班裡的“生物學家”作文
在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的班裡的“生物學家”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班裡的“生物學家”作文1
你知道我們班的“生物學家”是誰嗎？他圓圓的臉蛋，肉嘟嘟的兩頰；一雙又黑又圓的大眼睛，看上去充滿了智慧；還有那乾淨利落的板寸頭，顯得格外精神。
我和這位“生物學家”是不吵不相識的好朋友。一年級剛入學時，我們為一件雞毛蒜皮的小事大吵了一架。當時，他吵著吵著就哭了，一把鼻涕一把眼淚，可憐巴巴的模樣。我看他哭得那麼傷心，就先做了讓步，向他道了歉。從此，我們認識了對方。之後，我們遇到問題就會互相溝通，就這樣，我們成了好朋友。
他簡直就是一本移動的昆蟲百科全書。他看過很多生物書籍，知道豐富的生物知識，還經常給我們講解一些生物的特徵和習性：蝸牛啊，蜜蜂啊，鼻涕蟲啊……其中，他對蟻類最有研究。比如紅蟻會咬人；白蟻會“拆房子”；割葉蟻特別大，這些都是他告訴我的。
他還是一位善於發現的“生物學家”。有一次下課，他向我借了一包乾脆面，說他有重大發現。原來，他在陽臺發現了一個隱蔽的螞蟻洞，想透過“美食誘惑法”把螞蟻引出來。我也很好奇。於是，我們在螞蟻洞前灑上許多幹脆面渣。第二節課一下課，我們便迫不及待地衝到螞蟻洞前，想看看螞蟻運食的奇觀。你猜怎麼樣？洞口成群結隊的螞蟻黑壓壓的一片，忙碌而有序地挪動著乾脆面渣。他們像正趕赴戰場搬運著糧草計程車兵，場面壯觀極了！這個訊息很快在全班傳開了，班裡頓時掀起了一陣“螞蟻熱”。
這位“生物學家”不但生物知識豐富，還會打羽毛球、下圍棋、游泳、打乒乓，真是多才多藝。
你們猜，這位“生物學家”是誰？
班裡的“生物學家”作文2
天空湛藍深遠，如同一望無際的汪洋大海；朵朵白雲，潔白如雪，猶如一隻只千奇百怪的小白帆；空氣清新甜潤，不像春天那般潮溼芳香，也不像夏天那般昏昏欲睡。
“沙沙沙——”涼風習習，火紅火紅的楓葉宛如一隻只翩翩起舞的蝴蝶，隨風飄。舉目遠眺，紅彤彤的楓樹林如同一片深紅的海洋。撿起一片散落一地的楓葉，凹凸不平的邊緣，如同小鴨的腳丫，這是秋天的書籤。
走在幽靜美好的鄉間小道，遠遠望去，田野裡紅彤彤的一片，如同一片片火焰；黃澄澄的一片，猶如一地的'黃金；綠茵茵的一片，紫茵茵的一片……五彩繽紛。仔細觀察，高粱舉起燃燒的火把，玉米生出細長的鬍鬚，蘿蔔探出好奇的腦袋……田野裡，人們忙忙碌碌，而又不亦樂乎，享受著豐收的喜悅。
綠油油的草地上，鑽出了五顏六色的小花：紅的似火，粉的像霞，白的似雪，黃的像金……一個個可愛迷你的小蘑菇，在一場清涼甜蜜的秋雨過後，齊刷刷地冒出來，細細的打量著清新而神秘的世界。
一陣涼風微微拂過，令人神清氣爽。秋天宛如一首精妙絕倫的詩歌佳作，讓人回味無窮，韻味濃濃。