊、選課、講座等在考試中反覆出現。考生在積累雅思聽力詞彙的時候可以以場景為中心進行擴充套件，有效地將單詞聯絡起來，形成一個體系。這麼做在記單詞的同時還能複習到場景的考點，拓展自己對場景的想象力，可以說是一舉多得。
三、同義轉換
同義轉換是留學雅思聽力考試的一大特色，聽到的和看到的內容往往存在差異。同義轉換並不是簡單的同義詞匯轉換，還包括了同一個單詞不同詞性的變化，同一類事物的上下意變化，或者是單詞的反義表達。因此要做好同義轉換需要積累同義詞、反義詞以及單詞的詞性變化。這些雅思聽力詞彙除了可以在做練習中積累外，也可以借鑑閱讀及寫作中學到的詞彙。
四、記憶方法
雅思聽力詞彙的記憶方法有很多，如諧音法、聯想法、詞根詞綴法等。考生可以把這幾種不同的方法結合在一起使用。在記憶過程中試著把單詞形象化，使單詞在腦海中形成一個概念，這也是試著以英語思維的一個過程。這樣可以避免在考試時聽到單詞需要轉換成中文意思才能想到單詞拼寫。
單詞積累工程浩大，而且需要長期堅持。在不斷積累新詞的同時還要不時回顧已掌握的單詞，以免遺忘。另外，精聽練習也能幫助更好的掌握單詞的使用以及字音變化。
以上四種方法就是雅思聽力詞彙記憶方法，大家可以看到在掌握了雅思聽力詞彙的特點之後，還是需要大家對詞彙進行持續性的記憶，這樣才能達到真正的記憶的效果。
英語聽力實用學習技巧
1、聽：先把真題聽力完整地聽一遍，再從頭到尾多聽幾遍，一定要弄明白大意，可以一句一句反覆聽，聽一句停一下，弄清楚單詞意思和句子的結構後，再聽下一句，以此類推。
注：剛開始練精聽的時候，可以聽完一句就按暫停，集中注意力，或者在重複次數最多的地方做個標記，方便待會兒重點分析聽力原文。
2、寫：邊聽邊做好筆記，練習速記的能力，注意沒有聽懂的詞，先標記在筆記本旁邊，然後再反覆地聽，直到完全聽懂為止。
注：記的筆記包括具體的數字、時間、地點、人物、以及一些特有的名詞，在聽的過程中，一定要快速記在相應的選項旁邊。
3、說：練習複述，跟著聽力原文，可以以一段話為單位，也可以聽一句，自己說一句，儘量使用整句進行復述。可以先從單詞開始聽，到句子，再到段落。
注：句子太長的話，建議直接聽重點，聽關鍵資訊。沒聽清或者聽不懂也不要糾結，先大概標記一下，再繼續跟著往下聽，聽完再回過頭看這句。
4、裸聽：嘗試著不看聽力原文，跟讀錄音，不停頓，按照正常播放的速度，熟悉英語發音及語速。
注：一定要精聽完聽力材料後，再看著建議跟讀、模仿，大聲朗讀出來，不要怕說錯，注意聽語音中一些弱讀、連讀等現象，可以學會模仿，掌握聽音規律。
提醒：
聽過後要總結，錯誤的地方反覆聽，聽混淆的詞好好記，直到所有聽力內容無障礙能理解。多多練習聽力，一定會有所提高的。
英語聽力技巧學習辦法很多，但是要取得良好的效果，需要我們長期堅持練習。但是一個人學習，總是很容易放棄的，可以和小夥伴一起學習，或者找外教指導，這樣我們更能堅持學英語。
高考英語聽力考試技巧
技巧一：學會取捨，理解內容
聽力考試中最忌諱的就是詞詞計較，力求聽懂所有詞。其實，聽懂所有詞首先沒必要，其次也不可能。我們在日常生活中聽中文時，無論聽什麼，注意力都不會在每一個字或詞上面，而是對文段或對話內容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對不同的詞本身就有弱讀和重讀。
技巧二：掃視材料，預測內容
當廣播中朗讀聽力要求時，我們要充分利用這個時間，迅速掃視書面文字中的題幹及選項，透過掃視聯絡上下文，有根據地預測文段發生的時間、場所、人物，並預測出談話的大致內容。並且，在掃視中我們對提出的問題尤其要注意。這樣做的結果是聽錄音時我們可以有的放矢，做到有備而來，心中有數。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在聽長文段時，由於資訊多，而且聽力不同於閱讀，朗讀速度非常快，需要我們快速做出反應，所以在聽的時候就更應當注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會在首句或首段道出文段的中心大意、或對所闡述內容進行概括，有些作者也會在結尾時再一次點題。文段中間部分主要是細節，或是作者為了證實自己的觀點，進一步舉出例證，這一部分基本上是事實或是細節。瞭解了這個特點後，我們在聽錄音材料時就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問題就要著眼於首句，如果為了回答細節問題就要注意中間部分。
技巧四：簡單記錄，便於辨認
長文段聽力中細節很多，所以只靠腦子記憶確實有困難。我們在做長文段聽力時可以做一些簡單的記錄。這種記錄要非常簡練，要記重要環節。如文中提及的人物、事件、時間、地點、原因、方式、程度、數字、選擇等資訊都非常重要。筆記要提綱挈領，達到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣。可以使用符號、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認就可以了。
技巧五：連貫記憶，準確推理
聽錄音時，既要不斷輸入、理解、存貯資訊，又要不打斷聽的過程；既要集中精力聽，又要用心記；緊扣話題，把握說話者的思路，捕捉訊號詞，連貫記憶主要資訊。聽完試題後，要前後聯絡，利用後面聽到的資訊補充前面漏聽的或有疑問的資訊，並對聽前、聽中的預測和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準確性更高。最後提醒大家，在做聽力考試試題時，要消除緊張情緒，集中注意力。聽力考試對我們不僅僅是聽的能力的考查，同時是對我們心理素質的測驗。所以在做聽力題前要放鬆自己的情緒，以愉快輕鬆的狀態應對考試。只要我們加強訓練，訓練得法，掌握一些必要的應試技巧就能夠在高考聽力中取得高分。
英語聽力的技巧4
新東方一個託福閱讀名師的例子。他閱讀寫作水平都很高，聽力比起那兩項來，稍遜風騷。他就問，到底這個聽力該怎麼提高。我對他說：你工作這麼忙，估計也沒時間坐下來練什麼聽力的精聽，你就只要用空就掛著耳機聽英語吧。他是個態度特別端正，做事特別認真的人。從那之後，無論在哪兒見到他，甚至大家一起聚會吃飯，他都戴著耳機在聽英語。半年之後，他跟我講：這樣果真有效啊!
之前的文章，我也提到，出國時，聽力技能是英語聽說讀寫中必須最先解決的。你總得先聽懂對方，才有可能把你更深邃的思想表達給他聽吧。我就經常聽到中國人跟外國人交流時，外國人問一個選擇句，比如說：你喜歡吃蘋果還是桔子。這個中國人斬釘截鐵的回答：Yes。外國人懵了，不知道他為什麼回答yes，但咱們自己人應該明白吧。因為他只聽到了前半部分，沒聽清是個選擇句，他以為人家問他你是不是喜歡蘋果。
其實英語聽力學好的關鍵很大一部分也在於選擇一個好的英語學習資料。而大家通常最不擅長的就是挑選英語聽力材料，或者說挑適合自己的英語聽力材料才更合適。
我先在這裡告訴大家一個原則：教材其實好壞差異，並沒有我們想象的那麼大。如果任何一本正規出版社出的正規英語教材，你把它認真研究通研究透，你的水平早就提高了。就是因為我們盲目在這些客觀學習材料上挑來挑去，而沒有從自身主觀學習態度上找原因或作改變，才導致我們浪費了大量的時間。我在這裡推薦的材料，會對大家有幫助。但絕對不是說只有這些材料才能讓你提高英語聽力水平。大家完全可以根據自己的英語程度和喜好去選擇。
走遍美國。之前我們也說過走遍美國是個不錯的讀物和學習英語的號教材。
瘋狂英語。注意，我這裡說的不是李陽的瘋狂英語，而是國內首創的英語學習有聲讀物。
記錄片。比如探索頻道、歷史頻道的很多材料都可以用來練習。
美國的朗讀版的書(當然如果是考雅思或者其它聽力，就根據考試中朗讀者的口音選取相應的材料)。之所以有很多這樣的材料，最早是因為希望盲人也可以享受到好書籍中的智慧。後來知道很多人工作繁忙，坐下來看書的時間有限。於是可以透過CD在車裡聽這些書的朗讀版。比如克林頓的《我的一生》，大家就可以在網上找到下載聽聽。克林頓被稱為美國曆史上最有演講天賦的總統，演講時基本不需要稿子。他的聲音非常優美。那本書就是他自己朗讀的。既練了聽力，又聽了一本好書。何樂而不為。
CNN的英語新聞也是可以拿來泛聽的。但我建議大家在聽CNN時，不要去聽他們比較偏時政的新聞材料，因為你很有可能是不瞭解背景資訊，所以導致聽得稀裡糊塗。可以選些專題性比較強的報導去聽。
英語聽力的技巧5
英語聽力：精聽為主 泛聽為輔
很小的時候聽電臺裡流利的英語我總是生出十二分的羨慕，同時幻想著自己能跟聽中文似的聽懂那些嘰裡呱啦。於是每次有英語節目播出，我總是拉長了耳朵認真聽，有很多聽不懂的，也還是堅持聽，心裡想著聽多了興許就懂了。也許有很多很多的人跟我有著這種相似的經歷，而結果往往也是一樣，以前聽不懂的反覆聽後還是沒多懂多少，聽力鮮有提高，而信心就如同人的骨質般漸漸在散失。
聽力成為了很多同學學習英語的瓶頸，在無論是考試還是直接用英語面對面做交流的時刻都製造了不小的麻煩。
我的`解藥共有三味：
一味——聽力和口語密不可分
英語最終是一門語言，用來互傳資訊。回想學習中文的過程，最初我們不識漢字，但能聽懂中文，能說中文。這說明什麼？交流本身最基本其實就是聽，說兩個方面。為什麼學英語我們不把聽，說兩個方面結合起來呢？兩方面必定相通，相促進。隨便注意一下你周圍的聽力高手，他們的口語十有八九不會遜色到哪裡去。就我自己的練習，透過有效地訓練口語，初中，高中甚至大學，在班上我都當之無愧英語聽力的佼佼者。練習口語的方法很多，動動腦筋，自己試一試。
二味——從有聽力文字的材料練起
練習聽力的信心開始總是很大，隨著一步步地遇到困難，磨損殆盡。旁人看了都覺著可惜，何況我們自己呢？又是一個怎麼辦。好辦。從開始信心最大的時候起為自己儲備信心。也就是說，最初不要給自己太大的壓力，聽一些感興趣的，好玩的東東，但不管這些東東如何簡單，都一定要有文字的材料。具體的做法是聽這些東東，然後回過來研究這些東東的文字材料，都搞懂了，試著背誦這些文字材料，最後再回過去聽，這時候，當你聽到你已經背誦的出的文字時，那種順暢的感覺實在是沒有經歷過無法體會到。這下信心也有啦。接下來要做的就是不斷提升聽力的難度，不斷重複上述的步驟，只要堅持，終於有一天我們發現老外和我們講話也很緊張。
三味——精聽和泛聽的完美組合
什麼是精聽？很簡單，就是給自己全身打上封閉，只留兩個耳朵和一部分腦子聽英語的聽力練習。當然這是有點誇張，但精聽的最高境界莫過於此。不受外界的任何干擾，全神貫注於所聽的東東，跟著一起思考，透過反覆的聽及二味提到的方法，最終聽懂所聽到的任何一個詞，搭配，用法，甚至能想起來每句標點符號，當然多數情況下沒有這個必要，呵呵。
泛聽，顧名思義，就是要盡一切可能泛，雜的去聽。隨時隨地，無論什麼東東，英語新聞也好，原聲電影，英文歌也好，不需要文字材料，也不需要你坐下來聽，甚至不用你聽懂。你能置身充滿英語的環境中，不把耳朵堵上，就達到目的了。好多同學往往抱怨沒有英語環境，其實我們可以透過一些小辦法自己去創造的，不是嗎？比如，在家給媽媽罰掃地，就可以開啟CCTV9了，不用氣鼓鼓的，一邊掃一邊可以聽聽有什麼好玩東東，心情愉快，地自然掃的也乾淨，還面帶微笑，媽媽很高興，我們也學到了東西，真是好事。總之，多留心周圍，給自己多找一些泛聽的機會，讓自己多點英語的感覺，聽力的提高指日可待。
但在這裡羅嗦一句，一定是以精聽為主，泛聽為輔來練習。
俗話說事不過三，寫到這裡也應擱筆，但往往語言練習缺乏實戰會令我們底氣不足。我想，最後再提供一些增強我們底氣的小方法給大家。最保守的，不想出家門的，就利用好我們現在的媒體，當聽到英語新聞，我們試著全神貫注起來用自己掌握的東西做做看同聲傳譯，能說多少說多少，一個個單詞也無所謂。也許新聞有太多專業詞彙太難了，那我們試試綜合性節目呀，還覺得難，試試少兒節目，總能找到適合自己的。出門去，和比我們英語好的人說說話，也不失為一個好辦法，當然，你需要和別人去談論些什麼，而不是 How are you? Fine. Thank you. And you?的自欺欺人。你可以事先做一些準備，當然物件最好就是native speaker了。
給自己信心，用正確的方法，英語聽力絕不是疑難雜症，祝大家早日實現突破.
英語聽力的技巧6
在中，應努力提高聽力。這樣可以藉助聽覺，大量、快速地學過的單詞和片語，並在此基礎上擴大面，更多地掌握同一詞的不同用法，提高閱讀速度與理解。下面筆者根據自己近兩年的實踐，與自學者談談在提高聽力方面的點滴體會。
要提高聽力，首先應從多聽教學聽力錄音帶入手，如所學的課本錄音帶、口語教材錄音帶，也可以選聽適合或略高於自己水平的有趣的材料。無論是精聽或是泛聽，最好開始都不要看文字材料。精聽應先把錄音內容從頭至尾聽一遍，再把聽不懂的地方一遍又一遍地反覆聽。若有些地方實在聽不懂，也應儘量聽清各個音節，然後再翻開書看一看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著再合上書從頭至尾聽，直到能夠聽懂全部內容為止。透過這樣的聽力訓練，可促使自己提高辨音及聽力理解能力。如果讀過書面材料再去聽錄音，往往就是耳朵在辨音，而是在思索、背誦，如果看著書面材料聽，則往往是自己的默讀，這樣達不到提高聽力的目的，遇到新材料的時候就又會聽不懂。
精聽最好是選用教學錄音和有故事情節的短文或科普短文；泛聽則可選用一些口語教材或一些有趣的小故事，使自己多接觸錄音材料，以求熟悉英語發音，擴大知識面，提高聽力。泛聽可一遍過，只要聽懂大概意思就行了。如果一遍聽不懂，可倒過來再聽一遍 中考，還是聽不懂，就翻一下書，繼續聽下去。在第一遍聽新材料的時候，一定要聚精會神，讓自己的跟上每一個音節。在每句停頓時，可在腦海裡反覆一下。聽的當中遇到生詞不要停下多想，因為有些生詞可以在整個內容中理解。有些生詞並不影響理解意思，可以不管，停下來想，反而影響聽下面的內容。聽音時要隨著錄音材料的頻率在腦中用英語重複，而且速度要練得能跟上錄音速度，不能邊聽邊翻譯。一般只要難度相當，能聽清大部分單詞，是可以理解其大意的。
以上只是自己在提高聽力方面的點滴體會。各人有各人的提高聽力的經驗，儘管甲的經驗不一定適用於乙，乙的經驗也不一定適用於甲，但可以相互啟發，取長補短，用不同的來達到相同的目的。
英語聽力的技巧7
聽力對不少同學來說是個難關，每逢考試聽力，有的同學心裡就在發慌，心裡“咚咚”直跳，手忙腳亂，結果可想而知。有的同學則缺乏聽力技巧，句子中聽到某個單詞，似曾相識，卻又一時想不起來，就一直在那兒想啊想，結果，這道題的答案肯定拿不準，又讓不良情緒影響到下一題。其實在聽力過程中注意到以下幾個方面，聽力難關就會迎刃而解。
(A)熟悉所供選擇的聽力答案，準確觀察答案與答案之間的不同之處，然後積極主動地、有目的、有意識，有選擇地去聽那些句子，只注意聽那個不相同的，聽錄音上說的什麼，如電話號碼A.6751041，B.6752041，C.6751043，不同之處在第四位，第七位，這樣易聽懂。
(B)聽力過程中，養成記筆記的習慣，把句中一些關鍵詞如時間，數量，星期幾，幾月幾號，作比較等，迅速而快捷地用簡單符號表示出來。例如比較句型：Ann is taller than Bob, Ann is shorter than Cody.可先作筆記A>B,A(C)透過答案可以推測要問哪方面的內容，比如從答案A.Sunny B.wet C.windy可推斷出要問天氣。有時在短文理解中就可透過答案猜測部分大意，瞭解到人物、時間、地點、事件等。
(D)聽力辨數字，對於“十幾”(-teen)和“幾十”(-ty)要注意，“十幾”有兩個重音，且帶有鼻音，“幾十”只有一個重音。
(E)關於時間，價格等的判斷，要熟悉其表達方式。例：8:45可說eight forty-five，或fifteen to nine，或a quarter to nine.
(F)放聽力前把所有答案熟悉完，這是前提，放的過程中，小題與小題之間，間隔8秒，利用這個空隙還可再瀏覽一遍要聽的這道題，做到心中有數。
(G)學會跳躍式去聽，個別單詞沒聽懂，只要不影響全域性，可棄之不顧。如果某個小題在兩遍已放完的情況下仍沒聽懂，放棄，不要把不良情緒帶到下一道題。
英語聽力的技巧8
一. 對話部分為校園生活中的一般對話，句子結構和內容不太複雜.
二. 短文部分的材料是題材熟情節不太複雜的故事、講話或敘述等.
三. 所用詞彙不超過教學大綱詞彙表規定的範圍.
聽力內容:
1. 短對話 (Short conversation)
2. 長對話 (Long conversation)
3. 短文 (Passages)
4. 複合式聽寫(Compound dictation)
一.簡短對話部分：
該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分為校園、公共場所(銀行、機場、醫院、郵局、交通工具等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡短對話的形式：一般是男士說一句，女士說一句，然後根據他們的對話內容由第三方提出一個問題。該部分一般是日常生活中的對話，即衣、食、住、行、工作、學習、生活等話題，場景可分為校園、公共場所(銀行、機場、醫院等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡短對話的型別：按照簡短對話的內容或句型，我們可以把該部分分為以下型別：
一、問對話發生的地點和場所：
不同的場景下人們交談用語也不同，例如：校園、銀行、餐館、機場、交通、醫院、郵局、家庭是比較親近的稱謂語，旅館、找房子、價格高，太吵，難找。這樣的問題的答案選項一般是由介詞in或at後面加一個地點構成的。
二、提問人物關係或人物的身份：
此類對話提供一個情節，能反映所涉及的人的關係或身份，關鍵詞可以參考第1點中列出的。
(1) 問人物的關係；(2) 問人物的職業身份：
三、人物的計劃或打算。
計算類。一般涉及時間和價錢的運算。
英語聽力的技巧9
雅思聽力考試解題技巧
一、獲取資訊時注意訊號詞
1、在做聽力題目時，我們首先預讀題目。在讀題目的過程中，我們可以預判聽力材料的內容。
2、定位：訊號詞(Signals)可以幫助我們定位，提示答案的到來，或答案就在訊號詞附近。
3、同義替換：正確選項(Answers)在聽力原文中可能被同義替換，以增加題目的難度係數，建議考生注重理解原文的整體意思，而非糾結於個別單詞。
4、排除干擾：干擾選項(Distractors)往往保留聽力原文中容易被考生捕捉到的原詞，誘騙只能聽懂個別單詞而無法理解整體意思的考生。
可能你會經常碰到這樣的情況，忽然有一個題目沒有聽清楚，這時候千萬不要慌張，也不要在此逗留太久，而是應該把你聽到的零星的資訊隨便寫一點在題目旁邊，接著馬上轉到下一題。等所有聽力做完了，回頭謄寫答案的時候再根據你記錄到的一點資訊分析正確答案是什麼。假如停留在該題上可能會導致錯過後面的題目資訊。
二、注重表示“轉折”的資訊
雅思聽力很狡猾的，經常前面說了一個答案，後面又馬上改口，所以一定留意but、however這些詞，或者有時候先說一種方案，然後馬上又說probably it is better to …那麼答案又變成後面這個了。
三、圖表類題目的解題要領
1、觀察“指向標”：觀察圖中是否有“指向標”，若有，則說話人會用“東南西北”來指明方向;若沒有，則說話人可能會用“上下左右前後”來指明方向。
2、明確說話人的位置或旅途的起始點。
3、明確道路走向：
(1)若圖中標明瞭道路走向，則聽力內容出現的順序與問題出現的順序是一致的，而圖中明確標明的道路走向，與聽力內容出現的順序一致，所以，明確道路走向，能夠幫助我們有條不紊地解答題目。
(2)若圖中未標明道路走向，建議同學們自己用鉛筆在試卷上將題目按照順序用線連線，目的是讓我們能夠快速反應聽力內容講述到了哪裡。
4、注意特殊圖形：觀察圖中是否有常見圖形，比如，圓(circle)、橢圓(oval)、三角形(triangle)、長方形(rectangle)等，聽力文字往往會提及它們，考生需要熟悉這些圖形的英文表達。
5、定已知資訊和未知資訊的關係：在地圖題中，未知資訊往往是參照已知資訊的位置而給出的，所以，我們需要熟悉方位的表達方式。
英語聽力考試答題技巧
1.利用聽前時間預測內容
利用聽錄音前的時間，迅速地捕捉每個小題題乾和選項所提供的資訊，預測短文或對話可能涉及到的內容，這樣聽錄音材料時就有的放矢，有所側重，提高答題的準確率。
2.注意選項之間的區別
前面既然提到要在聽力開始之前看題乾和各個選項，那麼，注意各選項中的主要區別則是非常重要的一點。你可能會看到一些不同的名字或地點或不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關鍵，即關鍵詞。在聽的過程中需要敏銳搜尋這一方面的有關詞彙。
3.不要猶豫答題
克服猶豫不決的毛病，對自己有把握的試題應快速作答，對無把握的試題也要在所聽資訊的基礎上排除錯誤選項，進行最佳化處理。不會作答的，立即暫時擱置，準備聽新的題目。不管聽什麼材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，千萬不能只停留在個別單詞或單句上，聽不清時馬上放棄，不要強迫聽清每一個詞，要把重點放在聽關鍵詞即實詞上，一邊聽一邊把要點及回答問題的關鍵詞記下來。
學好英語聽力的十二個技巧
技巧一是：持之以恆地學習。學習英語最怕有懈怠之心，在學習中要排除任何干擾，雷打不動。如果不能長時間的堅持，聽力練習必然就沒有效果。
技巧二是：加強力度地學。英語聽力的學習就需要加強練習的強度。
技巧三是：聽寫結合地學。聽是一方面，寫出來才是硬功夫。
技巧四是：聽說結合地學。英語學習光聽還不夠，一定敢勇於張嘴說出來。
技巧五是：影子跟讀學。跟著讀，才能體悟其中的語法知識。
技巧六是：理解單詞地學。英語是詞語的組合，形成句子。一段聽力中，哪怕個別單詞沒聽懂，也可以把握個別關鍵單詞。
技巧七是：心裡默唸地學。心裡默唸是一種非常好的學習方法，學生們都普遍用這種方法。
技巧八是：原原本本學原著地學。英語原著才是精華，才是練習聽力的極好的東西。
技巧九是：帶著問題地學。英語聽力一定要帶著疑問、帶著問題學習。
技巧十是：掌握語法地學。語法是英語的關鍵，也是聽力的關鍵。
技巧十一是：思維想象地學。英語聽力不光要聽，也要去想象，想象在那種語法情景中應該如何說。
技巧十二是：推斷絃外之音地學。英語聽力也需要推斷理解，就像漢語一樣，肯定是有固定搭配的，肯定會有弦外之音的。
總而言之，學習好英語聽力就需要要清楚地意識到提高英語聽力非一日之功，必須持之以恆，多多練習。
英語聽力的技巧10
1. 時間順序。在敘說一個事物史的發展的時候，通常是採取時間漸進的方式來敘述。先怎麼樣，再怎麼樣，最後怎麼樣。
2. 空間順序。在介紹一個事物的時候，也會採用空間移動的順序。裡面怎麼樣，外面怎麼樣，前面怎麼樣，後面怎麼樣，上面怎麼樣，下面怎麼樣。
3. 好壞順序。在介紹新產品的時候，往往會先說它的幾個優點，然後再說它缺點。在介紹某種現象的時候，也會先說它帶來的好處，再說它的壞處。
注意：對於分類，也許還不太完善。也許不太合理，也許還有其他的遺漏。而且有的時候，文章通常會是兩種順序交叉或者交替進行。其實不管怎麼樣分，聽的過程中主要是聽清分點和結構，提供的這些順序，只是幫助大家記憶的。
我們在聽文章的時候就得抓住如上重點，聽完後得知道文章說了哪幾點，是採取什麼順序來組織的。
當聽出文章的結構來後，我們自然能把握好文章的主題，這樣TOPIC題和尾巴題就不在話下了，而對於做細節題，也同樣非常有幫助的。因為大家知道，TOEFL是順序出題的，瞭解了結構，對於第幾題對應那個段，自然是非常清楚。
不過，這個結構的聽力法還是需要大家多多練習才能實現完美效果。多熟悉語法，多練習聽力。
英語聽力的技巧11
1.開始前瀏覽答案
做題時，要在錄音播放前的有限時間內，儘可能把所有問題的備選答案瀏覽一遍，做到心中有數。
2.考試時速記某些重要的詞
對會話和短文可邊聽邊速記某些重要的詞(只要自己明白在平時聽力訓練中自己設定的符號即可)，這些重要的詞包括人名、地名、時間、起因、經過和結果等。
3.聽名詞需要注意
要注意聽名詞是否加-s或es，過去式或過去分詞是否加-ed等，因為它們既很難聽清楚，又對答題起著非常重要的作用。
4.保持冷靜
如果遇到有的單詞沒聽清和有的句子沒聽懂時，應冷靜思考，根據上下文的內容和說話的語氣，進行判斷並選出正確的答案，切忌停留在某個單詞或句子那裡，費時思考，影響聽下面的內容。這樣會影響整個聽力測試的成績。
英語聽力的技巧12
小學英語教學主要是透過聽、說、讀、寫、演唱、遊戲等活動方式來逐步培養小學生掌握英語知識的技能，提高語言實際運用能力的過程，特別是注重培養小學生的語言表達能力及聽力能力，語言技能是構成語言交際能力的重要組成部分。
在教學過程中要求聽說領先，讀寫跟上，所以學語言首要是能“聽”會“說”。“聽力”，即聽有聲語言，並對其理解的能力。聽力能力的提高為發展學生其他各項能力起到促進作用。但在英語的聽說讀寫四項技能中，大多數學生感到最難掌握的就是聽力。如何提高小學生的英語交際能力?現已經引起了廣泛的關注，實踐證明：聽了是英語教學的重點，也是需要教師花大力氣的難點。學生往往存在著不同程度的聽不懂、怕開口，羞於開口的現象，所以，我認為在教學過程中採取多種有效方法，激發學生興趣，讓學生樂聽、會說、善說、是極其重要的。
一、影響聽力的因素
我認為造成學生聽力理解困難的因素很多，如生詞、複雜的句子結構、內容熟悉度、語速、背景雜音和語音語調的變化等。
1、詞彙因素
要能夠順暢地接收和理解言語訊號，就必須有足夠的詞彙量。學生音域詞彙量的大小，掌握的熟練程度，一詞多義和同音異義的現象，都給他們聽力理解造成一定的困難。
2、語音因素
英語中有48個因素，但在某種意義上，這48個因素只是抽象的音。在實際聽的過程中，人民聽到的是這些音的變體。如good morning中的[d]就失去了爆破，blackboard中的[k]也是如此，as...as句中第一個as常弱讀，如果不明白這些，聽的時候就會無所適從等等。
那麼，怎樣培養小學生的聽力呢?
我以為培養聽力，首先要突破聽力障礙，掌握“聽”的基本技能。聽力語言材料的內容主要設計日常生活、文化教育、風土人情、時事和科普常識等方面。關鍵的一點是：平時模仿錄音磁帶的讀音，多加練習，另外多談論一些常見的日常生活的話題，如：問候、邀請、約會、購物、通知、問路、打電話、談論天氣、詢問時間、等內容。聽力理解能力的提高過程是一個循序漸進的過程，貴在堅持，而且在訓練聽力、提高聽能上要注意語言能力的培養，要講究聽力訓練的策略。
注意學生良好心理素質的培養，訓練聽力要遵循循序漸進、由淺入深的原則。我在學生聽力訓練的開始階段就注重培養學生良好的心理素質，鼓勵學生樹立信心，增強克服困難的勇氣。學生開始接觸聽力訓練時，往往會把注意力集中在詞語上，常力求抓住每個詞。其次，讓學生認識到聽力學習的艱鉅性和漸進性，幫助學生樹立信心。聽力訓練的過程就是練功夫的過程。練功夫除了需要科學的方法外，還應具有持之以恆的精神，不能指望一朝一夕就能獲得成功。
我在聽力教學中注意對學生進行聽力技巧的訓練。這是提高學生聽力理解水平的有效措施。教師要教會學生聽音前注意操練，捕捉資訊，即要快速地瀏覽習題，捕捉一切可以從題面上得到的資訊。使他們做到邊聽邊記、強化記憶，記錄是要有重點、有技巧，如長句抓主要成分，單詞寫開頭字母，數詞用阿拉伯數字記錄。
寓聽力訓練於日常教學中，訓練學生聽力要與日常教學結合在一起。在平時的課堂教學中，我儘量用英語組織教學，這是聽力教學的出發點，也是最有效的聽力訓練方法。時間安排上，上課前的五分鐘，課堂教學結束前的數分鐘，我都適當安排一些聽力訓練。在練習聽力時，不能形式單一，應採取多種有趣的形式。如判斷對錯、聽聽畫畫、聽聽做做、聽聽寫寫、聽聽說說、聽說接力等練習方式。內容上，充分挖掘並利用教材中的聽力材料，在內容的呈現上，應遵循聽、說、讀、寫的教學順序，作到先聽後說，先說後讀，先讀後寫。與課本配套的補充習題、聽讀訓練、目標測試中的聽力練習等，更是要堅持隨著教學進行訓練。在練習時，不要讓聽力較好的學生把答案講出來，要在小組討論的基礎上使學生形成一致或有差異的答案，再放錄音，以便證實或修正已形成的答案。
總之，要切實提高小學生的聽力能力，教師應該採用靈活多樣的教學手段和行之有效的教學方法，達到滴水穿石的效果。
英語聽力的技巧13
面臨著中考，同學們都在緊鑼密鼓的複習當中，針對英語，很多同學聽力不好，丟分很嚴重，其實做聽力題也是有技巧的。
首先，要抓緊時間，提前審題。這一點極其重要，每次做提前，都要迅速瀏覽聽力部分，儘快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。
然後，錄音開始後沉著答題不要慌張。要努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對於那些一時拿不準、寫不出的詞要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束後還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，不要煩躁不安，要集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。丟了西瓜撿了芝麻。
在聽的時候要作一些簡要的筆記。在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的資訊。要心平氣和，全神貫注，並做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以採用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose，when，why等。語篇的問題一般按故事發生的先後順序設計，根據問題的選項，可以預測故事的一些情節。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的資訊。錄音播放完後不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。
英語聽力的技巧14
第一：預先瀏覽全題，調整心理
首先要調整自己的心理，在聽錄音前要先看大小題目要求，問題與選項，提前做到心中有底。在看的時候儘量要對文章內的試題和答案進行預測。因為錄音有不可重複性，所以同學們要集中精神，認真的聽。特別注意的是要抓住聽力試音的機會，讓自己全身心的進入狀態。
第二：初聽文意，速記關鍵詞
在初次聽錄音時，同學們應將最大努力放在理解文章大意上，切不可將注意力放在個別聽不懂的詞句上。最重要的是要聽清、聽懂句首。根據經驗來說，一篇文章的首句是要概括了全文的核心內容，聽懂這一句，預示著對全文都有一點的瞭解。
若是聽到選題中的資訊出現在了句中，也不要輕易的下結論，或許它只是迷惑你的，下文中的結論會將它推翻。
在這個時候，同學們可以將表示時間、地點、人物和事件的單詞迅速記錄下來，這樣可以幫助同學們在答題時提高解題的準確率。其中以關鍵詞為主，例如在聽到size和wear時，可以判斷對話可能發生在服裝店;聽到stamp時可以判斷對話可能發生在郵局。
第三：查漏補缺，嚴防遺漏
同學們在聽第二遍錄音時，應該進行查漏補缺，即在進一步理解全文、把握細節的基礎上，特別注意第一次沒有聽清楚
或沒有理解的地方，驗證一下自己在第一次有沒有誤聽或漏聽的資訊。
英語聽力的技巧15
在最後的時間裡，其實做再多的卷子和真題也沒有多大的用處，由於複習時間已經很有限，目前的重點應該是8套左右的真題，年代太久遠了也沒用。爭取每做一套，提高2-3分左右。這個提高是基於技巧和對陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個階段，聽力是不大可能有很大的提高。因此不要奢望最後兩週忽然爆發式的得分。需要注意的僅僅是是技巧，以及中間部分對出題者思路的把握。
對於聽力部分，個人認為,你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，之後在日常的聯絡中所得到的分數，基本就是你今年能拿的分數了。所以，每天花半個小時自測或者自測後晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什麼功夫了。
如果覺得自己還可以提高或者只能透過做題才能安撫自己不自信的心，請注意如下幾方面：
做題技巧：做完快速閱讀離聽力開始還有五分鐘，在這五分鐘內老師會把你的答題卡1收上去，然後我們要做的就是瀏覽聽力的所有選項。這段時間是充分發揮你記憶力的時候，記住的選項越多越好。加了長對話和複合式聽寫之後聽力時間變長了，很容易讓人覺得疲憊，所以聽力的時候一定要保持最佳狀態。
一、卷子發下來後快速的瀏覽一遍，包括題乾和答案。這樣會大大提高你對聽力的理解--知道它是講什麼內容，大概是怎麼回事。這個時候不要去寫考號什麼的。儘管留到交卷時寫好了。
二、沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時候還在想上道題。這樣會引起頭腦裡面的混亂。如果引起連鎖反應那你的複習就全白費了。
三、相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動開始的答案。人的腦袋有時候會混淆的。因此很多情況下不是你選錯了，而是改錯了。因此輕易別選，但是選了之後輕易別改。