木蘭詩評課稿(集錦9篇) 木蘭詩評課稿1 　　X月X日，聽了X老師執教的《木蘭詩》，對這篇有了更加深入的認識。我想X老師的這堂課的成功源於對文字的深入解讀，成於關注課堂上與學生的有效對話。　　在工作室一年多的學習中，我們已經越來越意識到語文學科的特點決定了語文教學不能只求惟一的“正解”，許多教育性價

木蘭詩說課稿(9篇)　　作為一位傑出的教職工，時常會需要準備好說課稿，說課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的木蘭詩說課稿，歡迎閱讀與收藏。 木蘭詩說課稿1 　　大家好!今天我說課的內容是《木蘭詩》，我將從說教材、說教法學法、說教學重難點、說教學過程和

木蘭詩說課稿集錦9篇　　作為一名教職工，時常要開展說課稿準備工作，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼什麼樣的說課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的木蘭詩說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 木蘭詩說課稿1 　　一、教材簡析　　《木蘭詩》是七年級下冊第二單元的一首古詩，這一單

木蘭詩說課稿(彙編9篇)　　作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的說課稿準備工作，藉助說課稿可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎麼寫說課稿呢？以下是小編為大家整理的木蘭詩說課稿，歡迎閱讀與收藏。 木蘭詩說課稿1 　　【教學目標 】　　1.瞭解詩歌表現的古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和

木蘭詩說課稿(合集9篇)　　在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到說課稿，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？下面是小編整理的木蘭詩說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 木蘭詩說課稿1 　　【教學目標】　　1、學習一些朗讀技巧。　　2、理清故事情節，當

木蘭詩評課稿通用9篇 木蘭詩評課稿1 　　《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝的詩歌名篇，刻畫了一位勤勞善良、勇敢堅強的古代女性。在這節課中，薛老師教學目標明確，主要解決人物形象和材料的取捨問題。整個教學過程流暢，透過師生雙方的努力，較好的達到預期的目的。　　本節課是《木蘭詩》教學的第二課時，在第一課時中

《木蘭詩》讀後感10篇　　認真讀完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼讀後感到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的《木蘭詩》讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 《木蘭詩》讀後感1 　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆氣。”　　每逢誦讀這詩

木蘭詩評課稿彙編9篇 木蘭詩評課稿1 　　《木蘭詩》是我國南北朝時期北朝的詩歌名篇，刻畫了一位勤勞善良、勇敢堅強的古代女性。在這節課中，薛老師教學目標明確，主要解決人物形象和材料的取捨問題。整個教學過程流暢，透過師生雙方的努力，較好的達到預期的目的。　　本節課是《木蘭詩》教學的第二課時，在第一課時中

木蘭詩改寫現代文（精選14篇）　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的木蘭詩改寫現代文作文，僅供參考，大家一起來看看吧。　　木蘭詩改寫現代文 篇1　　我飛身奔赴東邊

木蘭詩教學設計彙編15篇　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學物件的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的木蘭詩教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。 木蘭詩

有關《木蘭詩》教學實錄 　　《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。分享了木蘭詩的教學實錄，大家可以來看一看！開始！　　同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。讀課文。

七年級下冊語文木蘭詩知識點　　在平凡的學習生活中，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。還在苦惱沒有知識點總結嗎？以下是小編為大家整理的七年級下冊語文木蘭詩知識點，希望對大家有所幫助。　　一、作者簡介　　五六世紀時，我國北方少數民族鮮卑族與柔然族在黑

《木蘭詩》原文及翻譯彙編15篇 《木蘭詩》原文及翻譯1 　　木蘭花慢·壽秋壑 　　記瓊林宴起，軟紅路、幾西風。想漢影千年，荊江萬頃，槎信長通。金狨。錦韉賜馬，又霜橫、漢節棗仍紅。細柳春陰喜色，四郊秋事年豐。　　從容。歲晚玉關，長不閉、靜邊鴻。訪武昌舊壘，山川相繆，日費詩筒。蘭宮。系書翠羽，帶天香、飛

《木蘭詩》課堂實錄4篇 《木蘭詩》課堂實錄1 　　同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。　　點一生讀課文。　　一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。　　師：同學們讀的很不錯，評的也很不錯。這堂

《木蘭詩》課堂實錄(4篇) 《木蘭詩》課堂實錄1 　　同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。　　點一生讀課文。　　一生評議：她讀的很流暢，但前後語調一致，沒有區分悲傷、憂愁和喜悅的感情。　　師：同學們讀的很不錯，評的也很不錯。

《木蘭詩》原文及翻譯通用15篇 《木蘭詩》原文及翻譯1 　　減字木蘭花·荔枝　　閩溪珍獻。過海雲帆來似箭。玉座金盤。不貢奇葩四百年。　　輕紅釅白。雅稱佳人纖手擘。骨細肌香。恰是當年十八娘。　　翻譯　　福建產的珍貴貢品，經海運輸的船隊來往快速。玉座的金盤空空也，貢到不貢荔枝的歷史已有四百年了。　　荔枝

《木蘭詩》原文及翻譯(通用15篇) 《木蘭詩》原文及翻譯1 　　木蘭花慢·彭城懷古　　古徐州形勝，消磨盡，幾英雄。想鐵甲重瞳，烏騅汗血，玉帳連空。楚歌八千兵散，料夢魂，應不到江東。空有黃河如帶，亂山回合雲龍。　　漢家陵闕起秋風，禾黍滿關中。更戲馬臺荒，畫眉人遠，燕子樓空。人生百年如寄，且開懷，一飲盡

《木蘭詩》原文及翻譯(集錦15篇) 《木蘭詩》原文及翻譯1 　　原文：　　唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。　　問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖(ti），可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺徵。　　東市買駿馬，西市買

木蘭詩的心得體會（通用17篇）　　當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編幫大家整理的木蘭詩的心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　木蘭詩的心得體會 篇1　　“唧唧復唧唧，木蘭當戶織

《木蘭詩》原文及翻譯集合15篇 《木蘭詩》原文及翻譯1 　　木蘭花令·次馬中玉韻　　知君仙骨無寒暑。千載相逢猶旦暮。故將別語惱佳人，要看梨花枝上雨。　　落花已逐迴風去。花本無心鶯自訴。明朝歸路下塘西，不見鶯啼花落處。　　翻譯 　　我知道您的崇高品格有如得仙道的人，深冬不寒，盛夏不熱。我們真像是千載相