《欣賞在農場裡》幼兒園大班音樂教案
作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編收集整理的《欣賞在農場裡》幼兒園大班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、傾聽音樂，聽辨不同的音樂角色，感受樂曲中有趣的動物形象。
2、體會音樂情節的變化，嘗試用簡單的表演表達自己對音樂的理解。
活動準備：CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
活動過程：
一、音樂欣賞《農場裡的臨時媽媽》
1、講述故事《農場裡的.臨時媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導語：農場裡住著許多的動物朋友，他們之間經常發生一些有趣的事，今天，我就來講一個發生在農場裡的故事。聽好了，我要開始講了。農場裡住著雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門於是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河裡游泳，小雞們岸上看著他們可羨慕了因為小雞不會游泳。這時鴨媽媽到池塘邊來教孩子們回家，於是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發現小雞的數量不對少了一隻。於是他就回到池塘邊尋找，原來啊！有一隻小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領正站在池塘邊學者小鴨游來游去的動作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不願回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見鴨媽媽來了它連忙向前跑，接下來會發生什麼事呢？我們一起來聽聽音樂.
師：誰聽出來了？剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事？(可以提示故事裡有誰?)
幼：鴨媽媽、小雞
師：音樂裡，哪裡是鴨媽媽的聲音？那裡是小雞的聲音？你能聽出來嗎?我們來聽音樂。（單放小雞和鴨媽媽的音樂引出手型動作）聽了音樂，猜猜看小雞和鴨媽媽發生了什麼事？
幼：小雞在跑，鴨媽媽在後面追.
師：我們再來仔細聽音樂，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發生了什麼事？（幼兒聽音樂教師用手偶表演）音樂聽完了，誰聽出來了，音樂開始小雞和鴨媽媽在幹什麼?
幼：小雞在跑、鴨媽媽在後面追。
師：你們能不能學一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個動作。（放小雞和鴨媽媽教師指導）表演的真好，老師跟你們學好嗎？準備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過我有個要求哪裡是小雞在跑，哪裡是鴨媽媽在追？請你們用動作大膽表現出來。（放音樂老師帶領幼兒學動作在小雞落水停下）
師：小雞怎麼了？
幼：掉進水裡了。
師：小雞掉進水裡會發生什麼事？接下來我們繼續聽音樂。
師：小雞掉進水它發生什麼事？
幼：喊救命
師：喊救命時小雞的聲音會怎麼樣？
幼：大聲
師：為什麼這麼大聲？
幼：希望鴨媽媽來就它。
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)
師：小雞叫救命時聲音是一直很大聲嗎？一起來聽聽看，為什麼聲音會一會大，一會小呢？
幼：透不過氣來。
師小結：音樂當中會告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會大一會小說明小雞掉到水裡透不過氣來，它會被淹死嗎？我們來一起聽一聽。（放謝謝你音樂）
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來。
師：小雞被救起會說什麼？
幼：謝謝你。
師：我們聽聽音樂裡小雞是怎麼對鴨媽媽說話的？仔細聽聽，（放最後的音樂）誰來學一學小雞說話的節奏？小雞的這個聲音是什麼意思？
師：故事講完了，音樂也聽完了，有趣嗎？想不想再聽一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？(放整段音樂)
師：表演的怎麼樣？那有沒有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒有誰想來的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什麼？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個）
聽音樂和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！