小班藝術一隻哈巴狗教案3篇
作為一位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的小班藝術一隻哈巴狗教案，希望對大家有所幫助。
小班藝術一隻哈巴狗教案1
設計意圖：
《一隻哈巴狗》是一首簡單的4/2拍的兒童歌曲，節奏活潑明快，歌曲旋律簡單優美，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便於幼兒理解。透過讓幼兒感受音樂節拍做動作，讓幼兒在身體動起來的同時，又培養其對音樂對藝術的感受能力，得到一種欣賞美和發現美得情感體會。
活動目標：
1.學唱歌曲《一隻哈巴狗》，知道並理解歌詞。
2.在教師的示範和引導下，能掌握4/2拍節奏，並隨著音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。
3.能感受到音樂帶來的快樂，並喜歡參與音樂活動。
活動準備：
《一隻哈巴狗》微課影片
活動過程：
一、談話匯入主題。
教師：今天來了一位好朋友，它是哈巴狗。
哈巴狗想和我們一起玩，我們歡迎它吧！
二、講解歌詞內容，幼兒觀看動畫影片。
1.看動畫理解歌詞內容。
一隻哈巴狗（影片：出現一隻哈巴狗）
坐在大門口（視屏：小狗出現在大門口）
眼睛黑溜溜（影片：小狗眼睛轉動）
想吃肉骨頭（影片：出現小狗的想象，肉骨頭）
吃完肉骨頭（影片：出現小狗吃骨頭動畫）
尾巴搖一搖（影片：小狗尾巴搖一搖）
像我點點頭（影片：小狗點點頭）
2.看動畫，聽歌曲。
播放《一隻哈巴狗》動畫歌曲。
3.教師根據歌曲節奏介紹4/2拍節奏形式，並根據音樂節奏進行感知4/2拍節奏節奏的.動作演示。
觀看視屏（拍頭、拍肩、拍手等）進行節奏感知。
4.根據視屏，幼兒進行節奏練習。
三、幼兒聽音樂進行節奏拍打展示表演，音樂活動結束。
教師和幼兒一起進行節奏拍打表演。活動結束，揮手和小哈巴狗說再見！
活動反思：
幼兒在教師的示範和引導下，能理解歌詞內容並掌握4/2拍節奏，能跟隨著音樂節奏用自己的肢體動作進行表演。但仍有不足之處，個別幼兒在節奏的把控上不是特別準確，一種節奏模式，出現節奏不穩的情況，一會快一會慢。還有個別幼兒手口動作不能統一，出現手上的動作比嘴裡歌曲時而快時而慢。透過本節課，我覺得在幼兒對節奏的感知不準確方面，可以教師和幼兒一起，教師握著幼兒的手，跟隨音樂一起打節奏，多加練習一定會有所改善。另外，針對手口對應不一節奏的幼兒，可以在日常生活中，多陪幼兒聽音樂，做練習，逐漸提升幼兒對音樂的感知力。
小班藝術一隻哈巴狗教案2
活動目標：
1、認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2、能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
活動準備：
物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
材料配套：教育掛圖《領域活動、藝術、一隻哈巴狗》。
活動過程：
1、出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
2、教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
（1）教師範唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麼？
（2）教師範唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麼動作？
（3）教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
3、幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“一隻哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
4、學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。
（1）出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
（2）幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮一拍一下地演奏。
（3）隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
（4）幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。
5、遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其餘幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最後一句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教師簡要評價，結束活動。
小班藝術一隻哈巴狗教案3
一、活動名稱：
藝術活動《一隻哈巴狗》（演奏）
二、活動目標：
1.認真傾聽音樂，感受音樂活潑歡快的情緒，理解歌詞內容。
2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板，感受演奏與表演的快樂。
三、活動準備：
1.物質準備：哈巴狗的玩具一個；響板人手一個。
四、活動過程：
（一）出示哈巴狗玩具，模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。
教師：這是誰呀？今天，可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩，大家鼓掌歡迎。
（二）教師出示教育掛圖並範唱歌曲，引導幼兒感受音樂情緒，理解歌詞內容。
1.教師範唱第一段，引導幼兒認真傾聽。
教師提問：哈巴狗坐在哪兒？它在想什麼？
2.教師範唱第二段。
教師提問：哈巴狗吃完肉骨頭之後做了什麼動作？
3.教師完整地範唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內容。
（三）幼兒與教師合作開展語言及體態節奏遊戲，如教師唱“一隻哈巴狗”，幼兒拍手並在間奏處唱“汪汪”。之後請幼兒想出其他體態動作，如舉雙手做小狗狀等。
（四）學習響板的演奏方法，並隨樂練習演奏。
1出示響板，介紹樂器的名稱與演奏方法。
2幼兒自由練習演奏響板，教師隨機指導，重在引導幼兒掌握正確的持握與演奏方法，並按照教師的指揮一拍一下地演奏。
3隨樂演唱歌曲，帶領並指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。
4幼兒隨樂分組合作表演。指導幼兒按意願分兩組，一組幼兒演唱，另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”並演奏樂器。交換角色進行遊戲。
（五）遊戲“哈巴狗搶肉骨頭”。
遊戲玩法：幾個幼兒扮演哈巴狗，蹲在圈外，其餘幼兒扮演肉骨頭，蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲，在最後一句“汪汪”之後，“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”，而“肉骨頭”迅速跑回座位，被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
教師簡要評價，結束活動。