班主任致學前教育班全體同學的一封信
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，書信有助於增進人與人之間的交流。那麼，怎麼去寫信呢？下面是小編為大家整理的班主任致學前教育班全體同學的一封信，希望能夠幫助到大家。
班主任致學前教育班全體同學的一封信1
親愛的同學們：
你們好！ 暑假開始了，把你們安全送到父母的手上後，我終於長舒一口氣。可是剛放假兩天，我又開始記掛你們了，一直在想你們假期在哪裡過，打工的會不會太辛苦，身體還好嗎？腦海中始終縈繞著你們一張張可愛的笑臉，一個個美麗的身影。雖然放假了，老師的心卻一天也沒有離開過你們，正如那次我 演講 中的一句話“愛因為在心中，我和我的學生永遠不分離”。
這個學期，我非常榮幸地成為了你們的班主任，零九學前教育班的班主任。第一次當班主任，欣喜之餘也少不了忐忑與不安，欣喜的是終於可以有一幫屬於自己的學生，終於可以成為一個“完整的老師”，忐忑的是，我不知道自己能不能帶好大家，不知道會不會誤人子弟。於是我開始翻閱一些班主任管理方面的書籍，想以此來吃他人之塹長自己之智。也開始在與你們相處的點點滴滴中積累經驗。當班主任的酸甜苦辣在這短短一個學期我已經 體會 頗深了，不再是上完課就走，不再是無憂無慮，不再是氣定神閒，即使沒有去班上的時間，即使沒有跟你們在qq上溝通的時候，心裡也都在想著你們念著你們。以前我最操心的人是我女兒，怕她冷著了怕她熱著了怕她生病了，現在，是三十二個人。真的，我把你們都當成了我的孩子，我的親人，謹小慎微地把你們捧在手心，怕你們受到一點點的傷害，怕你們不能夠走好每一步的路。所以我盡心盡力的做著這個班主任，做著你們的媽媽。你們生病了，我會惦記著，你們之間鬧矛盾了，我會想辦法調解，你們過生日了，我也會自己準備點小禮物。我的付出也得到了你們的回報，我生病的時候也在收穫著來自你們的關心和問候，五四晚會上，你們的深情告白讓我熱淚盈眶，那一刻，我深深地感受到了作為一個老師的幸福感。此生無憾了，老師覺得為了你們再辛苦都值得！
一個學期，就這樣過完了，總體來說是相安無事，我們的關係也是和諧與融洽的。不過在最後考試的日子裡，出現了一點小插曲。就這件事情，我想跟大家做一個解釋。在考試之前我就跟大家反覆強調筆試部分將由我來監考，請大家做好心理準備，我會很嚴格。也許是我平時跟大家嘻哈慣了，大家並沒有特別在意我這句話，而到了真正考試的時候，看到我正如先前承諾的那樣，你們難以接受了，用一個同學的話來說，我引起了你們的公憤。我沒有想到會如此，不過我也完全理解你們，因為我也是過來人，正因為我也是過來人，我才知道監考嚴格與否直接關係到班級學風的好壞，意義非常重大。監考你們那幾科我比你們還更緊張，一直站在那裡環顧四周。我難道不知道坐在那裡喝茶看報舒服嗎？我為什麼不當老好人呢，睜一隻眼閉一隻眼，你高興我輕鬆，可是這樣做的後果是什麼呢？請你們想一想吧，誰還會認真學習？考試時候抄抄不就過了？甚至那些好學生都該心裡不平衡了，我辛辛苦苦學考了80分，你隨便一抄也80分，我還學它幹嘛？所以這個好人我當不得，我寧願你們現在罵我，也不想你們以後罵我。我不想以後聽你們埋怨，我們那個班主任啊，都不管我們的，隨我們抄，結果呢，大家晃盪了四年，什麼也沒學到，現在連個工作都沒有。我恨死她了！
我知道你們都不想補考，這說明你們都是有上進心的，可是並不是只能透過作弊這個手段才能實現。就像我們常說的一句話，君子愛財取之有道，那麼我想說，你們愛分也要取之有道。這是一個做人的問題，我們首先要學會的是如何做人，如何做一個講誠信的人，一個不講誠信的人將來在社會上也會屢屢受挫，難以立足，甚至不能找到一個好的工作，不能有一個幸福的家庭。如果把這次補考當做你的一個寶貴經驗，激勵你下學期用心努力去學習，這就是個好事啊，絕對值得！如果你覺得難以跟父母交代，那就把實際情況告訴他們，並且保證以後會努力去學，只要你有進步我想家長也不會再責罵你，如果你覺得很難跟家長溝通，那讓我來跟他們講，好嗎？相反，你現在抄到了一個好成績給他們看，他們會以為你在學校裡表現很好，到了真正要你們顯本領的時候卻拿不出手，到了應聘面試時卻一問三不知，那你的家長該怎麼想，有沒有一種被欺騙的感覺，那比單純考不及格要嚴重的多吧？那時候後悔已經來不及了，父母的血汗錢就這樣付之東流了。他們白髮蒼蒼的那一天，如果你沒有真正的本領，拿什麼來養他們？拿什麼來盡你的孝心？所以現在，別怪我的狠心，這個是我做人的準則，在今後的幾年時間裡，我會繼續堅持下去，不管遇到多大的阻力。請接受我誠心誠意的幫助。
親愛的同學們，很喜歡跟你們在一起，跟你們在一起的日子裡充滿了的歡聲笑語，跟你們在一起的日子裡，天空湛藍，陽光明媚……能夠在一起相處四年，是我們上輩子修來的緣分。所以讓我們共同努力，為了你們美好的明天！
班主任
20xx年7月9日
班主任致學前教育班全體同學的一封信2
本月我們二(4)班一起去無錫“三國城”社會實踐，雖然在學生一年級的時候我和他們一起去社會實踐過，但是這是我第一次以班主任的身份帶著他們去秋遊，不得不說，班主任工作真正是繁瑣的'、繁忙的，卻又是令人開心的。
一、從學生身上學到包容
去的時候一直擔心學生會暈車，於是反覆的叮囑他們吃好暈車藥，學生非常懂事，主動的說在車上還不能吃東西，否則零食的味道會讓暈車的同學更加難受，他們只是二年級的孩子，但是這種能夠站在他人立場上思考問題的習慣真是讓人佩服。可還是有學生在回來的車上沒有忍住，吐了一身，車裡立刻瀰漫著一股怪味，我以為學生會顯示出厭惡的表情，沒想到，很多學生立刻給他遞面紙，還叮囑周圍的同學，不要吵，讓不舒服的同學睡覺。我真被他們這種純潔的同學情誼打動了。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”二(4)班的學生就是這樣相互關心著，照顧著，給我這麼多感動，也讓我學會的包容。
二、做好家校溝通
到了三國城之後，每個學生都買了自己心愛的玩具，有一位小q因為家長沒有給他錢，於是他不能買任何東西，他接下來的表現非常讓我失望。看著其他孩子有玩具，他鬧著，不肯離開那裡，非要給他買了他才願意離開。我在想，這是什麼原因造成了孩子出現這樣的情況，我想這肯定是平時我在教學中沒有引導到位，但是另一方面，肯定也跟孩子的家庭教育有關，如何和孩子的家長做好溝通，這是在我以後的班主任工作中需要注意的。
三、培養小幹部
不得不承認我們班學生的自主意識不強，自我管理的能力不夠，所以在很多時候老師不在時學生就會比較吵鬧，拿這次社會實踐來說，管理起來就比較困難，男生多，女生少;活潑的男生太多，女生太內向，導致班級裡能夠管理的學生比較少，我清楚的知道，做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班幹部為中心的學生骨幹力量。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班幹部在班級中起到核心骨幹的作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者。在培養班幹部這一方面我還需要學習。
只要班主任和全體同學同心協力，把握好道德行為習慣的航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。