高三月考質量分析

高三月考質量分析

一、學生近期情況分析

高三（10）班學生近期以來課堂紀律一直較好好，但是後面有少部分學生坐起不動手，不動腦，就是坐著發呆，瞭解原因是基本是零聽不懂。高三（11）班學生課堂紀律不如10班，上課很多學生精力不集中，愛講小話，不聽招呼。作業完成情況敷衍了事。

二、考試試題及學生答題分析

本次考試試題選擇題都較簡單，大題題量較大，而且考試內容基本都是已經複習過的內容，由於本次考的是理科綜合學生出現不適應的現象，主要體現在時間不夠，時間分配不好。所以大部分學生考試成績不理想。

1、選擇題：

在這次月考考試中考的是理綜卷，選擇題有7個小題，第1題是簡單的化學用語考察，學生整體反應是粗心和平時不注意細節造成的，第2題是考離子方程式與化學用語相結合的，學生對第一選項判斷失誤，因為苯酚的性質他們忘記了,。第3題考查簡單實驗儀器的使用及性質，學生基礎不紮實對知識模稜兩可，第4題考察鋼鐵的電化學腐蝕，多數學生平時沒有注意去看課本，對試卷上出現的圖形感覺很陌生，但實質上這是書上的原題，考出的成績沒有達到預期效果。第5題考察氧化還原反應的，試題簡單但是得分率很低，歸結下來還是學生對化學方程式和物質的性質掌握不夠。第6題考查氯、溴、碘的性質及實驗，受到實驗的干擾學生判斷出錯得分率也是很低。第7題大多數學生是不清楚的，好多學生是憑直覺選擇的。

2、 非選擇題（各題得分如下表，以總分前20名計算）：

非選擇題包含4個大題，26題是最簡單的一題，但是得分率是最低的，本題考察元素週期表及元素週期律題，主要錯誤有:學生沒有推斷出元素a，原子結構示意圖、半徑大小比較書寫不規範，電子式的.書寫也忘了。27題考察化學反應速率和化學平衡及簡單的電化學與熱化學，平衡常數的計算兩個班都已經複習過但沒有一個同學作對，瞭解原因學生說難計算，熱化學方程式計算反應熱算錯，物質的狀態未寫，甲醇燃料電池的電極反應式只有2個同學寫對，而且是最近才複習的。28題實驗題，有關氨的性質實驗，化學方程式只有6、7個學生寫對，有關能力訓練的題目得分的更是很少，最後的有機推斷題前面推斷是比較簡單的，得分率比前3個稍微高一些，這道題學生至少要得8分，但是學生出現錯別字，多寫少寫氫原子個數，對簡單的方程式不會書寫等。

三、下一步教學措施

針對這次月考考試做參考，在後面的教學複習中，一定要注重學生的基礎，只有把基礎打牢了，他們才會做出知識的遷移及拓展。

1. 要經常重複性的讓學生去做複習過的內容，滾動式的進行訓練。

2. 要注意系統的基礎知識複習，讓學生在一輪複習中打牢基礎，二輪複習中有進一步提高。

3. 上課過程中注意課堂效率，隨時提醒學生。

4. 糾正學生平時經常出現的錯誤習慣，使分數達到最大化。

5. 考試前強調時間的分配與答題技巧，使能得分的得分，不能得分的不浪費時間。

6. 注意優生的培養和臨界生的培養。