家庭教育工作總結（通用26篇）
忙碌而又充實的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候仔細的寫一份工作總結了。我們該怎麼去寫工作總結呢？下面是小編為大家整理的家庭教育工作總結，希望能夠幫助到大家。
家庭教育工作總結 篇1
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的家庭教育工作總結如下：
一、詳盡調查，深入瞭解我班學生家庭教育情況。
我班學生大部分學生都是學校周圍的，周邊的居民對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家庭教育工作，我班在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。
有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是務工家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。
家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語汙穢；此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重汙染了家庭的育人環境。
3、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。
我班存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我班的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我班採取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。
家校合一為最高教育境界，我班在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動。
2、進行家庭教育理論培訓。
我班按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我班學生也漸變得樂觀。
3、建立家校聯絡冊。
利用聯絡冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也透過聯絡冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我班利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育資訊，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
4、開展教師訪千家萬戶活動。暑假期間，我和其他任課老師，走入了每一位學生的家中，瞭解了每一位學生的家庭情況、學習情況，與家長面對面交流，幫他們解疑。這種面對面的交流，感動了很多家長。
三、反思總結，再增加家校教育的合力。
做了這麼多家校教育的工作，難免有疏漏，“為了更好，只有努力”我們發現，今後工作中還需完善的地方有：
1、部分家長不配合學校教育，認為只管吃飽喝足為本份，學習成績有學校，一遇到學生成績下滑，直接指責教師。這種家長的片面認識還需耐心疏導。
2、參加家庭教育理論培訓的人員偏少，應該加大家長委員會的宣傳力度，“不求次次參加，力求有次參加”式的滲透，讓家庭教育越來越優。
3、多次、及時地向家長們普及教育科學知識，及時傳播新的教育思想、教育觀念，讓家長走出家庭教育的誤區，配合學校教育完成學生教育。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
家庭教育工作總結 篇2
在教體局和鎮中心學校的統一部署下，我們認真組織學校領導和教師學習教體局和鎮中心學校關於家庭教育檔案，領會檔案精神，安排各校家庭教育開展工作，培訓教師如何備好家庭教育課，怎樣組織家長培訓。在這項活動中，深受家長的好評，我們的具體做法是：
一、學習檔案，提高認識。
由於家庭教育是一種新型的教育活動，多數領導和教師認為這項工作給學校和教師加重了負擔，透過檔案學習，大家提高了認識，只要做好了家庭教育，學生在家庭教育中就會享受比較好的教育，學生到校後就是一名守紀律，懂禮貌，愛學習，人見人愛的好學生。這樣就給教師和學校的工作減輕了負擔。
二、加強師資培訓，提高家教工作水平。
本期開學以來，我們組織教師學習家教教材，吃透教材內容，領會教材內涵，安排好授課時間，編寫好家教教案，為紮實做好家庭教育工作，奠定了良好的基礎。
三、組織家長參加培訓，營造家庭教育氛圍。
本期以來，我校開展了三次家長培訓班，二月份對一年級的學生家長進行了培訓；三月份對二年級學生幾張進行了培訓；四月份對三年級的學生家長進行了培訓。培訓的內容是：
1、學生在家時的安全教育、衛生教育、文明禮貌教育。
2、良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣的教育。
3、勤儉節約、艱苦樸素、學會寬容、學會自理、自救知識教育。
4、尊老愛幼、尊敬師長、孝敬父母教育。
5、怎樣做一個優秀家長，如何培養一個優秀孩子的教育。透過社會、學校、家庭三方面的教育，本期學生的行為習慣，養成習慣較以前有明顯的提高，因此我們要繼續做好家庭教育工作，為社會、為家庭、為孩子的未來，我們要把這項工作堅持不懈的做下去。
家庭教育工作總結 篇3
本學期，我校在市、區家庭教育指導中心的指導下，學校領導大力支援和各位班主任全力配合下，順利完成了本學期的家庭教育工作，現總結如下：
一、家長委員會的參與、監督，讓學校各項工作積極、有序
1、去年我校實行校長負責制，績效改革後，學校的蒲公英課程體系，確保了親子活動的有序和常態。學校“蒲公英課程體系”的構建，召開了由家長委員會成員參與的討論會，積極徵求家長們的意見和建議。最終定的內容是，以養成教育、感恩教育和家庭教育為主的“茁壯的蒲公英”；以民族團結為主的“團結的蒲公英”；以“節·日”等系列活動為主的“向上的蒲公英”等，每一項內容，因為有了家長們的參與，使我們的各項親子活動更加深入、有序，異彩紛呈。
1、感恩教育——茁壯的蒲公英
濃情5月，感恩母親——和媽媽一起歡度母親節。因為有了您的愛讓我們感到無比的幸福和快樂。小寶貝們把想對媽媽說的知心話認認真真地寫在了祝福卡上。讓我們齊聲對您說：“媽媽，母親節快樂。我愛你。”綁腿跑，跳跳跳，站報紙，泡泡糖，快樂的笑容在每一個人的臉上綻放。歡樂的笑聲在校園裡迴盪。媽媽們激動的說：“用這樣的方式過母親節是我收到的最好的禮物。”
2,民漢一家親——團結的的蒲公英
3月21日是維吾爾族最古老的傳統節日---諾茹孜節各族小夥伴們彙集一堂，一起做“諾茹孜飯”，歡聲笑語中，促進了民族團結。
中國結是漢族特有的手工編織工藝品，凝結情致與智慧。維吾爾小朋友們帶來了一根根紅線，要和爸爸媽媽一起學習編中國結。
3、共度節·日——向上的蒲公英
“3.15消費者權益日”宣傳教育活動。學生每人做一份“瞭解3.15”手抄報，帶給父母，宣傳相關的消費者權益知識。釋出倡議書，進行簽名活動，讓各班級代表在倡議書上籤上自己的名字，以表示自己對直接合法權益保護的決心
4月5日清明節——“緬懷革命先烈，爭當美德少年”透過活動了解革命烈士的感人事蹟，激發學生對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。
活動一、組織廣大未成年人上網祭奠英烈，獻花留言。
活動二：製作清明節小報，抒發感懷先烈之情。
5月15日是第23個“碘缺乏病日”。第一級部以“關愛健康成長必備”為主題，為孩子們進行了全方位的健康教育。
6月9日的端午節，孩子們將一張張彩紙材成條，摺疊，包成紙粽子，然後再給粽子捆上彩繩，一個個漂亮的小粽子展現在眼前。包紙粽子的活動，孩子們不僅鍛鍊了動手能力，同時對端午節有了更深的認識和理解，弘揚了傳統文化。
六一兒童節，全校師生開展了遊園活動。，第四屆藝術節匯演，也請來了家長一起分享孩子的快樂，見證孩子們的成長。
4、精彩的社團活動。3月9日在克拉瑪依區文聯組織和安排下，克拉瑪依豫劇社指派了專業老師為我們“豫苑之花社團”的孩子們進行指導。家長們是最忠實觀眾。
二、家長學校的工作紮實、有效
1、充分利用現代化手段，讓更多的家長受益。本學期，市、區家庭教育指導中心，有計劃的推出針對不同年齡段學生家長的“家庭教育公益講座”。我們及時給家長推送，這樣家長們根據自己的需要，自主選擇，自行報名參加，很受家長們的歡迎。
2、傳統的每月一次的選單指導，顯然已不能適應現在的家長。為了更好地為家長服務。我們針對不同年級的特點，每月至少選出4篇家庭教育文章上傳學校網頁，班主任把網址及時轉發家長群，供家長學習，查閱。
3、充分利用QQ、微信家長群，天天線上，及時、準確，提供全方位的答疑解惑。我們會根據本學校家長的實際，多和家長分享一些實用的小故事。與家長一起學習，共同成長。
4、組織全校家長培訓。4月21日我們請康義敏老師做了“如何做合格的家長”專題講座。全校300餘名家長參加了講座。康老師給家長們傳輸了家庭教育的重要理念：好的關係勝過好的教育，家長要從我改變，從我做起。家長們清楚地意識到，不僅要重視孩子的學習，更要重視孩子美好心靈的塑造，教育孩子首先學會做人才是孩子成才的基礎。
三、科技以人為本——是我們的特色
4月的科技日，第一級部邀請家長與孩子們一起開展了“魔法水”；“力大無窮的報紙”之系列科技活動。隨著老師的一聲哨響，家長們都努力的使出全身力氣用力拉……親子活動，整個操場上處處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。
家長們的參與讓科技活動更具活力與魅力即促進了家庭和諧，又增進了親子關係。很受家長和孩子的喜歡。
四、配合上級部門安排的各項工作。
1、完成自治區家庭教育第三期網路高階培訓班的結業，發放學費等善後工作。及時上報自治區第五期網路培訓的的報名稽核工作。
2、配合上級保質保量，按時完成小學畢業生家長教育轉型培訓工作。
3、及時填報“家長人才資訊庫”。
4、及時回覆，上報上級安排的各項通知、活動等。
開展的各項活動。
五、繼續深入探索改革家長會
1、本學期我們繼續開展“改革家長會”的探索。請一部分優秀的學生家長與大家一起分享育子心得，既鼓勵了這些家長的積極性，又讓大多數家長覺得榜樣就在身邊，真實、親切、易操作。
2、家長之間相互介紹、推薦適合孩子們讀的好書。並對學校十餘名支援家庭教育的家長給予表彰、獎勵。
六、正視不足，勇於進取
1、學校多數家長是外來務工人員，文化程度低，工作辛苦，所以不太配合學校的家庭教育工作。比如我們向家長推送的“家庭教育公益講座”;“家長人才庫”等，家長的參與度就比較低。
2、家庭教育工作還存在許多不足，。我校又是校長負責制，績效改革的試點學校，每個人的工作都是滿負荷，甚至超負荷。這樣家庭教育所有的工作只有站長一人在承擔。而一個人的精力是有限的，所以有些力不從心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！
家庭教育工作總結 篇4
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境，是家長學校的職責所在。我校在教育教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，逐步使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。我校主要從以下幾個方面來著手：
一、加強領導，科學規劃，家庭教育社會化工作格局基本建立。
圍繞我校教育發展的目標，為促進學校教育的健康、持續、穩定、協調發展，全面提高教育教學質量，為青少年兒童的健康成長，創造良好的家庭和社會環境，為推動家庭教育工作科學、規範、健康發展，我校根據上級工作計劃和工作精神，提出了普及家庭教育知識、構建家庭教育指標體系、家庭教育工作基礎建設的主要任務和具體目標。
二、努力拓展家庭教育學習途徑。
（一）在家庭教育講座中學習
本學年，我校要求班主任老師除了在班級裡開好家長會外，還要求班主任在家長會上給予家長有關家庭教育的問題指導，同時，請經驗豐富的老班主任教師彭村吉老師為高年級全體家長進行了題為《父愛伴我成長》的有關“父親教育方式”的專題講座。在講座中，透過大量的事例和活動，和家長就家庭教育中父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網上家長學校學習
網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新八一希望小學家庭教育網站資訊，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。透過在網站上釋出家長學習指導資訊，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校精心選擇資訊內容，與時俱進，豐富了我校家庭教育的內涵。
（三）在校訊通中學習
學校根據學習進度定期釋出家長學習資訊，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題，與自己的孩子同學習共進步。這種學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育作業中學習
本校家庭教育根據實際。為家長佈置家長作業，為家長進行專業化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學年，我校充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任進行了安全網站的註冊學習以及網站功能的學習培訓，將班主任對家長督促學習的完成率與班主任考核相掛鉤，督促並指導家長抓住機會進行學習。在班主任的積極配合下，註冊率學習率達到了100%。
三、存在問題與改進措施
1、我校是地處城鄉結合部，既有企事業單位職工子女，也有南寶德、太保莊、趙峪、公家城子、夏家莊子等周圍十幾個村子的農民子女，生源多樣，和家長聯絡有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了QQ群、微信群，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但資訊更新還需進一步努力。
總結近年來的家庭教育工作實踐，我們有以下體會到：必須堅持為未成年人和家長服務的宗旨；必須抓住提高家長素質這一關鍵；必須以科學的理論為指導；必須堅持與時俱進、不斷創新；必須構建社會化工作格局。
在今後的家庭教育工作中，各位班主任及有關教師還應儘自己的最大努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯絡家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好八一希望小學的家庭教育工作。
家庭教育工作總結 篇5
家長學校是普及家庭教育知識、提高家庭教育水平、最佳化家庭教育環境的一條有效途徑。我校積極致力於家校合作共同體的建設，是閔行區首批家庭教育讀書示範基地。圍繞辦成“落地式”家長學校的宗旨，積極探索家校合作常態化、家校管理制度化、家庭教育指導科學化。透過制度建設不斷夯實工作機制；以家委會、家長學校、家校社結合三個平臺的建設為抓手，豐富工作內涵；透過特色品牌專案的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評為區優秀家長學校。並於20xx年榮獲閔行區中小學家庭教育示範校稱號，目前已形成了學校、家庭、社群三結合的育人良好態勢。現將本學期家長學校工作總結如下：
一、建立健全家庭教育指導服務考核激勵機制
我校高度重視家庭教育指導工作，做到三有：有經費保障；有激勵機制推進；有考核反饋。學校設立家委會辦公室；每學期都表彰優秀家長志願者和家庭教育先進個人；在班主任績效考核中，設立了家庭教育考核專案；這些舉措，保證了家長學校工作的有效開展。
二、形成系列化、專業化、制度化的家校管理體系
1、設立校級、年級、班級三級家委會。家委會分工明確，制定了《實驗西校家庭教育指導委員會工作職責》、《實驗西校校級家庭教育指導委員會分工細則》等。
2、實行家委會例會制與視校制度。我校家委會工作實行每月例會制，學期工作做好了有計劃、有總結、有表彰。同時還建立了家委會的視校機制。每週週四上午，是家長的視校工作日，家長可以進入課堂聽課、到學校公共場所走訪，並做好記錄反饋。對家委會視校中提出的問題，學生處、教導處、總務處等相關部門與家委會代表共同研討，找出解決方案。
3、成立實驗西校第五屆家委會。本學期順利完成家委會換屆工作，正式成立實驗西校第五屆家委會，並在學校的指導下，每月進行例會，協助學校完成相關工作。在上海市實驗學校西校國際多元文化節暨迎新義賣、助學湖南活動中，校家委會從活動的策劃、籌備到組織協調全程參與，並在義賣當天設立圖書漂流區以及遊戲區為本次義賣亮點。各班級家委在班級義賣中發揮著重要的作用。在義賣結束後，校家委在學生處的組織下，將預留書籍打包郵寄到河南駐馬店希望之家和湖南龍潭河鎮中學，將愛心書籍送到有需要的同學手中。
三、辦好家長學校，提升家長家庭教育素養
1、家長學校有教材。根據我校家庭教育問卷調查反饋需要，以《不輸在家庭教育上》為指導教材，每學期組織家長在自願原則上進行徵訂學習。
2、家長學校每月有作業。我校因年級制宜，科學設定每月家庭教育作業題，並將優秀家長作業第一時間上傳學校家庭教育網站進行學習分享。每學年的第一學期，都會對六年級家長進行全員父母上崗證培訓。
3、開展有質量的讀書沙龍活動。定期開展以班級、年級、校級層面的家庭教育讀書沙龍活動，並邀請家庭教育指導專家進校園進行現場指導，不斷降低家庭教育育人錯誤率。本學期利用家長開放日活動，各年級選題、各班級共讀《不輸在家庭教育上》，開展讀書沙龍活動。
4、上好家庭教育的指導課。每學期利用家長會，班主任在班級進行家庭教育指導工作；學生處在校級層面開展家庭教育指導工作。
四、推進家校社三結合最佳化家庭教育新環境
1、開展網上微課學習。運用微信、QQ，在班級、年級、校級三個層面上定期開展網上微課學習活動，增強家校溝通交流學習的實時性、有效性。
2、開展班級家庭教育交流。以家長會為契機，進行家庭教育指導工作，同時在各班開展了家庭教育分享會，邀請在家庭教育中有明顯進步的家長進行經驗分享交流，加強同伴互助，達成育人共識。
五、創家庭教育特色品牌積極發揮示範輻射作用
1、開設家長大講堂。我校根據學生家長的職業、特長，積極組織家長代表走進班級、年級、校級的講堂，為學生開設公益講座。內容涉及軍事、環境保護、職業生涯、理財、消防安全、生活技能等方面，一方面增加學生知識的廣度與深度，提升對學習的興趣與積極性，另一方面，也能使得家長進一步發揮榜樣示範作用，促進家庭教育的良性迴圈。
2、開展社會公益活動。我校是上海市文明單位，承擔社會責任是每一位西校人義不容辭的責任。我校的家委會積極組織、參與到公益活動中。先後開展了家長、師生共赴復旦大學附屬兒科醫院為患病兒童獻愛心活動；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關懷與溫暖活動；赴武警部隊慰問活動；赴陽光之家慰問活動等。
家庭教育永遠在路上，我們將不斷總結經驗，繼續深化家校合作共同體的建設，拓展家庭教育的深度和範圍，讓學習家庭教育成為我校家長的一種生活方式，共同構建我校協同育人新局面！
家庭教育工作總結 篇6
近幾年我校家校工作以滿足社會和家長需求為目標，以提高家長素質為重點，採取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平；加強家庭教育指導者隊伍建設，提高家庭教育工作的管理水平；多渠道溝通家校聯絡，調動家長參與學校管理意識；進一步鞏固已經形成的學校、家庭、社會三結合的教育網路，為學校邁向更高的臺階而努力。
一、多渠道溝通家校聯絡，調動家長參與學校管理意識
1、壯大家長委員會是學校家庭教育的一個特色，也是家長參與學校管理的一個平臺。
近年來，在家長們的支援下，學校、家委會組織、管理下正走上正軌，家長委員會隊伍逐漸規範化。家長委員會的參與豐富了學校課堂資源，讓更多的家長近距離接觸學校教育教學工作，加強了家校聯絡，調動更多家長積極參與學校管理，在參與管理中及時發現問題提出建議，共同提高了學校管理水平。
2、拓展家委會內涵，有效整合多種教育力量
1）辦公例會，發揮家委會知情權：
學期中家委會召開工作會議，會議上談了一學期家委會工作設想及本學期家委會將組織的活動。為發揮班級家委會的基礎性作用，突出不同年級和班級的特點，以推動生動活潑、特色鮮明、紮實有效的班級家庭教育工作，引導班級間家長的相互交流、相互學習、共同提高。每學期，我們召開了家委會會議，聽取家長意見。
2）參與評選，發揮家委會監督權：
校家長委會牽頭組織全校家長對學校的各項工作進行全面評議，並統計全校家長的評價資料，彙總分類整理家長意見，提交學校討論答覆。
4）組織協調，發揮家委會參與決策權：
組織家長開展各種家校活動，直接反饋家長們的想法，也讓更多的家長參與瞭解了學校情況。
學校家委會在加強家長與學校的聯絡，組織家長參與學校教育，及時反映家長的意見和建議，配合學校全面推進賞識教育，逐步形成學校教育、家庭教育與社會教育三者相結合的育人環境起到重要作用。
3、組織家校活動，全面促進家校溝通交流
本年度開展的各年級家長學校活動成功且熱烈，為更好地做好家庭學校教育共建工作搭建了理想的平臺，有效地促進了家庭學校社會良性共生圈的形成。
二、多形式普及家校知識，引導家長掌握科學教育方法發放家長學校資料：
以提高家長素質為重點，採取多種形式普及家教知識。每兩月向家長髮一份家庭教育學習資料：《賞識孩子的細節》告訴家長賞識孩子其實是輕而易舉的，有時甚至只需一個動作，但不賞識是萬萬不能的。《家庭禮儀》《珍愛生命，預防溺水》《安全教育》《社會實踐勤工儉學》《致家長的一封信》倡導每個家庭親子共同閱讀，共同進步。每學期召開家長會，在家長會之前開設家長學校課堂：宣讀有助於孩子成長的資料《如何協助孩子適應高中生活》《家校攜手，指導孩子邁好中學第一步》；另外發放一些問卷調查：指導各位家長按照孩子成長的生理、心理特點，不拔苗助長，也不守株待兔，讓孩子們在賞識的沐浴中快樂成長。並給學校提出寶貴的建議。
三、多方面培養家教隊伍，提高家庭教育工作管理水平為了進一步提高學校開展家庭教育指導工作的質量
上學期組織教師撰寫家庭教育指導案例，從而更有效地促進學校家庭教育指導活動有序、健康、高效地開展。
一年來，我們在開展家長學校工作中取得了一些成績，但我們會保持優勢，戒驕戒躁，不斷摸索家長學校和家庭教育的新路子，新方向，新動向，把家庭教育辦得更好。今後，我們也將繼續挖掘家長的潛力，充分利用其獨特的作用，為培養更多符合時代、社會需要的合格人才而努力奮鬥！
家庭教育工作總結 篇7
我校一直將家庭教育工作列為學校教育管理的一項重要內容，形成了學校組織協調、以家庭為基礎、以社會為依託的三結合教育環境，增強了學校教育的合力。
現將我校本學期工作總結如下：
一、注重常規管理，把家庭教育工作落到實處
1、領導重視，全員參與工作總結。家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，學年初制定好學校家庭教育工作計劃，並定期對班主任進行家庭教育指導研究。
2、制度保障，機構健全。近年中，我校建立和完善了一系列家長學校制度，保證了家長學校教學質量的穩步提升。
目前建立的家長學校的制度有：
1、《校務委員會制度》
2、《家長委員會制度》
3、《家長學校制度》。
為更好地發揮家長的作用，充分調動他們的積極性和主動性，讓他們參與學校的管理和出謀獻策，學校成立家長委員會，成員有各班級推薦產生，每學年初在原有家委會的基礎上，根據學生出入情況適當調整家長名單，形成比較完整固定的家長委員會，以保證家委會工作的持續性。學校定期召開家委會會議，介紹學校、年級、班級近階段開展的工作和學校收費情況通報，透過座談會、問卷調查等形式與家長進行溝通，聽取意見建議。
3、形式靈活，注重實效根據我校生源情況，決定我校的家長學校工作內容，要求標準，多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，
二、注重家長培訓。
1、培訓內容與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把上課與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講家教的專題課，如學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得進、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。同時邀請克拉瑪依市知名家庭教育專家康義敏老師為我校的家長們作專題家庭教育講座。
2、個別指導與諮詢相結合。我校以除培訓外，還指導班主任定期與"學習困難學生"、"行為規範偏差學生"的個別學生家長溝通交流，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的"個性"問題。經過學習，家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生在學習和行為規範上有了逐步的改善。
4、細化目標，分層落實工作總結由於各個年級的學生身心特點是不一樣的，因此我們在確立家長學校目標時，以年級為單位，分層落實教育目標。
年級主題主要內容
一、二年級入學常規教育
1、邁好小學生活第一步
2、良好行為規範的養成
三、四年級學習習慣的養成教育
1、幫助孩子養成良好的學習習慣
2、何建立學習型家庭
四、五年級青春期家庭教育
1、家長如何與孩子進行溝通
2、春期心理指導
六年級畢業升學指導
1、養成科學的學習方法
2、如何幫助孩子緩解考試壓力
三、構建“學習型家庭”模式，全面提升家庭教育工作。
隨著家教指導工作的不斷深入，我們深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醞釀的基礎上，本學期學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，針對我校目前家庭的基本特點是：父母的文化層次較低;父母長時間在外上班，早出晚歸，與孩子接觸的時間很少，一定數量是爺爺奶奶帶養，還有部分學生家庭破裂，家長往往忽視孩子的思想品德、行為習慣教育。以致於招生入學學生的基本學習習慣，諸如作業、作業訂正、課後背默等學習習慣均未養成。
我們主要透過以下幾方面增進家校聯絡的方法，達到促進進城務工人員對子女教育的指導對策：
1、指導家長為孩子建好“讀書角”，改善家庭的學習硬體設施。
2、指導家長們與孩子共同讀書學習，為孩子的學習營造良好的學習氛圍。
3、建立家校聯絡制度，發揮家委會成員作用，工作總結構築家校聯絡橋樑，關注特殊群體，共同加強對學生的管理。
4、建立各年級家庭教育分層目標，透過各種途徑和方法，改進家長的教育觀念和方法，提高家庭教育質量。
5、推選學校中的好家長，利用好家長的家教經驗開展推廣、普及活動，取得了較好地效果。
家庭教育工作總結 篇8
家庭教育是一門科學，也是一門藝術。科學需要發展，藝術貴在創新，只要我們在學習和探索的基礎上勇於創新，堅持發展，家庭教育就一定能與時俱進，為未成年人的健康成長做貢獻，使家庭、國家和民族都受益。
一、教育是全社會的`事情，學校、家庭、社會三者缺一不可。
在未成年人群體中出現了無數德智體全面發展的好孩子，他們有望成為新世紀需要的合格人才，但也有為數不少的未成年人存在著這樣或那樣的問題，道德缺乏是最突出的問題，出現這個問題的原因是多方面的，諸如社會一些不良的風氣和某些媒體的誤導，對涉世未深、缺少辨別能力的兒童構成心理和精神汙染等等。而家庭教育問題較多，也是重要原因之一。家庭狀況如何，十分重要。
因此，“兒童的精神面貌、性格形成是由家庭生活的心理範圍決定的”，為此，我們定期召開家長委員會和家長會，樹立家教工作必須以德育為核心的理念，成功的家庭教育應突出德育，教孩子學習做人，強化思想道德培養，提高綜合素質，養成良好習慣。使家長懂得“什麼是教育？最根本的是培養孩子良好的習慣。”這樣講並非輕視智慧和智商，而是強調德與智兩者之間的關係，強調非智力因素和制約作用。
無數成功地事實證明，凡是一以貫之地在家庭教育過程中突出德育，著力培養孩子具有健康的人格，這些孩子的智力也同時得到提高，實現了全面地發展。我國的教育家列出公式：人格+知識+能力+健康=貢獻和財富，是很有道理的。愛因斯坦指出：智力上的成就更多的是依靠性格上的偉大。我們知道，未成年人正處在快速成長期，這個時期的未成年人世界觀、人生觀、價值觀、審美觀均處在不固定期，他們的可塑性比較強，未成年人如何引導，他們就可能如何發展。在這種情況下，家長的言行具有權威性的引導作用。
諸如一棵小樹，我們在它幼小的時候，正確而及時固土、澆水、打杈、除蟲，這棵小樹就可能成為參天大樹，棟樑之材，反之，待期“定型”之後試圖修正，實為晚矣！在家庭教育中扭住德育這個中心不放，持之以恆地進行思想道德建設，於國於家都有益。
二、發展是道理，家庭教育也必須發展。
家庭教育成績顯著，問題也不少，主要是成長環境中存在著某種不科學，不健康的現象，許多家長在子女成長問題上呈現異常浮躁心態，他的望子成龍，望女成鳳心切，卻又不知何為龍（鳳）。怎樣使自己的子女成龍（鳳），他們聽風就是雨。盲目攀比，全不顧孩子的自身潛質和個性，不顧孩子興趣的存在，在教育方法上走兩個極端，或施以缺少教育的“愛”，或缺少愛的“教育”，還有的無節制地滿足孩子的物慾，使孩子不懂得靠自己的誠實勞動創造幸福生活，缺少將來獨立生存的思想準備和戰勝險阻艱辛的能力。
凡此種種，均對未成年人成長不利。我們及時要求班主任老師認真做好家訪工作，宣傳正確的教育方法，強調家庭教育現狀需要改變，未成年人成長的環境需要改善，而改變和改善的出路在於發展——發展家庭教育。
三、教育應修身，家庭教育需創新，未成年人提高自身素質是關鍵。
首先，成年人應樹立科學的人才觀，新人新時代，需要新的育人方法，家庭教育不可能放之千家而皆行，年年歲歲不變樣的“法寶”。各家有各家情況，應當具體情況具體對待，家庭教育有規律可循，有問題可探索。
另外，成年人規範自己的言行，堅持以法、以德、以情育人，十分重要。未成年人感知能力強，理解能力弱，模仿能力強，辨別能力弱，成年人的舉止言行潛移默化地影響著未成年人，教育家烏中斯基說過：“只有人格才能影響人格的形成與發展。”馬卡連柯說：“成人在生活的每時每刻，甚至你不在場時，也在教育兒童，你得怎樣穿戴，怎樣同別人說話，怎樣對待朋友和敵人，怎樣微笑，怎樣讀報，這一切對孩子都有意義。”無數事實說明，成年人的自身素質極大地影響著孩子，據此而極言“家庭無小事，家長無小節”，該不為過吧！
為使家長修身，我們開展了家教講座及家長開放周活動，深受家長的好評。回首過去，家教工作雖取得一定的成績，但仍須改進與加強，使家長會開得有滋有味，建議在內容上添點鮮味，在理念上加點新意，在模式上塗點色彩，開拓家教工作的新局面。
家庭教育工作總結 篇9
學期的工作即將結束，幼兒園的家庭教育工作有條不紊的順利完成，本學期我園的家庭教育工作在園領導的重視下，在各班家長委員會成員的協助下，在各班老師、家庭教育指導師及家長的密切配合下，順利地圓滿的完成家庭教育各項工作，體現抓全面、有特色，家園共育的良好局面。現將本學期工作總結如下：
一、提高理論學習，促進全體教師的家教理論水平
家庭教育是一門科學，老師們雖然是從事幼兒教育，但是對家庭教育還是需要不斷的學習，本學期幼兒園家庭教育指導站組織各班教師學習家庭教育理論，瞭解家教資訊，掌握家教相關知識，指導老師書寫家庭教育指導案例，教師根據孩子的表現及家長育兒情況，找出家庭中存在問題，撰寫教養筆記、個案分析，嘗試書寫家庭教育指導選單，形成自我學習意識，大大提高指導家庭教育的水平。
二、家庭教育常態工作定期完成，真正做到落地式家庭教育
1、利用慶“十一”“元旦聯歡會”活動開展親子活動，藉此組織開展家長諮詢，對家長提出在家庭教育中遇到的疑難問題給與較好的解決，抓住家長來園的機會，指導家長提高家庭教育水平。
2、各班班級開設家園聯絡欄，定期向家長宣傳家庭教育知識。家園聯絡欄內容及時更換，張貼優秀家長作業、育兒心得，讓家長從中瞭解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等。
3、定期發放“家園小報”，透過發表教師的個案分析、家長育兒心得以及典型案例、故事，讓家長受益，使成功的育兒經驗得到輻射。
4、利用幼兒園網站、班級網頁聊吧、微信群與家長交流，鼓勵家長積極登陸，與班級教師多聯絡，不能解決的問題可在幼兒園家庭教育工作站微信群中，與指導師們交流，充分整合資源，對家長指導。幼兒園網站還連結了中華家庭教育網、克拉瑪依市家庭教育指導中心網站，透過網路學習先進家教經驗。
5、做好家長開放日活動，幼兒園每月為家長開放一次教學活動，重點做好活動後的反饋。每學期評選優秀家長，以點帶面發揮榜樣作用。
6、根據家長需求，幼兒園家長訂購了《不輸在家庭教育上》作為家長學校的教材，並要求家長書寫學習心得，各個年齡組還根據本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長答題活動，家長都能認真對待，積極完成佈置的作業，各班老師將收集上來的作業進行梳理，對於優秀的家長答題張貼在宣傳版，讓家長之間相互交流，大大宣傳了家庭教育的重要性，家長主動學習的積極性更高漲了。定期提供家庭教育指導選單，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助。
7、開展有針對性的家長講座，根據每個年齡段孩子家長需求，有針對性的開展專題講座。為保證各項家長活動的參與率，制定合理的講座計劃。如開展專題講座“幼小銜接”、“賞識教育的認識”以及“讀書漂流活動”，參與家長達500名左右，取得良好的效果。
8、發放家長問卷調查表XXX份，針對幼兒園的工作讓家長給予評價，徵集家長的意見、建議。
9、紮實、有效開展家委會工作。定期召開家委會，及時反饋家教資訊，收集並反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調並參與幼兒園管理。稽核幼兒園的伙食情況，瞭解幼兒園對幼兒營養分析情況，並提出合理的建議。請家委會成員不定期到園聽課提出寶貴意見，進一步提高我園教育教學水平。
三，特色亮點：家長助教團
本學期還著重組織開展了“家長助教團”的活動，家長根據自身資源自願報名，人數多達XX名，實施內容有：如“安全知識”“籃球訓練”“體育遊戲”“隊形佇列”等，許多家長對“家長助教”新做法表示非常歡迎。這是一項很好的和孩子進行互動的教育模式，不僅拉近了和孩子們的距離，充分體現家長資源的豐富。
在下學期，幼兒園的家庭教育工作還將繼續努力，將家庭教育工作落到實處，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教育和幼兒園教育有機結合，共同為培養健康快樂的孩子而努力。
家庭教育工作總結 篇10
教育好學生既是學校的任務，也是家庭的責任。如何帶動家長髮揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學校，真正使學校教育和家庭教育密切結合；普及家庭教育科學理念，創設學生健康成長的最佳環境。我校在教學中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結提升經驗，使家庭教育工作步入了規範化、科學化、系統化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
一、努力拓展家庭教育學習途徑
（一）在家庭教育講座中學習
本學期，我校指導師除了在班級裡開家長會時給予家長有關家庭教育的問題的指導外，劉丹老師為高一全體家長進行了題為《父愛伴我成長》有關“父親教育方式”的專題講座，在講座中，透過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什麼要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區等問題進行了交流，受到家長的好評。
（二）在網上家長學校學習
網上家長學校是作為一種開展家庭教育工作的新手段、新形式，是開展家庭教育的有效工具。我們積極更新克五中家庭教育網站資訊，讓家長得到更加優質的及時的家庭教育知識。透過在網站上釋出家長學習選單和指導選單，豐富了家庭教育內容，擴大了學習家庭教育的家長群體。我校家庭教育指導師精心選擇選單，與時俱進，豐富了五中家庭教育的內涵。本學期為了拓寬家長學習家庭教育知識的途徑，由我校家庭教育
（三）在家庭教育電子報中學習
指導師合作定期製作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學習方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導選單中學習
本校家庭教育指導師精心選擇指導選單的內容，為家長布家長作業，為家長進行專業化的家庭教育知識指導。
（五）在各項家庭教育的活動中學習
本學期完成了家長學校的註冊任務，除個別內初班學生家長無手機，在班主任的積極配合下，註冊率達到了100%。為了充分利用網上家長學校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導師進行了網站的註冊程式以及網站功能的學習進行了培訓。組織家長參加了xx首屆“家長教子徵文”活動，我校的指導師對家長進行相關的指導，抓住機會督促家長學習。
二、在問題與改進措施
1、我校是一所民漢合校中學，生源多樣，有本地班學生、烏爾禾住校學生和內初班同學，和家長聯絡有一定困難。
2、我校儘管班主任老師建立了QQ群，學校有固定的網站專欄進行家校互動，但資訊更新還需進一步努力。
在今後的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導師將盡自己的最大的努力不斷學習家庭教育內容，從關心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯絡家長；從家庭教育的細節入手，調動家長的學習熱情，探索家庭教育現代化的有效途徑和方法，努力做好xx第五中學的家庭教育工作。
家庭教育工作總結 篇11
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。宣教科局對此非常重視，小學的“家長義工”在我縣影響頗大。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，形成了自己的特色：
一、不斷完善組織機構建設，制度健全。
1、我校成立家校聯動領導小組。以家長學校校長為核心，全面開展學校家庭教育工作，學校鎮政府協助，他們走進村、走進學生家庭。從校級領導負責到班主任老師負責學校家庭教育方面工作。各級負責人經常透過家訪、電訪或者座談等方式與家長聯絡、溝通。
2、我校成立家長委員會，做到有掛牌、有場所，為學校家庭教育工作提供了便利。xx年9月22日，我校進行新一屆的家長委員會換屆選舉，新一屆家長委員會的家長代表全校一百多學生家長履行家校溝通工作，起到橋樑作用。
二、促進基礎常規工作的開展
1、學期初始，我校家校聯合領導小組主任曾榮耀結合市教育局、鎮宣教局家庭教育會議精神及相關檔案，並聯系我校實際情況認真制定家庭教育工作計劃、家長學校工作計劃。
2、加強家長學校建設工作。
（1）制定家長學校授課課程計劃。積極調動各年級年級組長以及邀請學校家庭教育指導師，為家長辦講座，舉辦家長家庭教育交流會，努力解決困擾家長們的家庭教育問題，更好的實現學生、家長、學校三贏的局面。
（2）家長授課培訓方式異彩紛呈。我們有講座、讀書交流會、優秀傳統文化培訓等方式。xx年4月14日，我校邀請全國著名演講師鄒越老師到我校演講，全校三千多師生感動得淚灑僑中，感悟頗深。xx年11月18日我們邀請廣東省著名一線教師“大山笑長”到我校舉辦“贏在起跑線上”的講座。xx年11月10日，家校聯合小組組長召開本年度校級家長委員會，與會家長委員12人，座談會中，家長們不僅是聆聽，還暢所欲言，為治理學校周邊環境獻計獻策。xx年下學期，第一次段考後，召開全校家長會。各班家長會改變以往老師一言堂模式，鼓勵家長主持家長會，班級家長委員會成員積極發言，在家長們的交流、討論中解決班級問題，更方便、更睿智。xx年12月，我校邀請各管理區管教支委到我校參觀指導、座談。讓各管理區管教支委瞭解我校教學教育情況，為我校的進一步發展提出很多建設性的建議。
（3）認真做好家長學校資料整理好工作。收集整理家長委員會、家長座談會、家長會的簽到表、活動記錄表等，xx年12月，由於家校工作優秀，我校獲得了“市關心下一代工作先進單位”榮譽稱號，家校領導小組主任榮獲先進個人。
三、積極開創我校特色家庭教育服務。
在各項活動中，提供家長參與的平臺，讓家長在親子活動中更好的實踐從教材中，從講座中，從交流會中學習到的家庭教育理論，增進親子之間的理解與關愛。xx年10月25日，初一（7）班張老師倡議學生感恩實踐---給媽媽洗洗腳，活動中，不僅有學生們的認真完成，還有家長們用心的記錄，一張張照片彰顯出的是一個個其樂無窮、融洽的家庭，一份份心得書寫出爸爸媽媽此刻最激動的心情。xx年12月10日，我校開展二十一屆校運會，每班邀請了十位家長參加，讓家長與他們的孩子一起賽跑等，這些親子活動讓他們在運動比賽中加強了解、增進感情。xx年5月，鎮讀書節啟動儀式在我校舉行中，各班家長和學生紛紛響應，其中初三（1）班賴小彤家庭的心得體會最為出色，孩子和爸爸媽媽都寫出了共讀一本書的心得體會，並且圖文並茂，內容具體豐富。
回顧過去，我們在家庭教育工作上有特色、有閃光，但是也存在不足。展望新年，我們還要不斷完善自身工作，我們將努力實現以下目標：
1、向兄弟學校學習，向小學學習，取長補短，爭取“家長義工”制度在我校鋪開。
2、進一步提升家長學校講座質量，為家長們提供及時有效的家庭教育服務。
3、繼續做好家長學校特色——親子活動，力求活動範圍廣、家長參與度高、家校認同感強。
家庭教育工作總結 篇12
一、整體思考，提高開展家教指導工作的認識。
開展家庭教育指導工作對提高學校教育的順利進行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗茁壯，才能枝繁葉茂，開花結果，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。透過家庭教育指導工作，可以向廣大的學生家長宣傳黨和國家的教育方針、政策和法規，幫助學生家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發展特徵，掌握科學的教育方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教育的良性互動。因此，素質教育的全面深化，離不開家庭教育指導工作。正是源於對實施素質教育的深入思考，松隱小學在辦學的實踐中藉助於家教指導這一載體走出了紮實的步伐。
二、加強師資，保證家教指導工作的正確實施。
正如學校教育一樣，家庭教育指導的關鍵同樣在於教師，為了轉變教師的觀念，提高教師開展家庭教育指導的能力。學校多次邀請市、區有關家教專家開設講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣大教師中樹立起了全心全意為家長服務的意識，而且使廣大教師掌握了許多家庭教育指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志願者隊伍，一支是骨幹隊伍。先後有兩人加入了上海市家庭教育心理學專業委員會，兩人參加了由中國教育學會家庭教育專業委員會、上海市家庭教育指導研究中心組織的骨幹培訓。多篇論文在市、區刊物上發表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教育專題報告小組。
三、規範管理，提高家教指導工作的實效。
制度是事業成功的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，松隱小學切實加強了管理。
制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有計劃，有教材（相關資料和自編教材），有教學，有簽到，有請假手續，有考核等一系列制度，有力地規範上指導工作的效益，取得了較好的效果。
形式上注意靈活。松隱小學針對農村家長和學校實際情況，在開展家長學校活動時，既有針對全體學生家長的授課內容，也有針對特殊群體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長的指導等等，對這些家長的指導工作側重點也各有不同。此外，作為一所頗具特色的農村小學，如何將特色教育的理念向家長進行宣傳，也成了松隱小學家教指導工作的一大重點。
在開展家教指導工作中，學校還十分注重家訪工作，要求做到普訪率100%，七類學生重點訪，密切家校之間的聯絡，促進教師、家長的情感溝通。與此同時，學校還十分注重利用資料向家長進行家教指導工作，學校的重大活動或舉措，向家長進行宣傳和說明，以求得家長的支援和理解。實踐證明，針對性強，能面向家長的家教指導工作成效是顯著的。松隱小學特色教育工作的長盛不衰，家長的支援熱情，由此可見家教指導工作之一斑。
四、深化研究，提升家教指導工作的科學性。
隨著家教指導工作的不斷深入，松隱小學深切地感到零碎的家教指導固然有一定的作用，但顯然缺乏科學性、針對性。為此，在反覆醞釀的基礎上，學校提出了以科研提升家教指導工作的理念，並在九五期間開展了《提高農村小學家長家庭教育能力研究》的研究，十五期間又針對學校實際開展了《學習困難學生的心理需求和家庭教育指導》的研究，此項課題的研究成果在全國首屆家庭教育指導研討會上做專題交流發表，並獲教科研論文一等獎。如今，學校又在開展全國家庭教育專業委員會十五規劃重點課題《農村小學祖輩家長家庭教育指導的研究》的研究。隨著研究的深入，學校提出了符合農村學校特點的家庭教育指導模式“區校聯動”的實踐和探索，並與鎮婦聯一起舉行“區校聯動”的啟動儀式。在科研的帶動下，廣大教師對家庭指導工作的認識進一步提高了，松隱小學的家教指導工作走向了社群，呈現出一派勃勃的生機。
家教指導工作的深入開展使松隱小學形成了家校共育新一代的良好局面，調動廣大家長參與子女教育的積極性，也極大地改善了家庭教育中原先存在的簡單化、隨意性，為學校深化素質教育起到了保駕護航的作用，特別是在松隱小學二期課改試點工作，特色教育中發揮了極大的作用。
在家校共同努力下，學校也先後被授於全國體衛藝先進單位、上海市行為規範示範校、上海市藝術教育先進集體、上海市科技特色學校、上海市紅十字達標單位等榮譽稱號。如今，松隱小學正站在新的起跑線上，去創造家教指導工作更燦爛的明天。
家庭教育工作總結 篇13
自開展家庭教育進社群活動以來，許家溝村社群以學校為依託開展家長學校教育，加強陣地建設，創新工作載體，構建了家庭教育進社群，素質教育進家庭的新格局。
一、抓好機構建設，啟用家庭教育機制
良好的機制是社群家長學校正常化、規範化執行的基礎和保障。我社群家長學校每年定期召開2次會議，做到年初有方案，活動有措施，年終有總結。同時成員由我社群善於做群眾思想政治工作，而且德高望重的同志組成，這些成員有社群幹部、家長代表、轄區內黨員及退休幹部等。
二、加強陣地建設，為切實提高家長素質提供有力保障
社群是社會組織的基層網路，辦好社群家長學校，不僅對社群精神文明建設起著很大的推動作用，也是婦聯在社群對家長開展家教工作的最佳結合點。為了進一步提高廣大家長的家教能力，我社群在家長學校積極組織開展形式多樣的教育活動。
三、開展精彩活動，推動社群家長學校快速成長一是寓教娛樂型。
為了增強家長與孩子之間的感情，讓家長了解孩子的內心世界，社群在暑假期間組織家長與學生一起參加親子道德實踐活動，讓家長在活動中提升家教理念，在實踐中摸索一套適合自己孩子的家教方法。
一是培訓教育型。在暑假期間邀請有關家庭教育專家為
社群的家長進行了集中授課，授課內容有隔代如何教育孩子、暑期如何教育孩子、對待孩子的逆反心理如何處理等，進行了有針對性地講解，收到了較好的效果。
二是服務指導型。今年7月份在家長學校，專門為在教育孩子遇到問題的家長提供諮詢和服務。
家庭教育工作總結 篇14
家庭教育工作是搞好工作的基礎，一年來，我們根據上級婦聯的指示，積極主動開展工作，現將一年來工作總結如下：
一、建立健全鄉鎮家庭教育組織領導
領導重視的程度決定著工作的力度。領導重視是搞好家庭教育工作的總開關，在家教組織工作中縣婦聯抓好以下幾點：
1、提高認識，增強了做好家教工作責任心
家庭是一個人成長的起點，是孩子接受教育的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭教育是人類一切教育的基礎，直接影響著孩子今後一生的成長。做好家教工作是提高全民素質的一項重要戰略措施，是推進我縣教育整體水平的基礎性工作。基於以上認識，縣婦聯領導對家教工作的特別關心與支援。
2、健全機構，組建了佈局合理的家教網路
成立了家教工作領導小組，組長由縣婦聯副主任王素芝擔任，各鄉鎮婦聯主任、各村婦代會主任任組員，各學校、幼兒園分別成立了“一把手”任組長的家長學校工作班子，具體實施家教“十一五規劃”，基本上形成了佈局合理的家庭教育網路。
二、營造出重視家教的社會氛圍
家庭教育是一項基礎工作。必須加大宣傳，形成強大的社會輿論。全社會都高度重視這項工作，才能有效推進家教工作的開展。縣婦聯用多種渠道，採取多種形式進行宣傳發動。
1、運用各種宣傳工具，廣泛宣傳家教的重要性和必要性。縣婦聯聯合計生局開展“計生知識進家庭”活動，大力普及優生、優育、優教的科學方法；印發宣傳家教的材料。據初步統計幾年來共印發材料10000多份。
2、廣泛開展宣傳教育活動，增強家教工作的實效性。活動是開展工作的載體，沒有活動就沒有活力。一年來，縣婦聯共開展家長培訓會3場，發放各種培訓資料800多冊，培訓家長,3000餘人。
3、培養骨幹，壯大鄉鎮家庭教育隊伍。培養一支觀念新、知識新、有事業心、責任心的家教隊伍，是做好家教工作的重要手段。我們採取請進來與走出去的方法，在學校與學校之間、教師與教師之間、本地與外地之間，開展學習交流，更新觀念，創新思維，不斷提高家教隊伍的水平。
家庭教育工作總結 篇15
本學期是學校開展《牽手兩代》家庭教育活動第二個年頭。作為一名班主任教師，我認為孩子的學習是一個漫長的過程，需要老師和家長之間的互動。學期期末階段，老師很忙碌，孩子們也很忙碌，大家都在盤點自己的收穫。其實對學生來說，學習是一種磨鍊，是一面鏡子，也是一次自我認識。
家庭教育是人生的源頭教育，諸事皆可實驗，唯教子不能重來！家教必得法，法無定法，這就需要家長不斷細心觀察，不斷學習。
譬如如何提高孩子的學習成績，是許多家長最為關心的問題。但家長需要做些什麼，也許大多數家長不太清楚的。
現在的小學生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經歷和所具有的科學知識基礎、社會學的基礎知識，乃至人文、法制的基礎知識少之又少；加之他們心理、生理、自控能力與好奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡單化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由於家庭教育不當，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教育往往養成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人俗望得不到滿足，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教育在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教育，對孩子無力管教，甚至放任不管，容易使孩子失去家庭的溫暖，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就容易走上邪路。在這種情況下，家庭、學校的正面引導、教育、要求的一致性就顯得非常重要，而現在大多數是半住校；有相當多的同學仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依賴性，對家庭成員的親密性及其信任感都佔有一定地位，而本身的血緣關係，生育養育的恩情，決定了教育的可接受性和有效性，而親情教育在這個年齡階段中最富有教育的成效性，家庭教育的多樣性，只要教育的方式方法既正確又科學，就可以彌補學校教育的一些缺陷，它還可以起到其它教育不可比擬的作用和無法替代的效果；當然學校教育、班級教師的教育又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發展需要的同步性、實時性、專業性、普遍性。這樣，家庭教育與學校教育如能緊密地配合起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現家庭教育與學校教育相互配合的必要性。
在這裡需要強調的是，有少數家長錯誤地認為：“我把孩子送到學校來，教育得好與壞與家長無關，教育是學校的事。”因此，在有的家庭，家庭教育幾乎是空白。一旦孩子出了什麼問題，家長便指責學校沒有盡到責任。其實在教育的各個環節中，家庭教育起著相當重要的作用。家長是學生的第一任教師，家長在家裡談什麼、做什麼、看些什麼，給孩子教些什麼，都會對孩子的成長產生重要的影響。比如，有的家長愛看科技節目，時間長了，孩子也愛看，不僅學到不少知識，還培養了孩子強烈的科學意識；有的家長愛看武打片，時間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產生很大的影響。這就是我們通常所說的“身教重於言教”、“以身作則”、“榜樣的力量是無窮的”。但就這一點，我們有不少家長意識不到，而作為學校也往往因各種原因將這種狀況忽視了，從而造成了學校教育與家庭教育的脫節。我們只有充分認識到家校配合教育的重要性和必要性，家校攜手配合，努力保持家庭教育和學校教育的一致性，指導孩子從一點一滴的小事做起，循序漸進，逐步培養孩子適應社會、獨立生活的能力。愛勞動、愛清潔、講衛生、文明禮貌、不說髒話、不打罵同學、自覺刻苦學習、尊敬教師，增強組織紀律性，增強法律意識。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材。”
家庭教育工作總結 篇16
家庭教育作為素質教育不可缺少的重要環節，是與學校教育、社會教育密切配合共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教育改革的一個的重要組成部分。家庭教育指導中心在區教育體育局的指導下，緊緊圍繞我區教育發展大局，以實現家庭教育可持續發展為目標，以將社會教育、學校教育和家庭教育形成有效的教育合力為出發點，積極開展工作，努力提高家庭教育指導和服務水平，提升我區家庭教育的整體水平。
一年以來，家教指導中心先後到學校和社群開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網路、面對面諮詢近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了積極的貢獻。
一、走進學校，強化家教意識
本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一致反映，提升了對家庭教育的認識，對今後對孩子的指導起到了指導作用。
二、專題講座，提升家教水平
家教指導中心充分利用身邊的資源，先後請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教育中心五樓會議室給各校的家長委員會成員、各校關注家庭教育的優秀家長和部分校領導做專題報告，他們淵博的知識，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。
三、沙龍活動，發覺自我力量
家教指導中心動不僅面對家長、社群，也關注局內機關人員的身心發展。先後舉辦七期沙龍活動，特別是其中兩次在區教體局家庭教育指導中心在教育中心五樓會議室為機關成員和各校的部分關注家庭教育的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動積極準備，透過情緒疏導、冥想、繪畫、分享讓大家進行自我覺察，發掘內在力量。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。透過彼此友好的交流，有助於化解心中的鬱悶，有助於提高工作效率，提升生活的幸福指數，增進了同志們之間的相互瞭解，加深了機關工作人員之間的友誼。
家庭教育工作總結 篇17
立山區在區委、區政府和區婦聯的領導帶領下，2012年我區婦女兒童工作取得一定成績，其中宣傳、推廣家庭教育工作做為重中之重在我們一年的工作中屬首要位置。下面將我區2012年家庭教育工作的進展總結如下：
一、 創新發展，家長教育工程穩步推進
一是機制創新。積極爭取政府支援，家庭教育指導師作為社群助理，進入高標準社群開展家庭教育工作，同時，區婦聯被賦予社群心理諮詢師兼家庭教育指導師的業務指導職責，從而從建制上將家庭教育工作納入了社群工作範疇，為有效開展家庭教育工作奠定了良好的基礎。我們積極制定相關業務培訓計劃、業務考核計劃、業務指導計劃等，加快對社群心理諮詢師兼家庭教育指導師業務培訓力度，對區高標準示範社群的“雙師”工作進行專題調研，向區政府上報調研報告，對立山區家庭教育工作起到了積極的推動作用。
二是載體創新。啟動立山區家庭教育公益講座，多位立山家庭教育專家開展義務講座、諮詢30場;為全區家長學校義務講座10期。
三是課題創新。常年堅持指導全區家庭教育科研課題研究工作，從家校聯合培養兒童良好習慣入手，帶動家長形成科學的教子觀。召開立山區課題組成員工作會議，部署“十一五”課題結題相關事宜，並進行結題指導。積極參加全並總課題組徵文活動，病組織課題推薦論文參與評審。
二、延伸領域，未成年人思想道德建設實踐活動蓬勃開展
透過開展豐富多彩的主題實踐活動，為未成年人輸送先進文化。舉行全區第二批社群兒童之家啟動儀式， “兒童之家”全區聯動，共同為特困兒童提供道德實踐、課外活動、家教指導的基地。舉辦立山區第二屆兒童音樂節啟動儀式暨“共享藍天 共促和諧”關愛流動留守兒童文藝匯演活動、立山區暑期少兒書畫大賽，成立了立山區少兒泥塑、書畫小藝術家創作基地。
三、關注民生，特殊兒童關愛行動不斷深化
啟動特殊兒童關愛行動。開展關愛行動，分別走進春蕾學校、兒童福利院及困境兒童，捐贈錢物。協調社會愛心人士為應屆高考貧困女生共捐贈。啟動單親貧困母親子女高考助學活動。
做好家庭教育工作，是一項長期而艱鉅的任務，必須按照構建社會主義和諧家庭的戰略部署，切實完成我區建立全國文明城區的落實工作。我區在“關於家庭教育建立活動”中努力形成“人人樹立家庭理念，戶戶爭創文明家庭”的濃厚氛圍，為構建社會主義和諧社會奠定堅實基礎。
家庭教育工作總結 篇18
歲月荏苒，時光如梭。xxxx年就這麼走過了，流過了。歲月呀，我又老了一歲。回想一年來的點點滴滴，感慨頗多。
家庭教育方面：
1、自我成長：每日不間斷地在網上學習，近距離地接觸大師是必經之路。因此在五月底去太原參加了李子勳的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓；十一期間參加了咸陽心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長迴歸治療》0—6歲為期六天的學習；十二月份參加了北京“個十百千萬工程”為期6天的學習以及《青少年心靈成長輔導師》、《青少年網路心理輔導師》的考試。
在每次的學習期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見聞，接觸和學習更多、先進的心理學、教育學理念和諮詢方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤、釋夢、催眠、團隊訓練、腦點測位療法、注意力的訓練等等。更是有幸認識了在汶川、雅安地震中的一線心理老師，為他們無私的愛和奉獻精神而感動和打動，並且立志希望能追隨他們去幫助那些需要的人們！
今年完成了自己制定的每年必須出去學習兩次的計劃，寫了一些學習心得和做個案、生活的感悟。
2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長達到300多人；在一個老師的幫助下在衛東小學舉辦了家庭教育相關知識的講座；幫助十多個離家出走、逃學、不願上學、自殘、打罵父母的孩子迴歸正常的生活與學習。
加入了中國青少年心理健康成長教育公益活動———“十百千萬工程”；與市上的某些領導見面在關於開展青少年相關工作上達成了共識。
國學教育方面：
1、舉辦了冬、夏令營，都不是很成功，與自己的能力和團隊有關，需做認真地思考和檢查。
2、在網上跟朱暢思老師學習，對《詩經》的部分內容有了大概的理解和學會了部分吟誦。
3、在網上跟魏俊梅老師學習吟誦的同時，暑假去西安漢吟堂學習吟誦的相關知識，並且11月初參加了在合陽洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩經》吟誦Mv，並擔任小主角。
4、引導孩子們學習了《三字經》、《弟子規》、《孝經》、《大學》、《論語》，做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節與孔子誕辰），比預計的效果好多，如果裝置齊全、到位，參與人再多些效果會更好些。
個人：我的多年的鼻炎在北京學習時，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！
總結：踏踏實實地學習，認認真真地指導，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒有強求自己做到最好、最強；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。
時間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因為要學的實在是太多了，又無分身術，所以只能是一個一個慢慢地啃、練，相信在明年又會有一個暫新的自我！
明年的計劃已在心裡，一切都會實現的！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長的每一位家長、孩子，新的一年事業蒸蒸日上、學業突飛猛進！身體健康、萬事如意！
家庭教育工作總結 篇19
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的工作總結如下：
深入調查，瞭解我校學生家庭教育情況。我校為地處郊區的一所鄉鎮學校，周邊的居民對家庭教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了深入的調查。經過我們的細緻調查，結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙打工，對孩子的學習和身心健康很少過問。
2、留守兒童、農民工子女缺乏家庭教育。我校大部分學生因父母外出打工，只能留守在家，或由爺爺奶奶生活在一起，或獨自生活，有的孩子連最基本的生活都得不到保障，這些孩子，根本無法接受正常的家庭教育，其生活現狀令人擔憂。
調查得出，我校的家長受自身文化程度的影響，在教育孩子方面存在著許多的困惑，針對於此，我校採取以下措施來進行家庭教育指導：
一、建立健全家庭教育指導委員會。
為使我校家庭教育工作順利開展，我校成立了以校長、德育主任、教務主任、班主任及每班3位學生家長為核心的家庭教育指導委員會，透過家庭教育指導委員會成員的廣泛宣傳、影響和帶動下，許多家長漸漸關注起孩子的成長，積極參與到我校開展的家庭教育的活動中來。
二、提高家庭教育指導者的能力。
為了讓班主任能正確指導家長的家庭教育，把自己從繁雜的工作中解脫出來，我們學校開展了形式多樣的培訓和交流活動，互相探討班主任工作中如何與家長進行溝通、交流的技巧，使我校班主任隊伍的業務能力大大大提升。
三、加大家庭教育理論指導培訓力度。
自我校成立家庭指導委員會至今，特邀了中華家庭講師團講師崔偉華、地區幼兒園副院長再屯娜老師先後開展了3次家庭教育培訓、家長座談會、《不輸在家庭教育上》的讀書交流會等，累計培訓教師50餘人，家長300餘人。除此之外，我校還組織教師定期以班級為單位對家長進行家庭教育指導講座，培訓率達到95%以上。家長們透過學習和培訓，借鑑經驗、取長補短，掌握了許多教育子女的方法。
四、建立選單式家庭教育模式。
為了使學校的家庭教育指導更具針對性和實效性，為了更好地營造孩子的健康成長家庭環境，根據我校實際情況，我們制定出了具有靈活性、趣味性、生動性和深刻性的選單式家庭教育模式，建立個案分析檔案，舉辦針對“學習困難學生”、“心理問題生”、“行為偏差生”等學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題；各班還開展各種親子活動，如：親子小報、拉麵實踐活動、拼盤比賽等，活動拉近了父母與孩子間的距離，增強了子女與家長的溝通與交流，從而促使我校的家長學校更加貼近家長需求。
五、做好家訪工作，創新家長會形式。
家訪是長期以來教師與家長個別交流的主要途徑。為了提高家訪的質量，我校要求每位教師都參與家訪活動，確保了教師在第一時間對自己的學生有一個較為全面的瞭解，使家長在第一時間對老師有一定的瞭解，從而使家校能有效攜手。同時，我校在定期召開家長會的基礎上，也鼓勵班主任對家長會的形式進行創新，不是一味的說教和傳達學生在校的表現和成績，而是透過各種形式讓家長更加了解自己的孩子，如我校六年級畢業班的家長會上，班主任將孩子們六年來的點點滴滴做成了幻燈片，和家長們一起回憶一起分享孩子們成長的歷程，對每個孩子都作出了肯定，家長們也對自己的孩子充滿了信心。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環境、家長的教育方式直接影響著學校教育質量的提高。今後我們會更進一步加強家校聯絡，及時瞭解廣大學生的家庭教育情況，並做出相應的幫助措施，把我校的家庭教育工作辦得更有實效、更具特色。
家庭教育工作總結 篇20
20xx年，我州各級婦聯組織充分發揮密切聯絡婦女、聯絡家庭的優勢，結合我州重教、寓教於樂的民族區域特點，精心設計載體，拓展活動內涵，引領婦女在家庭發揮獨特作用，以家庭文明促進鄰里和善、環境優美、社會和諧。
一、以獨具特色的群眾性活動為載體，倡導先進家庭生活理念。
好女人是一所學校。素質、修養較高的女性才更有能力成為家庭先進文化的引導者。為提高廣大婦女的素質與修養，我們立足家庭、依託村(社群)婦女之家、兒童之家主陣地，帶領婦女和家庭踴躍參與“美麗延邊、幸福生活”社群(村)文化月活動，積極弘揚家庭美德，引導廣大婦女爭做賢妻、良母、孝女。舉辦家庭文化藝術節。透過家庭才藝大賽、家庭文化藝術展等形式，普及現代文明健康的家庭文化理念，展示女性在促進家庭和美、社會和諧中的重要作用。
在“建設美麗延邊、歌頌幸福生活”社群“文化月”活動的基礎上，延伸“文化月”內涵，組織開展“優秀童謠徵集”、“留守兒童藝術交流”、“閱讀進家庭”等活動，營造延邊居民“大文化”生活的良好氛圍。在活動安排上突出民族文化特色，在節目的設定和形式上既注重藝術性，又體現群眾參與的廣泛性，更加註重現實教育性，主要以自編自演的歌舞、器樂、相聲、小品、朗誦、戲劇等喜聞樂見的文藝節目形式。
透過各種文藝形式，激發延邊人民在推動“中國夢”實現的過程中“圓”每一個人各自的夢，形成積極進取、維護邊疆團結、健康陽光的良好生活氛圍。“文化月”活動期間，全州組織下基層各類文藝匯演共計276場，參與人員達9969人，觀看錶演婦女群眾達到36700人。
其中，延吉市婦聯開展“巾幗共築‘中國夢’，攜手同心建延吉”主題教育巡講活動5場，走進進學街道、建工街道、朝陽川鎮、小營鎮及延吉千盛購物廣場婦委會，參與的婦女幹部、群眾及留守兒童600餘名。舉辦家庭教育報告會。依託家庭教育文化院，舉辦2場千人大型家庭教育報告會，邀請韓國知名教育心理學學者和笑行研究院院長，傳播“微笑創造幸福”等家庭文化和家庭教育理念。
二、以鄰里節為載體，加深濃濃鄰里情，打破都市冷漠病。
遠親不如近鄰，這是中國最傳統的美德。隨著生活水平的提高，生活、工作節奏的加快，以及居住環境的不斷改善，使鄰里之間的溝通越來越少。多年的近鄰甚至都不知道彼此的姓名。
我州各級婦聯立足家庭“第一陣地”，以鄰里節為切入點，聚焦和美家庭、和睦鄰里、和諧社群建設，開展“聚鄰”、“助鄰”、“親鄰”等系列活動，為鄰里之間搭建加深瞭解、互助友愛的情感交流平臺，豐富了社群居民的精神文化生活，形成了“鄰里和睦、居民友愛、安居樂業、和諧發展”的良好社會氛圍。
例如，琿春市婦聯於今年7月開展了以“相識、相知、相助、相敬”為主題歷時兩個月的睦鄰節活動，活動內容包括科普知識宣傳、文藝匯演、幫扶結對、廚藝比賽等，已建成各類睦鄰點252個，覆蓋轄區近萬人，打造成為精神慰藉的開心園、鄰里和諧的溫馨園、體育活動的健身園。
xx市婦聯舉行“黨心連民心，鄰里一家親”為主題的系列活動，為居民搭建相識、相知、相助、相敬的鄰里文化平臺。敦化市勝利街道民和社群建立“心靈驛站”，由有資質的心理諮詢師一對一進行心理輔導，處理鄰里糾紛、子女教育等問題，成為居民的良師益友。
各級婦聯以家庭為抓手，將低碳環保宣傳納入“鄰里節”活動，開展了“共建美麗家園，促進生態文明，婦女家庭先行”活動，增強廣大婦女的節約能源意識和低碳生活理念。
“共建美麗家園”是一場“美麗的革命”。為推進這項活動深入人心、卓有成效地開展。州婦聯制定了一套切實可行的方案，進行了一系列宣傳，倡導婦女厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，引導鼓勵婦女從小處著手精打細算，帶動影響其他家庭成員養成勤儉節約的良好習慣，共同建設節約型家庭，參與家庭1000餘個。
各級婦聯組織還注重發揮巾幗志願者作用，組織和發動群眾一起動手淨化家園，美化環境，千方百計讓婦女與傳統陋習決裂。以“婦聯美化一條街”、“美在農家”等活動為依託，動員組織巾幗志願者開展周邊環境整治和美化活動，對鎮區道路沿線的垃圾及白色汙染、小廣告進行清理，為美化環境衛生髮揮了積極的帶動作用，還倡導廣大市民“文明靠大家”的觀念。今年累計開展美化綠化類巾幗志願服務100場次，參與人數1萬人次。
小家庭改變促進大家庭變化，各地婦女正以高度的自覺和高漲的熱情投入到“共建美麗家園”建設中。這項活動不僅改變了城鄉面貌，提升廣大婦女的幸福指數，也成為婦聯組織密切聯絡群眾的有效舉措。
三、加強思想引領，為家庭點燃精神之光。
婦女在家庭中的特殊地位決定了婦女在家庭思想道德建設中的獨特作用。
近年來，州婦聯透過挖掘培養宣傳思想道德領域的婦女先進典型，積極倡導和弘揚家庭美德、社會公德，弘揚社會主義核心價值觀，進一步發揮婦女典型的示範作用。開展“十大女傑”、“道德模範”、“崗位標兵”、“傑出母親”、“敬老好兒女”等評選活動，積極弘揚社會主義核心價值觀，推動形成學習道德模範、崇尚道德模範、爭當道德模範的良好風尚，激發更多婦女奮發有為。州婦聯和有關部門聯合開展了敬老模範評選活動，評選出10名全州敬老模範，方善花、呂美蘭被評為全州敬老明星。
此外，州婦聯和州新聞出版局聯合開展了書香家庭評先活動，8個家庭被評為省級書香家庭。今年共培樹30名省級以上婦女典型，透過典型的創業事蹟和奮鬥精神，向社會傳遞了敢於有夢、敢於追夢、勤於圓夢、自強不息的正能量。
注重引導廣大婦女樹立“四自”精神，透過文藝宣傳、表彰先進、創業演講、成果推介等多種切合群眾需求的系列活動，提高廣大家庭的道德自律意識，引導廣大家庭成員踐行社會主義核心價值觀。以強化家庭的學習功能、增強家庭的發展實力為主要內容，開展了主題鮮明、形式新穎、吸引力強的主題活動，提高了家庭成員的道德水平和責任意識，促進家庭成員知書達禮、知書達睦、知書達富，使家庭成員在學習中增強了道德治家、文化興家、科技富家、法律護家的現代意識。
傳統飲食協會的飲食體驗及品嚐會、女知識分子聯誼會的女性文化研究和女性終身教育、女企業家協會的愛心義賣、家庭教育院的“女性文化教室”受到不同婦女群體的好評。各個家庭在潛移默化中受到教育，達成共識，為文明家庭建立營造了良好氛圍，並湧現出了一些文明家庭典型。如汪清縣崔英粉家庭被評為“全國第八屆五好文明家庭”榮譽稱號。
家庭教育在未成年人成長髮展中具有特殊重要的作用。近年來，結合我州家庭教育工作實際，設計一系列富有創意的活動載體，開展具有延邊特色的現代家教系列活動，加強未成年人思想道德建設。成立延邊州家庭文化研究會，實施“現代智慧家長教育工程”，目前，已建立家庭教育指導和研究機構43個，家庭教育講師團427個，家庭教育志願者3000餘人，培訓家長十萬餘人次。以“綠色網路助飛夢想—網路關愛青少年”為主題，在全州範圍內開展“家庭護衛行動”。
各級婦聯組織充分利用家長學校、家庭教育指導中心、婦女之家、留守兒童之家等主要陣地，組織巾幗志願者，舉辦網路知識講座，普及科學網路知識，增強家庭網路防範技能。發動每個家庭從自身做起，抵制網際網路低俗有害資訊，從而優化了兒童上網環境，在家庭中築起網路文明的防線。此外，延邊愛心媽媽協會的希望夏令營、朝鮮文讀書社的“讀書王”選拔賽、孔子學會的傳統禮儀教育得到許多中小學生的喜愛。
四、開展巾幗志願服務，倡揚社會文明新風尚。
巾幗志願服務是婦聯組織參與精神文明建設的重要抓手，為文明家庭建立建設增添了濃墨重彩的一筆。我州各級婦聯組織以家庭為單位，以提高家庭成員的素質和文明程度為目的，組織動員廣大婦女群眾和巾幗志願者積極參與社會管理創新，以家庭的平安、和諧促進社會的和諧穩定。踐行雷鋒精神·百萬巾幗志願者在行動”。
我州各級婦聯組織不斷創新組織形式和招募形式，壯大巾幗志願服務隊伍，培育志願服務精神，開展巾幗志願服務，倡揚社會文明新風尚。開展了巾幗志願諮詢服務、文明建立宣傳、幫助空巢老人等活動，以實際行動踐行志願精神，傳播先進文化，結合三幫扶工作，動員志願者與貧困女黨員、貧困單親母親、留守婦女、春蕾女童結成幫扶對子，今年全州新增巾幗志願者4000名，幫扶人員達4155人，累計捐款捐物摺合人民幣達90餘萬元;聯合多個部門開展技能培訓、環境整治、扶貧助學、金融貸款、慰問關懷、法律援助等大型志願者服務活動百餘期，參與志願者14994人(次)，受益婦兒16420人。
我州堅持把平安家庭建立與關愛特殊群體相結合。開展關愛特殊母親、留守兒童系列活動。建立延邊州“失獨母親”資料庫，與有關部門聯合開展“延邊人遊延邊—關愛母親公益行”和“五月康乃馨·愛心獻母親”活動，為首批百名“特殊家庭母親”進行了免費一日遊和免費體檢。
在母親節，各縣市婦聯分別以不同形式開展向母親送祝福活動。充分利用留守兒童之家，加強對留守流動兒童的關愛，引導他們健康快樂成長。
“家和萬事興”，只有把千千萬萬個小家庭建設好，整個大家庭才能和諧平安。今後，我們將振奮精神，開拓創新，紮紮實實做好家庭文明建設，為社會和諧作出更大貢獻。
家庭教育工作總結 篇21
20xx年是實施“十五”兒童發展規劃、編制“十一五”新規劃的關鍵之年，也是我縣建設“平安xx”、構建社會主義和諧社會全面展開之年。縣婦聯以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、黨的十六屆四中、五中全會精神為指導，牢固樹立科學發展觀，進一步認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，根據婦聯工作實際，廣泛開展了各種行之有效的家庭文化教育活動，以活動吸引家長和兒童，以活動推進家庭教育，重點在提高家長素質，提高家教水平，加強思想道德教育，培養合格人才上下功夫，取得了一定成效。具體抓好以下幾方面工作：
一、抓好宣傳教育，最佳化兒童發展環境
1.宣傳教育形式多樣。
重點抓住慶祝六一兒童節的有利時機，透過版面、黑板報、櫥窗、上街諮詢服務等形式廣泛宣傳愛護兒童、教育兒童、為兒童做表率、為兒童辦實事的公民意識，宣傳兒童優先原則，宣傳有關保護兒童的法律、法規和政策，宣傳“十五”婦女兒童發展規劃，宣傳在黨和政府關心重視下兒童工作取得的成績。
深化“爭當合格家長，培養合格人才”家庭教育宣傳實踐活動，組織開展了評選表彰十佳好家長活動。與此同時，繼續透過“家園”電視專題節目、“婦女之聲”廣播專欄和“家長學校”集中、重點宣傳家庭教育的優秀典型，宣傳家庭教育的重要地位和作用，傳播先進的家庭教育理念、科學的家教方法和以德育人的成功經驗，傳播培養教育兒童科學知識，為兒童健康成長營造良好的社會輿論氛圍。
2.家教工作普遍得到重視。
各鎮家庭教育工作網路已基本形成，社群、村級家長學校已成雛形。各基層婦女組織抓住各種機會，開展家庭教育宣傳教育工作。如xx鎮婦聯利用各行政村婦代會換屆婦女開會集中的機會，連著半個月到各村舉辦家庭教育講座。
xx鎮婦聯利用村級家庭教育中心舉辦家庭教育系列講座和親子活動。女企業家協會針對女企業家工作繁忙、疏於孩子教育的問題，利用協會舉辦沙龍之機，邀請高階中學心理教師，就如何與孩子進行心理溝通作輔導。
一年來，我們在表彰十佳好家長的同時，還表彰了xx個縣級文明示範家庭、xx個縣級學習型家庭、十佳好婆媳，建立縣“學習型家庭”、“綠色家庭”聯絡戶各百戶，以家庭為單位，在全縣構築了和諧的氛圍。另外推薦省級家庭教育工作先進集體xx個、好家庭xx個，
二、精心設計載體，提高家庭成員素質
結合貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《xx省公民道德規範》，結合文明家庭建立活動，我們精心設計活動載體，組織開展一系列喜聞樂見的家庭文體活動、科普知識宣傳活動和環保教育活動，在創“學習型家庭”、“綠色家庭”的基礎上，推出“健康家庭”、“環保家庭”、“優教家庭”、“尊老家庭”等建立，創造和諧家庭，建立和諧社會，促家庭文化與思想道德建設協調發展。今年重點圍繞“家庭文化建設”這一主線，展開一系列活動。
在紀念“三八”國際勞動婦女節之機，舉辦了一家三口齊參與的“我們同成長”跳大繩、“羽毛寄深情”踢毽子、“家·放飛希望”放風箏百戶家庭文體競賽活動。
在全縣開展以“以文明、和諧、進步”為主題的“美德在農家”活動，並分別於4月11日、8月30日在xx鎮召開了“美德在農家”、“廉潔文化”進家庭活動現場會。同時自8月24日開始，縣婦聯與縣紀委、縣委宣傳部、等部門就“廉潔文化進農村進家庭”聯合開展了“五下鄉”活動，利用傍晚時間，透過發放宣傳資料、圖板展示、接受現場諮詢、舞臺表演等形式，豐富農村文化生活，倡導科學文明健康的生活方式。
舉辦了“家·希望的搖籃”家庭教育報告會，來自xx鎮3所小學的家長共xx人聆聽了報告。報告會上，省《家庭教育》雜誌社社長沈明革圍繞未成年人思想道德教育、涉及未成年人日常生活中碰到的理想信念、品德行為、心理健康、夥伴交往、網路及娛樂等問題為家長們一一支招，受到家長們的歡迎。
舉辦了“家·希望的搖籃”家庭教育集市。集市分別於5月21日、7月22日在天凝鎮、西塘鎮舉辦，集市內容豐富、形式多樣，有兒童健康體檢攤，有家庭教育諮詢、零歲教育方案和學生心理諮詢攤，有環保知識宣傳、西瓜燈展、學生書畫展示、益智開發的兒童書攤，還有學生愛心超市等，還特邀縣工商局消費者權益協會對兒童玩具安全標準作宣傳及解答，吸引了眾多學生和家長參與，得到社會良好反響。
組織開展了“家·拒絕毒品”系列活動。重點對涉毒女青年進行幫教，召開了涉毒人員及涉毒人員家屬座談會;到公安局拘留所對一名涉毒女青年進行了幫教;上門走訪女性涉毒人員家庭，和家屬談心，並送上了精神食糧---書籍，希望涉毒人員及其家屬要加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。各級基層婦女組織透過黑板報、櫥窗、掛圖以及發放倡議書、上街宣傳諮詢活動等活動，開展禁毒知識宣傳教育，進一步築起堅強的家庭防線，不讓毒品進家門。如xx鎮婦聯在各社群開展了“禁毒”宣傳，開展了《關愛家庭、拒絕毒品》萬人簽名活動;西塘鎮婦聯積極配合公安、司法等部門張貼宣傳圖文和宣教照片;惠民鎮在全鎮中、小學開展禁毒專題講座，在鎮中心小學放映教育片，上街宣傳，圖片展等等。
同時組織參加市家庭文化藝術節活動：裹粽子比賽、“我家的故事”徵文賽、“我家有寶”家庭收藏品展覽、家庭才藝大獎賽等，我縣選手均有良好表現。
繼續實施“同飲一江水，共建新嘉善”關愛“新嘉善女性”行動。針對流動人口子女教育問題，我們積極探索，注重實效。一是在外來人員集聚地建“愛心書屋”和文體活動室，豐富他們的精神文化生活;二是創辦流動婦女學校，舉辦報告會、演講賽，開展評選表彰等活動，努力提高外來母親的素質;三是組織民工子女進行暑期社會實踐活動，提高思想道德素質。
三、關愛少年兒童，促進健康成長
婦聯幹部與女司法官結對。為了切實提高婦聯幹部的法律素質和化解矛盾、調解利益糾紛的能力，更好地幫助青少年，有效減少青少年犯罪率，“三八”期間，縣婦聯組織開展了“攜手共維權”婦聯幹部與女法官、女檢察官結對簽約活動。透過攜手結對，共同學習、共同實踐、共同成長，以切實有效地維護婦女兒童的合法權益。
貧困女童生態一日遊。組織20名來自全縣各鄉鎮貧困家庭的女學生到上海東方綠舟“親親大自然”生態一日遊。這20名女孩中有的是從小失去了雙親的孤兒，有的父母殘疾、因病致貧，有的來自父母離異的單親家以外的地方，甚至有的孩子連自己住的村都沒有出去過，這次縣婦聯借“六一”節之機，組織她們到東方綠舟遊玩，對她們既是一次科學知識的普及，又開闊了眼界，培養他們愛國主義、集體主義，對青少年從小樹立遠大抱負建立正確的理想觀影響深遠。同時在“六一”國際兒童節前夕對53名貧困學生進行了愛心助學，共計資助資金xxxxxx元。
領導幹部慰問活動。5月30日上午，縣委、縣人大、縣政府、縣政協的鄰導及縣婦兒工委部分成員單位分2組分別前往惠民鎮中心小學、嘉善縣第三幼兒園、陶莊鎮中心小學、魏塘鎮魏中村民工子弟小學慰問全體師生，勉勵孩子們要好好學習，健康成長，長大了成為祖國有用之才，表達了黨和政府以及社會對他們的關心，並送上了價值xxxx餘元的玩具、書籍等禮物。5月31日，縣婦聯領導又到西項村民工子弟學校，向這些“新xxxx人”子女送去了節日的祝福及書籍。還在魏中村、西項村二所民工子弟學校建立了xx個“愛心書屋”。
聯合行動。充分發揮婦女群眾團體作用，在“聯”字上做文章：聯合縣關工委、教育局等開展了一系列家庭教育實踐活動;配合公安、司法等單位，開展了掃“黃、賭、毒”等醜惡現象行動;配合文化系統開展了文化市場、網咖等執法檢查;配合人大、勞動等部門開展勞動執法檢查，禁止使用童工。
一年來，縣婦聯在加強青少年思想道德建設方面做了一些工作，但在實踐中發現還存在著一些問題和困難，比如家長的素質還參差不齊，家長們重智育輕德育的現象還普遍存在;社群、村級家長學校活動不夠規範、正常;“新xx人”家庭教育還需進一步加強;活動的影響力還不夠等等。我們將在今後的工作中加以努力，力爭在家庭教育工作上有新的探索、新的突破，以良好的家庭教育，推動未成年人思想道德建設。
家庭教育工作總結 篇22
家庭教育工作有著良好傳統，早在上世紀八十年代初，全國第一所家長學校在我縣xx小學誕生，全國第一所指導家庭教育的專職機構x縣家庭教育研究所也應運而生。
至今，x家庭教育事業已經走過了二十幾個春秋，在各級領導的重視和指導下，在社會各界的大力關心和支援下，在我縣老一輩家教工作者的努力實踐下，家庭教育工作取得顯著的成效。我縣的家庭教育指導、服務體系日趨完善，家庭教育知識民眾普及面達到90%以上，家長學校遍佈於學校、社群、村，受益於各個群體，創成了全國級優秀家長學校2所、省級示範家長學校1所、市級示範家長學校4所、縣級示範家長學校12所。
近幾年，作為承擔家庭教育職能的縣婦聯、縣教育局科學謀劃，引搭平臺，創新載體，把家長和兒童的需求作為“第一訊號”，充分發揮各類家長學校的優勢，整合社會資源，加強管理，深入開展理論研究，不斷加大宣傳力度，擴大影響，以點帶面，輻射全域性，在我縣精神文明建設中起到積極的作用，使家長和孩子的素質在學習和實踐中得到共同提高，推動了我縣“雙合格”家庭教育實踐活動的科學發展。我們的主要做法：
1、加強基層基礎工作，完善各項規章制度。
縣婦聯與教育局制定了家長學校建立統一標準，出臺了《x縣家長學校管理工作意見》，建立健全了家教例會制、資訊反饋制、評比獎懲制等一系列規章制度。設立了“五簿一冊”，即家長學校學員登記薄、家長學校活動記錄薄、家長學校授課記錄簿、學員考勤薄、家長助教志願者登記薄、家長成績冊，實現規範化辦學。
2、加大對基層的投入力度，確保辦學質量。
近年來，縣教育局、縣婦聯積極爭取支援，充分利用社會資源加強對示範家長學校的硬體投入和軟體配套。2006年，投入資金20萬元，搭建縣級示範網路家長學校展示臺，先後在在x外國語學校、石浦新港小學等校嘗試建立了網路家長學校，在春暉幼兒園、丹城中學等建立了不同形式的家校聯絡特色網站，在春暉幼兒園家長學校首創“家長心理工作坊”，在教師與家長開展多元的互動上，起到了明顯的實效。
今年10月份，又建立了x縣家庭教育培訓中心，納入社會力量辦學管理體系，為全縣各家長學校提供“五大保障”，即組織保障、師資保障、教材保障、考評保障、經費保障。同時，投入8萬元，統一印製了《x縣家長學校工作手冊》、x縣家長學校系列教材(從幼兒組到高中段共12冊)，發至各個家長學校，受到熱烈的歡迎。
3、加強宏觀指導，明確職責任務。
近幾年，縣婦聯、縣教育局作為家庭教育工作的牽頭部門，共同對家長學校實施指導、管理、評比與表彰，先後兩次舉辦家庭教育工作現場經驗交流，創樹家庭教育各項典型，擴大影響面。06年，在全縣授牌表彰了100名縣級優秀家長、10個家庭教育工作先進集體、10所縣示範性家長學校、10個家庭教育工作先進個人和100名好兒童，組織演講動態宣傳，先後組織了好家長事蹟報告會、縣“十佳”學習型家庭事蹟報告團、建立學習型家庭知識競賽等活動，用典型激烈廣大家長“為國教子，以德育人”的積極性。
今年我們又進一步明確提出我縣家庭教育工作“四大”指導體系，即以縣婦聯為主抓的社群家庭教育指導體系，以教育局為主抓的校園家長指導體系，以衛生局為主抓的孕婦、嬰幼兒母親育兒指導體系，以縣計生局為主抓的優生優育、青春期性教育指導體系。
4、加強理論研究，開展工作研討。
縣婦聯、縣教育局每年定期召開x縣家庭教育兼職研究員會議，吸納一批新的家庭教育研究員，充實各級家庭教育的人力資源。同時，廣泛徵集家教論文，透過舉辦現代家庭教育論壇，表彰優秀家庭論文，2006年，先後徵集到既有調查研究，又有理論研究論文50餘篇，60餘位家庭教育研究員聚集一起，以“現代家庭教育新趨勢、新特點”、“建設符合時代發展的家長學校”為主題開展了工作研討，進行多方位、多觸角的探索，取得可喜的成績。《家長學校辦學模式和執行機制研究》的課堂曾獲x市市基礎教育科研成果一等獎、省二等獎。
5、創新活動載體，全方位推進家庭教育工作。
x年9月，縣婦聯與縣教育聯合啟動了“母親教育行動”，開展母親課堂進社群(村)活動，建立了24個母親課堂。公開招募師資隊伍，透過開展“母子共同成開——家庭教育新思維母親課堂”活動月、開設“母親健康快車大講堂”、“感恩父母賀歲家書”徵文、設立“關愛貧困母親”愛心資金等系列活動，母親教育達1萬餘人;開展學習型家庭建立活動，制定學習型家庭評估標準，開展了縣“十佳”學習型家庭和“百戶”學習型家庭評選活動。
透過舉辦家庭文化節、家庭教育報告會，進行了立體化、多樣化的宣傳，向社會展示成功家庭教育的成效;開展學生成長助教團行動，先試點後推行，統一制定建團章程，明確助教團的作用、權利和義務等。以家委會為基礎班底，組建各班助教團和校級助教團，有計劃地開展助教活動。助教團內容涉及德育專題、學術講座、研究性學習、科技導航、綜合實踐活動等。
三年來，助教團吸引了一大批有特長的熱心教育事業、有一定助教能力的家長和社會人士，到目前為止成員已超過了2000人，提供了“讓社會了解教育，讓教育走向社會，最終促進學生的全面成長和發展”的教育平臺;開展關愛弱勢兒童行動，x年，在留守兒童、外來兒童聚集地西周、爵溪開展了試點活動，開通了“知心姐姐”信箱，招募巾幗志願者成立回信團，組建假日活動小組、學習輔導小組，使弱勢兒童學有人管、學有人教、學有人糾。並倡議社會各級紛紛牽手我縣特殊兒童群體，讓他們感受家的溫暖和快樂。
至此，全縣有320戶家庭、80名縣機關女幹部、巾幗管理者聯誼會成員參與了結對活動，架起一座呵護弱勢兒童的橋樑。
總結經驗，我們深深感到，各級領導的重視和支援是做好家庭教育工作的前提;整合資源、上下一心、齊抓共管是抓好家庭教育的保證;創新思路、最佳化載體是做好家庭教育工作的有效途徑。
面對新形勢、新任務，落實好我縣家庭教育工作“x”計劃，今後我們的工作定位：
1、突出時代性，科學把握家庭教育指導的內涵外延。
家庭歷來被看作社會細胞而備受關注，家庭教育的功能隨著時代的進步、家庭結構的變化而變化，家庭教育不是學校教育的重複，家庭教育是家庭生活中，有目的、有計劃地對子女實施教育和影響，包括家庭環境、心理氛圍、長輩的語言和行為去影響孩子，孩子根據自己的表現反作用於家長的雙向的互動的過程。
時代的發展，家庭教育的理念、內容、方法，也在發展。家庭教育指導也必須與其相適應。我們將根據本地的實際，著力推進母親這一個體的素質，實施母親素養工程，設定有效課程，使家庭教育指導內容序列化、管理規範化、增強實用性。
2、強調針對性，積極探索家庭教育指導的有效途徑。
家庭教育指導要全面貫徹《未成年人思想道德建設若干意見》精神，我們將加強對家庭教育情況的調研，瞭解和發現家庭教育中普遍存在的難點、熱點、盲點問題，變家庭教育指導的事後性為事前性、被動性為主動性。探索流動人口子女家庭教育、單親子女家庭教育、家庭網路道德教育，對特殊性的家庭教育問題，形成與之相適應的對策和措施，在解決共性問題的同時，加強對個性問題研究，使家庭教育在未成年人思想道德建設中發揮更大的作用。
3、注重示範性，提升家庭教育的指導水平。
家庭教育工作必須注重質的提高，需要有標準，更要有示範。家庭教育指導要採取部門推動、示範帶動、家庭互動的方法，加強示範引路和理論研究，全面提升家庭教育指導水平。
4、加強協調性，充分發揮家庭教育指導的輻射效應。
家庭教育指導重點要培育好三支隊伍：家長學校的校長、講師團、班主任隊伍，組建功能齊全、業務精良、師德高尚的家庭教育指導專業機構，完善選拔、評價、激勵、培訓機制。
家庭教育工作是一項功在當代、利在千秋的事業，是一項長期的工作，今後，我們將不斷探索、不斷創新，使家庭教育工作的領域更寬，觸角更遠，為構建和諧社會作出應有的貢獻。
家庭教育工作總結 篇23
家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個人在個性、品德、修養、愛好、才能等方面的雛型。因此，我校對家庭教育特別重視，在家長學校工作中採取了很多切實有效地措施，並取得了很大的收穫，現將我校的工作總結如下：
一、詳盡調查，深入瞭解我校學生家庭教育情況。
我校為地處純回民地區的一所農村學校，周邊的居民受宗教禮儀的影響較深，他們對教育的深遠意義認識不夠，所以為了順利的展開家長學校工作，我校在工作展開的前期，對學生家庭教育進行了詳盡、深入的調查。經過我們的細緻工作，調查結果顯示為：
1、家長文化素質偏低，家庭教育盲目性太強。有相當一部分家長都希望自己的孩子將來能有出息，能夠出人頭地，可又不知道怎樣引導孩子、教育孩子，平時忙農活、忙家務，對孩子的學習和身心健康很少過問。也有的家長平時讓孩子信馬由韁，但見孩子考試成績不佳，便“一股腦兒算總賬”，對其進行打罵。由於大多數家長文化素養質偏低，所以他們雖有“望子成龍”之心，卻無“教子成龍”之方，這是農村家庭教育的普遍現象。
2、多數家庭缺乏文明教育。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴髒話、言語汙穢;此外，農閒時，有的還經常酗酒、賭博，嚴重汙染了家庭的育人環境。
3、“唯我獨尊”的家長作風。一部分家長要求孩子必須惟命是從，若有不順，便採取“高壓政策”，甚至拳腳相加、施以棍棒。據統計，90%的家庭教育中都有打罵行為，這些家長似乎並不知道什麼是對的，卻認定孩子不百依百順就是錯的，要讓孩子“改”掉“叛逆”行為，惟一可行的方法就是體罰，這些家長簡單粗暴的教育，致使一部分孩子形成了怯懦、孤僻的性格。
4、留守兒童、單親兒童缺乏家庭教育。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。
二、認真分析，制定切實的家庭教育措施。
總體看來，我校的家長受自身文化程度不高的影響，在教育孩子方面有很多的困惑。為了使廣大家長掌握科學的教育方法，能夠與孩子平等溝通、平等交流，營造寬鬆、民主、自由的家庭教育氛圍，促進學生健康和諧發展，針對我校家庭教育存在的這些問題，我校採取以下措施來指導家庭教育：
1、組建家長委員會。家校合一為最高教育境界，我校在瞭解的基礎上，聘請了六位文化素質較高、在村民中威信較好的學生家長為家長委員會成員，與他們及時溝通、交流，達成共識，以他們為輻射點，對家長進行潛滋教育。在家長委員的宣傳下，家長漸改“女孩子大了少出頭”的封建思想，積極鼓勵孩子參與各項活動，在他們的支援下，我校的百名學生大合唱在靈武廣場演出，課本劇《九色鹿》被市教育局選送到銀川市比賽，並獲得二等獎，這也是唯一一個參與銀川市比賽的農村學校。
2、進行家庭教育理論培訓。我校按計劃每學期為家長們上兩次課，對他們進行家庭教育理論培訓，同時向他們介紹孩子在校學習及其他方面的表現情況，目的是讓學校家長互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子，讓家庭教育和學校教育緊密銜接起來。經過幾次的家庭教育理論培訓，家長們對待孩子的學習態度有了很大的轉變，儘量避免簡單粗暴的教育方式，採取悉心教育的態度，因此，我校學生也漸變得樂觀、好勝了。
3、建立家校聯絡冊。利用聯絡冊向家長告知學校的一些基本情況，並向家長和孩子提出相關的要求，家長也透過聯絡冊告知老師孩子在家中的各種表現。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育資訊，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，並有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎。
家庭教育工作總結 篇24
家庭教育是針對每一位家庭成員認知家庭、構建家庭幸福的必要手段。為了進一步推動我園家庭教育現代化工作，提升我園家庭教育的整體水平並促進可持續發展，特制定家庭教育工作計劃，並按計劃認真施行，以下是我園的工作總結：
一、指導思想
依據克拉瑪依市家庭教育研究指導中心的學期家庭教育工作計劃，制定形成我園家庭教育工作的特色。使家庭教育與幼兒園教育融為一體，從而促進孩子全面和諧發展，提高我園的辦園質量和社會聲譽。
二、工作目標
1、透過現代家庭教育知識的宣傳與學習，幫助家長樹立現代家庭理念，掌握科學育兒的方法與技巧。
2、加強家庭教育的指導性，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，瞭解幼兒園教育，充分利用家長資源，鼓勵家長積極參與到幼兒園的教學實踐中來，努力營造家園合作的教育環境。結合本園家長的實際，找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內容與參與方式，辦好家長學校。
3、幫助家長提高思想道德、科學文化的教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，促進幼兒身心的健康發展。
4、透過學習型家庭的建立，引導家長為孩子營造良好的成長環境，培育孩子健全的人格和健康的心理。
5、以科研為先導，以發展為動力，加強家庭教育指導目標管理和指導實效性管理，切實提高家庭教育指導者隊伍的工作能力。
三、具體開展的工作
1、幼兒園充分發揮家庭教育指導站的作用，積極向家長宣傳教育理念，並提供先進的家庭教育理論和經驗，幫助家長樹立正確的家教觀念，瞭解幼兒園教育，與幼兒園教師共同養育好孩子，提高家長學校的教育效果。
2、為了有效的開展工作，我園有6位家長報名參加了家長助教活動，充分發揮家長志願者的作用，以點帶面進行家庭教育工作。在幼兒園群裡她們是活躍在家庭教育工作的引領者，充分發揮者引領作用。
3、根據幼兒園的實際情況，幼兒園開設了幼兒園家庭教育工作qq群，每天向家長解答家庭教育疑難問題並隨時向家長推薦一些先進的教育理念及好的教育方法。家長志願者也積極交流自己的學習中的心得體會，同時將好的教育理念傳授給其他家長，充分發揮家長志願者的作用。
4、各班級利用家長會積極地向廣大家長宣傳推薦和訂閱教材《不輸在家庭教育上》。這學期我園家長共徵訂了41本《不輸在家庭教育上》第十八卷。開學初，我園指導站教師向小班組家長舉辦了三—四歲孩子常見問題的教育對策專題講座，家長聽完講座後對今後如何教育孩子有了進一步的認識。9月份開學各班級開展了新學期改革家長會活動。10月份各年級組的家庭教育指導師組織各班組的家長進行了讀書經驗交流活動，指導師帶領家長一起閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書，最後，家長分別交流了自己閱讀這本書的心得體會，尤其是有些家長能反思自己以前在教育孩子上的一些錯誤方法，透過閱讀《不輸在家庭教育上》這本書後給自己在教育孩子上指明瞭方向。此次活動目的是讓家長更進一步瞭解《不輸在家庭教育上》這本書的真正價值，家長們也表示以後將認真閱讀這本書，利用科學的方法育兒，讓孩子健康快樂的成長。11月份我園又向家長征集了家庭教育語錄共徵集80多條教育語錄，並進行了家長助教活動。12月份開展了傳統文化的培訓。
5、針對不同家長和幼兒年齡特點，設定不同的作業和推薦不同的文章，組織家長認真領悟學習內容。本學期幼兒園共制定選單4次，發放家庭教育作業及選單700多份。
6、充分利用幼兒園每月一期的幼兒園家庭教育選單家長提供優秀的家庭教育知識，督促家長學習，提高家長家庭教育的能力。同時還利用家長園地向家長宣傳一些科學育兒知識，為家長提供豐富多彩的學習氛圍。
7、召集幼兒園家長委員，進行溝通和交流育兒經驗。
幼兒園家庭教育積極組織召開家長委員，有我園12名家長委員會參加，家長委員們暢所欲言，講訴了自己收集的在家庭教育中存在的困惑和問題，然後，由委員們自己進行相互解答和介紹自己在教育孩子的經驗。使家長知道了孩子在早期教育時應該重視什麼，同時，還使家長知道了不良的早教對孩子的影響等等。
四、注重科研效果，提高家庭教育的實效性指導工作
鼓勵教師學習家庭教育方面的知識，本學期，我園組織多次教師培訓工作，尤其是我園年青教師比較多，她們在家庭教育方面比較欠缺，我們結合我園的傳統文化經典誦讀活動加強教師的專業素質。各班教師認真學習《不輸在家庭教育》這本書，幼兒園以讀書交流的方式大膽暢談自己學習的心得體會。本學期我園教師積極上交家庭教育個案，雖然教師們在個案的撰寫上存在一些不足，但是教師們學會運用科學的方法制定選單，為家長的家庭教育提供了好的經驗積累。
總之，我園在這一學期裡，透過家長學校，家校互動，講座學習等形式，對家長認識孩子、正確地引導孩子，提高了家長有效地科學的教育，充分地發揮了家庭正面科學教育的功能，提高了家庭教育的水平。這學一期，我園家庭教育工作取得了一點成績，但還需要繼續努力，把幼兒園的家庭教育工作做的更好，爭取取得更好的成績。
家庭教育工作總結 篇25
學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。家庭是學生成長的溫馨港灣，學生的健康成長離不開家庭教育。為了改善學生成長環境，宣傳家庭教育知識，幫助和引導家長樹立“為國教子”家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，我校把求得學生家長的支援、幫助和理解作為一項重要的工作，經過幾年的努力，取得了一定的成效。
一、健全的組織是開展工作的保障
我校的家長學校工作主要依靠三支隊伍：一支是以校長為首，行政參與的家庭教育管理隊伍，負責家長學校正常教學工作的開展；一支是由校長掛帥，政教主任、教導主任、法制副校長、聘請的校外輔導員、班主任共10人組成，做到師資隊伍多元化；一支是熱心學校教育教學工作的家長為主，主要成員是家長學校委員會成員，在家長學校中起指導作用。三支隊伍密切配合形成家庭教育的科學網路，為家庭教育順利開展提供了保障。
二、常規工作是取得家長關心學校的關鍵
1．家訪。對家庭進行個別指導是家庭教育指導的一種有效的形式，特別是家訪，更是具有指導的針對性和與家長間情感溝通的融洽性。因此，我校要求每位班主任每學年進行100%次家訪，深入學生家庭，特別是“作類”家庭要給予切實有效的指導。教師透過家訪，不僅掌握了大量的第一手材料，還有效地加強學生思想和心理方面的教育，而且與家長之間建立起一種牢固的信任關係。這種關係的建立使學生在心目中對教師產生一種親情，縮短了師生之間的心理距離，有助於強化學生的自我約束能力，協調學生、老師和家長三者之間的關係，使家庭教育與學校教育同步發展。
2．專門向家長介紹教育子女的方法，並開通了家長論壇，與家長共同討論在家庭教育中遇到的難題，共同尋找解決的方法。開辦以來，使家長和學校的溝通得到加強，讓家長學到更多的家庭教育知識，解決了長期困擾的許多教育難題，為家庭教育開闢廣闊的渠道。
三、特色活動是家校聯絡向縱深處發展的保證
1．上好“兩課”、加強科研。
(1)面向全體家長的普及課。
普及課由本校專職教師授課。學校每學年的上學期在全校家長會前半段時間利用廣播由校長主講一次，作到一學期一個內容。近兩年先後向家長宣傳了《家長行為規範要求》等；宣講了知識經濟時代需要什麼樣的人才等，使家長了解教育法規，瞭解教育的新資訊。每學年的下學期再由各班主任針對班級教育現狀，給家長上一堂以家教方法的指導為主的普及課，探討如何培養孩子好的思想品德、個性特長、學習習慣，促進整體素質提高等問題。
(2)分年級、進度性安排的專題課。
專題課由外品聘的兼職教師授課。我校針對性地制定了家長學校的專題講座安排表，分年級分學期進度性地安排對家長的八次專題講座，讓家長透過三年6學期的學習，完成整個學習任務。每一講內容不一，根據孩子所在年級和年齡的特徵安排有指導性的講座。如給中預年級的家長講《怎樣使你的孩子適應中學的學習生活》、給初一年級的家長講《怎樣看待孩子的學習成績》、《談對孩子非智力因素的培養》等。透過家長學校進行的一系列普及課和專題課，使家長明白了許多道理，改變了一些家長教育孩子的方法。一位經常以打罵來教育孩子的家長很不好意思的對班主任老師說：我經常打罵孩子，這本身就是不好的行為也對孩子產生了負面的影響，今後我一定要注意了。一位學生在日記中寫到：“我在家裡最小，爸爸媽媽都慣我，連端飯碗也怕我把碗打碎了，所以家務事什麼玩意我都不知道。自多媽媽在家長學校學習後，明白了嬌慣孩子是不對的，於是我這個小皇帝開始做一些家務事了。我從學掃地開始”這不難看出家長學校的學習已經起到教育效果了。
2．堅持做了“五個一”，配合辦好家長學校。
為了配合家長學校，我校還堅持做好“五個一”，即：一學期組織召開23次家長會，先由學校進行教育教學工作的彙報，並就一些問題徵求廣大家長意見；由班主任向家長介紹班級教育教學工作，最後各科任教師介紹本學期學生學習情況；一學年組織一次家長開放日(周)活動，將家長請進校園，請家長聽(聽課)、看(看主題隊會、興趣小組等活動中孩子的表現)、義(評議學校教育教學工作)、談(召開家長代表座談會聽取意見和建議)參與學校教育教學工作。一學期班級利用《學生成長記錄冊》和家庭書面聯絡一次，反映學生在家在校各方面的情況：學校要求班主任一學期至少與家長面談一次，並要求班主任在《班主任工作手冊》上做好詳細的記錄，每月交政教處考核；每學期期末進行一次家長學校檔案歸類管理便於今後總結經驗。
學校將進一步鞏固和完善家庭教育現有的執行機制和所取得的成果，不斷探索與創新，為家庭教育工作做出新貢獻，譜寫新篇章。
家庭教育工作總結 篇26
家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響並盪滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我區積極實施親子共成長工程，簡要說來，體現在以下四個方面：
一、三段聯動，打造萬人課堂
我們認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。為此，我區把建立規範的家長課程課堂作為實施家長課程的第一步，想法抓好。規定了基本的授課流程：每次開課，組織全區教研，確定每個學段授課內容；提前通知家長，做好課程預習，提交想解決的問題；學校教研，探討授課內容；綜合意見，形成公共教案；個人研究，準備個性教案；開課（總結上次作業情況的、看錄影、講解，互動交流、佈置作業）；課後家長上交作業；批閱公佈；優秀家長評選。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設定、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我們精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了 “萬名家長進校園，重新學習做家長”氛圍迅速形成，工作良性推進。
二、鼓勵創新，增強研究意識
只會工作不會思考，工作就沒有創新。我區積極創設條件，鼓勵學校確立課題或專案，組織老師撰寫教學案例與心得積極，積極開展行動研究。中心小學的研究課題已經結題，希望幼兒園的研究專案獲得20xx年濰坊市素質教育優秀專案獎，老師們寫的的研究論文、案例、教案，很多獲得市級以上獎項。
三、注重積累，加強課程建設
加強過程性材料積累，開發家長學校課程，不斷豐富課程資源。很多學校將老師的優秀教案、家庭的典型案例等.結成書，實現]了優秀資源的積累共享。其中，希望幼兒園根據幼兒的年齡特點，利用每週對話的形式，編寫了家長和幼兒共同使用的一套叢書，分為小中大三冊，做到人手一冊，效果明顯。中心小學收.優秀家庭的做法彙編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴大了影響。這些課程來自於老師，來自於家長，更貼近學校和家庭實際，更吸引家長的興趣，不失為優秀的教育資源。
四、多措並舉，推進工作程序
1.兩個必須，加強硬體建設。每校必須配備齊全多媒體裝置，保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。
2. 兩級評價，健全激勵機制。事業局每年進行一次集中展示交流，每年一次專項督導，結果納入學校的辦學水平評估；學校對班級的工程開展情況的進行評價，結果納入對級部、班級工作的量化考核。
3. 三項活動，持之以恆的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子父母、感恩生命；“學習型家庭”建立活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯絡，拉近老師、學生、家長的距離；
4. 四個示範評選，充分發揮典型帶動作用。
即評選示範學校，建起交流學習的平臺：全區每個學段確定一所家長學校示範校，對其他學校的教學和科研工作起到引領、示範作用；骨幹教師評選，立起教師學習的標杆：培養“班主任當得好、家長課程講得好、家教難題指導得好”的“三好”家長課程骨幹教師；示範家庭評選，建起家庭教育的樣板：每個學校在本校學生較為集中的社群（村），評選考察建立一個家庭教育示範家庭，作為本校的家庭教育示範聯絡點，為本校學生的家庭教育工作提供一個樣板；示範課堂評選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長的個別需求，提高課程實效。