我與學校共奮進演講稿
透過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常裡，我們都可能會用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的我與學校共奮進演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與學校共奮進演講稿1
尊敬的評委、老師、同學們:
大家下午好!
我來自~~，我是~~~。今天我演講的題目是改革開放激起千層浪，輕院學子揚帆起航。
20xx年註定是中國歷史長卷上難忘的一頁。百年罕見的冰凍災害，突如其來的汶川大地震，波及全國的旱澇災害，給中華大地的上空籠罩了一層陰霾。但是中國人民萬眾一心，眾志成城，在抗擊自然災害的戰爭中取得了最終的勝利。20xx年的中國在災難中頑強不息，更在成功中厚積薄發。奧運成功的舉辦，具有兩千多年的奧林匹克運動與五千年傳承的燦爛文化交相輝映，共同譜寫了人類氣勢恢宏的新篇章。神七完美的升空，中國古老的飛天神話與現代的先進科學激烈碰撞，炎黃子孫的千年夢想在浩瀚的星空中絢麗綻放。更令人振奮的是，20xx年迎來了改革開放xx週年。改革開放是一篇壯麗的史詩，它記錄了中國三十年的崢嶸歲月，講述了在中華大地上三十年翻天覆地的巨大變化，描繪了祖國國富民強的繁榮景象。
改革開放不僅取得了舉世矚目的成就，更積累了豐富的成功經驗。這些成功經驗是中華民族智慧的結晶，是歷史千錘百煉的真理，更是我們青年一代取之不盡的精神財富。在這些成功經驗中，我認為有四點是我們大學生應該借鑑和汲取的：第一要實事求是;第二要敢於競爭;第三要迎接挑戰;第四要與時俱進。
作為一名大學生，首先要有實事求是的精神。鄧小平曾經說過：“我們改革開放的成功，不是靠本本，而是靠實踐，靠實事求是。”我們不能固步自封，妄自菲薄，更不能夜郎自大。《圍爐夜話》中有這樣一句話：把自己太看高了，便不能長進。把自己太看低了，便不能振興。所以具有實事求是的精神對於我們大學生來說是至關重的。我從剛走進大學校園到現在，我一直秉著實事求是的態度去做每一件事，在學習上我充分估計和分析了自己學習能力，為自己量身訂做了一套學習方法。除學習外，我還注重其他各方面能力素質的培養和提高。就這樣，我踏踏實實地走過了兩年的大學時光，並在XX-XX學年獲得了國家獎學金。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。事無大小，人無高低，均在競爭中生存。對於大學生來說，培養自己敢於競爭，迎接挑戰的意識非常重要。競爭就像一面鏡子，讓我們更瞭解自己。成績並不重要，重要的是在競爭中我獲得了敢於挑戰自己的勇氣和動力。不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。我們要敢於競爭，在競爭中挑戰自己的極限，在競爭中磨練自己的心志，在競爭中實現自己的價值。如果說競爭是大海，那麼挑戰就是那洶湧的海浪，當海浪呼嘯而來的時候，我們唯一要做的，就是像那勇敢的衝浪者去乘風破浪。一位名人曾經說過：“人從本質上講，不是存在，而是需要超越，超越自我，超越世俗，最終成為一個有作為的人。”我們應該感激學校為我們在校園內舉辦了豐富多彩的活動，在這些活動中我們每位同學總能找到許多挑戰自己的機會。輕院就是一個大舞臺，我們輕院學子應該在這個舞臺上挑戰自我，超越自我，展現風采，舞動青春。
我與學校共奮進演講稿2
20xx年的8月26日，由於工作調動，我離開了相伴我九年的他鄉，欣欣然地踏入目前的這所學校——江蘇省示範初中望直港初中，當時的心情非常複雜，這所學校能接受我這教學能力特一般的初中英語老師嗎？然而事實打消了我的顧慮。她用那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起又奮進了九年。作為這個大家庭的一員，我由衷地充滿感激，感到驕傲和自豪。在這第二個九年中，原本稚嫩的我在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容地面對工作和生活。
在望中的九年是努力學習的九年。
走進望中，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對全校教師特別是剛調入的教師的“校榮我榮，校衰我恥”的教育深入人心，使我這剛剛踏入該校的童鞋深深地感受到，只有學校的發展了，我們自身的發展才有保障。因此我毅然放下了在他鄉九年的自卑，忘掉了在教學中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏實而又睿智地工作。因為在他鄉的九年，我深深意識到，不學習是沒有出路的。望中是我奮發有為的地方。
學校給我的健康奮進營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校領導充分考慮到我從他鄉調動過來，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，當時任教務處主任的王文偉校長找到了我，語重心長地與我談心，這次談心，讓我重新點燃了我的在教學上的開拓進取的慾望，記得他九年前對我說過：“在我們學校，只要你肯鑽研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定會出人頭地的。” 正是這句話時時刻刻都在激勵我。他鼓勵我把教學過程中的感受和啟發寫下來。在他的激勵下，當年，我就在省級報紙上發表了英語論文一篇。在縣級刊物上發表了感悟和經驗總結5篇。近幾年相繼在省級刊物上發表了論文多篇。那時學校開展了師徒結對活動，讓我在教學方面有了自己的師傅，我的師傅當時是教務處張主任和馬主任，張主任和馬主任經常聽我的課，每次聽完課，他們都認真指導我，在這些有經驗的老教師的帶領下，我更快地奮進著，少走了很多彎路。我也經常觀摩其他教師的課，向同行們學習。我深信“兩人行，必有我師”的道理。正是在這些老教師的帶動下，我的教學成績大大提高，先後開了縣級公開課一次，片校級公開課多次。教學實績兩次獲縣表彰，多次獲鎮校表彰。相繼被評為縣第四批和第五批中青年教學骨幹。在班主任工作上，當時的潘校長和陸主任找到我，他們說班主任工作是非常重要的，他是一個班級的靈魂。要求我一定要經營好班級……正是在領導的指導下，同事的榜樣作用下，班主任工作有了起色，多次獲縣鎮表彰。雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸奮進起來。正是因為有了這九年的磨礪和學習，為我今後的發展將奠定堅實的基礎。
在望中九年也是歎服的九年。
首先，望中的的普通教師和領導的敬業精神令人歎服。在這裡的每一個教師，上到校領導，下到每一位職工，他們都把自己的絕大部分精力放到教育教學工作上，為學校的今天的成績和明天的輝煌而貢獻自己的力量。在這裡，不管是老教師還是年輕教師，都以十分飽滿的熱情投入到工作中。我們的潘校長和周主任，在忙於自身的教育和教學的.工作時，短短兩個星期內，聽完了初二年級組老師的幾十節課並和教師們及時交流……這需要多少的時間和精力呀！
其次，望中的備課組的團隊精神令人讚歎不已。各個備課組無不把團結協作作為取得佳績的法寶。就拿我所在的備課組來說，每星期三我們都在集體備課的基礎上討論，再討論，從教學目標的設定，難點的如何突破談到學生活動案的科學設計等，大家暢所欲言。當我們某位老師開課時，組裡的老師紛紛為他出謀劃策，反覆推敲，反覆實踐，目前全校都在進行“5 加2迴圈課堂”的大練兵。在校領導的感染下，我們大家都主動相約週末，風雨無阻地來學校參加靜校教研。靜校教研上的“雙值導，周點評”工作開展得如火如荼，深入人心。俗話說，近朱者赤，身在其中，我豈能置身事外？
在望中的九年也是見證學校大發展的九年。
九年前，從他鄉調至該校，對她還不是很瞭解，只是覺得她也是一所普普通通的初中，然而經過廣大教職員工的努力，短短的九年時間學校已經有了很大的變化。原來的一到雨天就泥濘的操場不見了，取而代之的是有漂亮欄杆的草坪操場。環境衛生也得到根本的整治，走進我校，就像走進一個充滿春天氣息的大花園。走進我校，就像走進一個書香門第。我校不僅注重環境，更注重內涵發展。教科研工作正蓬勃發展，做到人人有研究，組組有課題。今年我校有近20個課題被市縣立項。5個校級課題正開題。有13名教師獲得縣級骨幹教師稱號。大課間，剪紙，泥塑活動搞得紅紅火火。我校先後被評為是江蘇省實施現代化工程示範初中、揚州市模範學校等。目前學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共奮進的老師們，在學校快速行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。
回首過去，心中充滿感激和自豪；展望未來，雖任重道遠，但我將繼續與學校共奮進，共發展。我期待我們的明天更輝煌。
我與學校共奮進演講稿3
記得小學的時候語文老師給我們佈置過有關“奮進”的作文，現在也常常會和學生談到奮進的話題，其實每個人都在不斷的奮進，作為年輕教師的我們面臨著一個新的環境新的領域不也在天天奮進嗎？而且是在普育這片沃土上，跟著她穩健而迅速地步伐中逐漸奮進。
20xx的夏天，我懷著遠大的理想對未來新的征程的憧憬，告別了大學那片生機勃勃的樂土，走向了社會。普育，用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我，我有幸成為了她的一員，不經意之間，我已經與這個溫暖的大家庭一起奮進了半年，作為這個大家庭的一員，我由衷的感到驕傲和自豪，在這短短的半年中，原本稚嫩的我們在學校的引導下逐漸走向成熟，走向理智，逐漸能夠在屬於自己的人生舞臺上從容的面對一切工作和生活。
在普育的一學期是學習的一學期。
走進普育，首先感到的是一種學習的氛圍。學校領導對年輕教師的榮校教育深入人心，使我深深地感受到只有學校的發展才能為我們自身的發展提供可靠的保障，校興我興，校恥我恥。因此我放棄了大學時期的自由放任的習氣，取而代之的是嚴謹、務實的工作作風，努力服務學校的工作態度。
學校給我們年輕教師健康奮進營造了優越的環境，提供了很多便利的條件。學校充分考慮到了我們剛走上工作單位，無論在教學還是班主任工作方面都缺乏經驗，怎樣與學生交流，怎樣與家長交流，面對形形色色的問題怎樣妥善的處理，我們都毫無頭緒，這時許多老教師向我們伸出援手主動幫我們，在這些有經驗的老教師的帶領下，我們更快的奮進著，少走了很多彎路。學校為了加快我們年輕教師的奮進速度還開組建了青年教師聯盟，它以明確的目標，制定了我們努力的方向，以有效的措施督促我們要努力上進，勤奮學習。我初到學校時，還認為這些要求對我們有些苛刻，那時因為我們在大學裡自由慣了，一時還不適應，可是現如今，我早已習慣於這些要求，在當今這個競爭激烈的社會，不求上進是沒有出路的，而學校的這些要求旨在培養人才，為我們創造一個施展自己才能的平臺。我剛走上工作崗位時，對各項工作都摸不到頭緒，學校裡的老教師平時給了我們很大的助下，同時自己也努力向他們學習努，多聽他們的課，學習他們的教學方法，以促進自己的提高。總之在學校領導的領導下，在其他同事的幫助下，我這半年不斷學習，不斷完善自己，雖然離成熟還有一定的距離，但我也逐漸奮進起來。正是有了這種種的磨練，這種學習，為我今後的發展奠定了堅實的基礎。
半年來了，我見證了普育學校以她驚人的速度向前邁進，我們這些與學校共奮進的年輕人，在學校快速的行進的汽笛聲中，目睹者她的前進，同時也不斷的完善自己，走向成熟。
今天，新的學期，學校又向前邁進了一步，在新的起點上，學校又有了新的方向和目標，同時我們普育的每個人又將面臨一個新的機遇與挑戰，我們年輕人將繼續與學校共奮進，共發展，我們期待明天，期待輝煌！