年度第一學期教科研工作計劃
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？下面是小編收集整理的年度第一學期教科研工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
年度第一學期教科研工作計劃1
新學期開始後，一輪基礎教育課程改革初見成效，以培養“創新精神”和“實踐能力”為特徵的素質教育成為新時期的教育思想和教學理論，為適應時代要求，迎接新的課程改革的挑戰，特指定計劃如下：
一、活動目標
按學校安排的活動方案，積極參與活動，完成學校交給的各科教科研工作，積極參加“自主，互助，學習性”課堂的教學改革實驗，轉化教育理念，學習新的教學方法，成為走在校改前沿的青年骨幹，同時，認真落實新的教育理念，加強集體備課，同組之間相互交流，取人之長補己之段，發揮集體的智慧，共同進步，積極撰寫教科研論文，力爭在各項工作中取得進步。
二、教研措施
1 認真學習新課程標準，準確把握數學教學新動態，提高自身的理論水平和業務素質。
2 加強集體備課，發揮團隊精神，群策群力，互相學習，交流，共同進步，同學科之間相互聽課，評課，相互學習，共同進步。
3 積極參與市教科院組織的“自主，互助，學習性”課堂教學改革實驗，轉變教學觀念，把課堂還給學生，培養學生的創新精神和實踐能力，以及小組合作學習的意識和能力。
4 積極展示參與學校舉行的公開課活動，認真聽課，評課，交流，合作，學習。
5 運用先進的教學手段，激發學生的學習積極興趣，把課堂還給學生，充分調動學生學習的積極性和主觀能動性，變學生的“要我學”為“我要學”。
三、活動安排
根據學校組織的教科研活動安排，積極參與，不斷總結，反思，力爭在新的學期裡取得更大的發展和進步。
年度第一學期教科研工作計劃2
一、指導思想
以《新課程標準》為綱領，緊密結合我校教育教學工作實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，繼續遵行“學習——實踐——反思——總結”的科研原則，繼續以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，將教科研工作做到實處並有新的發展。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，力求高效教學”這一總體思路，繼續走科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合的道路。
三、工作目標
1、規範課堂教學行為，以“提高課堂教學效益”為校本課題，提高教師課堂教學水平。
2、充分發揮教科研的引領作用，加強對立項的縣、省科研課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態，及時做好課題研究成果的提升與轉化工作。
3、加強理論學習與教學實踐的聯絡，結合我校“教師讀書工程”促進教師專業化發展，提高自我反思、自主發展，獨立研究的能力。
4、紮實開展校本科研。
5、積極參加縣區域性教科研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。
6、利用校園網路，做好互相學習、互相交流及資源共享工作。
四、具體措施
（一）、加強學習，提升理論水平，促進自身提高
繼續做好科研骨幹隊伍的建設工作，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。
1、讀書、反思提升
以教師自我反思為主，同伴互助為輔，結合“教師讀書成長”工程，堅持“三個為主、三個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業餘為主，以課餘學習相結合。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中，與檢查自學筆記、聽課筆記、教學反思相結合檢查教師們的學習情況及自身素養提升情況。
2、專業引領成長
根據學校工作計劃，一方面藉助外出培訓、聽課及省、州名師到我校送課等活動，學習他們新的理念和教學思想、教學方法，另一方面透過校級、縣級名師引領、課堂示範、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加縣教研共同體活動，充分發揮學校的示範輻射作用。
（二）規範課題管理，突出科研的實效性
我校在原有兩個省課題的基礎上，上學期由學校申報，美術組承擔了縣課題的研究工作，英語組同時申報了一個省課題。目前，學校已立項課題為三個省課題，一個縣課題，本學期將繼續對立項的縣、省科研課題進行整體部署，加強規範管理，精心組織實施。
1、所有課題組成員開學初要根據本學期的研究內容及研究重點制訂個人課題研究計劃，其中省安全課題本學期以“珍愛生命、學會自救”為專題進行研討，請承擔此課題的老師們在訂計劃的時候要注意。
2、課題組集中活動每學期不少於4次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結及課題經驗論文。我們所寫的課題論文、案例應該是對一學期來開展研究實踐活動的記錄、反思、概括，所以實驗教師要做好研究紀實，積累好學習文獻、典型課例教案、反思及其它相關活動資料，教導處會做好督促工作，做到每月一查。
3、我校由教研組承擔的小課題已於上學期全部結題，本學期以“提高課堂教學效益”為校內主課題。學期初，由同一學科所有任課教師共同商討，根據學科特點及學生實際依據主課題制訂切實可行的子課題，填寫申報表，學期中與集體備課相結合交流研究成效及存在問題，利用公開課或教研課彙報研究成果。
4、所有課題進行滾動管理，逐級申報。
（三）、紮實開展校本教研
充分發揮課堂作為課題研究主陣地的作用，加大教研與科研緊密結合的力度，開展具有實效的教研活動。教研組要抓好集體備課工作，圍繞“研—說—講—評—思”的思路，每位主講人既要備好課，又要上好課，全組教師共同聽課、品課，使每一週的集體備課都是高效益的，每一位教師也都有所收穫。學校領導積極參與教研活動進行指導，與教師共同研究，共同學習、提高。
（四）、進一步完善教科研機制
教科研是一項長期而艱鉅的工作。要使這項工作逐步走向規範化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。
1、各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人，及時下發活動方案，使活動明確有序，進展順利。
2、完善崗位職責制度和考核評價體系。
3、做好教科研常規報送及服務工作。
4、做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
附：月工作安排
八、九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、開展課題研究活動、上好研討課
4、組織課題研討沙龍。
5、與德育工作相結合開展相關課題主題實踐活動。
十月份：
1、課題研究常規工作
2、與賽課活動相結合上好課題研討課
3、組織開展課題研討沙龍
4、“安全課題”主題班會
十一月份：
1、開展課題研究活動
2、開展 “傳統文化”誦讀展示活動
3、“安全教育”月，集中培訓，強化鞏固
4、組織課題研討沙龍
十二月份：
1、撰寫課題階段總結、經驗論文
2、學校教科研工作總結
3、評選先進教研組和先進教科研個人
4、對各項材料進行檢查與梳理
年度第一學期教科研工作計劃3
XX—XX第一學期的教育教學工作即將全面展開，為了提高我校幹部教師教育教學的科研水平，鞏固我校“人人參與課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學，提升教師專業素質，更為本學期在“天津市義務教育學校現代化建設標準”的圓滿達標工作上，充分發揮“教科研為先導”的重要作用，全面改進課堂高效教學的方略，全面提高學校的整體教學水平，並結合學校教育科研三年規劃，特制定本學期的學校教科研工作計劃。
一、本學期的主要工作目標
1.做好本學期10月份“xx市義務教育學校現代化建設標準”市級綜合評估驗收有關教科研方面的準備工作，為我校圓滿完成達標任務做好充分的準備。
2.進一步修訂和完善我校的有關教育方面的規章制度。
3.完成本學期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。
4.結合課題成果推廣，做好本學期“先學後教”教學模式的全面推行工作。
5.開展好兩次“校級論壇”活動。
6.認真做好教育科研的理論學習與科研能力的培訓活動。
7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。
8.近期完成學校辦學特色“大愛有根”的總結建立活動。
9.配合縣教科室的安排，做好我校幹部教師教科研工作綜合評優活動。
10.徵集評選本學期教學設計、教學反思、教學案例、課堂教學評價的“四個一”活動，以此提高教師教學與教科研水平。
二、工作措施
繼續強化我校的“以課題研究為載體，拉動課堂改革，提升理論與科研水平。”這一教科研特色。為迎接市級“標準化”提升驗收，本學期力爭做到，發揚優勢，改進不足，擬從以下方面進行改進。
1.加強對教科研工作的領導。繼續發揮課題研究的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動，因為“人人參與課題研究”是“標準化”中的明文規定。
2.明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合建立“高效教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。透過校本教研和課題研究活動，組織教師開展教科研總結、案例的評選活動，研究成果——論文的徵集評定工作。讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。
3.加強課題研究。學校上學期末對已立項研究的兩項縣級課題，上交縣教科室有望結題，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續開展深入研究，力爭早出成果。與此同時，還要做好課題成果的推廣活動。活動形式仍然採取各自探索與課題組集中活動交流相結合，適時舉行階段成果的經驗交流和亮階段成果課活動。
4.協調並組織好教科研能力培訓、校級學術論壇、課題研究方法、課堂改革以及經驗交流、亮課等各項活動。要有計劃，有過程，有實效。做好教師參加活動的考評工作，特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結，發現問題，及時總結，做到以優促庸。
5.為了促進學校教科研工作良性發展，擬定本年度的評選工作要採取量化評定。做到優中選優，真正發揮優秀教師在教科研方面的表率和引領作用。
6.要把課題研究、課題成果推廣作為學校的常態化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實現人人參加教科研，人人從中得到收穫。
總之，我校幹部教師要認真學習“天津市義務教育學校現代化建設標準”的相關內容，查詢我校存在的不足，並以此為指南，保障我校全面開展紮實有效的各種形式的教育科研活動。
年度第一學期教科研工作計劃4
一、指導思想
貫徹學校“質量立校，特色興校，文化強校”的發展戰略，打造教研科研特色；發揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用，促進教育教學質量的提高。
二、總體工作目標
（1）紮實開展教研活動，做好教學各環節的研究，注重營造生動活潑、紮實高效的課堂教學局面，提高教育教學質量。
（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業發展。
（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內涵發展。
三、分項工作計劃
（一）常規教研活動
工作目標：豐富教研活動的內容和形式，提高教研活動的質量。
工作內容與措施：
1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；並定期總結；備課組劃分以高三為重。
2、教研組、備課組每週開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。
3、教研活動（包括會議）材料按現行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一週內報送。
4、教研活動（包括會議）要在規定的時間（全市高中統一）、地點舉行，每次活動時長執行市局檔案不少於2.5小時的標準。
5、改進教研活動方式，建立合分結合、規範靈動的活動機制。
（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每週一次）。
（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數學、英語組）以備課組活動為主（每週1次，含備課活動）、並定期舉行教研組活動（一般3—4週一次），做到分中有合；全組性的工作（活動）教研組做好統籌策劃和組織落實工作。
（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動並重（每週1次），做到分合結合，妥當安排活動的時間段。
（4）小教研組（音樂、美術、資訊科技、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。
（5）每週活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。
6、活動內容要紮實，活動方式要有效。
圍繞提高教學質量，研究備課、上課、作業、輔導、考試各環節，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發展，研究落實學校倡導的有關工作。
7、結合實際，採取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經驗（反思）交流、學術沙龍等。使用普通話。
建議：現階段每週的教研組、備課組活動，要安排一定時間的專題學習，安排1次公開課活動，並落實好集體備課活動。
8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業理想的再培養，提升組員職業追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。
9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創新工作能力和管理水平。
10、定期召開教研工作會議，經常進行個別交流，及時總結，表揚先進，督促相對落後的教研組、備課組最佳化工作，不斷推動整體教研工作的進步。
11、教科研中心人員深入各組，隨時調查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。
（二）落實市教育局有關檔案精神，開展隨堂聽課
工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質量。
主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續開展聽課評課等活動，深入課堂,發現亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。
②發揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發揮骨幹的帶頭和示範作用，促進教師相互學習，不斷總結和反思，提升教學行動能力。
③落實市教育局有關“領導幹部進班聽課”的檔案要求，做好服務與溝通工作。
④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的專業發展。
（三）教師學習與培訓工作
工作目標：建設一支師德高尚、業務精良、行動有力的教師隊伍。
本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現專業發展。
工作內容與措施：
①教育教學教研思想引領。形式：專題（檔案）學習，專題（研討）會議，單行材料散發，特別是校本材料如《教科研動態》等學習，專題調研等。
②加強培訓。主要內容：師德修養與現代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現代教育技術與資訊科技，教育科學研究方法與實踐，傳統文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。
形式與措施：充分利用我校優秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑑成功經驗。
③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，並採取收集學習心得、讀書交流活動、徵文等措施落實。
④青年教師培養工作。教研組建立常態化的青年教師培養機制，發揮骨幹教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結對工作。
⑤發揮我校名師的示範引領作用。
（五）其他工作
1、檢查督促已經立項的課題按計劃開展工作，按時結題；加強校級科研課題工作。
2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。
3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業。
四、分月行事要點
20xx年9月
1、制訂工作計劃
2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃
3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，製表彙總各組安排的具體教研活動
4、舉辦高一銜接課程研討活動
20xx年10月
1、教研工作月會議
2、深入各教研組、備課組活動，督促工作
3、新教師培座談交流會
20xx年11月
1、高三教師高考研討活動
2、課題研究交流會
20xx年12月
1、示範課展示、經驗交流活動
2、新課改交流學習活動
20xx年1月
1、常規教研活動小結
2、各教研組、備課組上交本學期工作總結
3、安排假期教師培訓與讀書活動
說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。
五、總體工作措施
1、教科研工作要時時圍繞教學質量的提升展開。
2、工作過程中與有關處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協調。
3、各項工作統一籌劃，協調安排，突出重點，互為聯絡。
4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。
5、每週一碰頭，每月一小結。
6、體現教科研工作的專業化特點，既統一要求，又尊重個性。
年度第一學期教科研工作計劃5
一、指導思想
依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，積極開展校本教科研活動，使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，堅持科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合。切實做好已立項的縣課題、國家級十二五傳統文化課題、數學導學案等課題的研究工作。
三、工作重點
1、嚴格按照科研製度，規範教科研活動。
2、著眼教師專業成長，培養教科研骨幹。
3、以校園教研網路為依託，提升教科研層次。
4、立足課堂，以活動為載體，有效開展課題研究。
5、抓實課題實施過程，提升、推廣教科研成果。
四、具體措施
1、與校本研修相結合，加強教科研理論培訓，透過自學、互學、集中學習等多種方式提升教師科研意識與能力。
2、搭建發展平臺，促進教師專業化成長。
（1）依託校園網路，構建科研平臺。充分發揮資訊科技的作用，繼續依託校園網路，加強校園網站中教科研內容建設。圍繞學校各研究課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思於一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入虛擬的網路空間，以嶄新的方式促進教師專業成長。
（2）以集體備課為載體，加強教研與科研的整合力度，發揮教科研對教育教學的促進作用，為日常教育教學服務。
3、深入研究探討，確保課題研究成果
繼續以日常教學為主陣地，深入開展我校已立項的各課題研究工作。
（1）省十二五安全課題本學期結題，學期初上報課題結題申請書。各課題實驗教師要認真梳理三年來的課題實驗材料，為結題工作做好準備。學校提升研究成果，做好課題結題材料的彙編工作。
本學期的課題研究不再設立明確的小研究專題，學校將與少先隊活動相結合，利用班隊會、實踐活動、紅領巾廣播專欄等渠道繼續進行安全常識的教育，各實驗教師要針對教材選取合適內容立足課堂進行課題研究，及時將課題研究材料存放到自己的課題檔案袋中。
（2）國家級《人教版數學（4、5、6）年級導學案編寫與使用有效性研究》這一課題繼續由開學後的五、六年組的九位教師承擔，本學期的研究重點在於教案的生成及解決研究過程中的難點。
（3）繼續深入開展國家級十二五傳統文化課題，實驗教師以日常課堂為主開展課題研究，加強課題研究的深度與廣度。全體班主任老師要堅持開展課前吟誦活動，教導處加大檢查、抽查的力度。課題組繼續與少先隊活動相結合，利用校園文化牆、中秋節、重陽節等傳統節日開展實踐活動，宣傳傳統文化知識，創設文化氛圍。
十二月份，我校將承辦全縣的課題研討活動，向上級領導及各實驗校彙報近兩年來我校開展此課題的研究情況，全體實驗教師要群策群力，將我們的研究成果展示出來。
（4）繼上學期校內小課題研究結題後，新一輪小課題的確立工作又重新開始了。本學期各教研組長要組織本組教師認真商討確立研究專題。要求從小處著眼，操作性強，具有實效性，不要廣而空的材料課題。在課題研究過程中實行教研組組長負責制，組員互相熟知研究專題，及時瞭解研究動態，在集體備課中針對研究專題進行討論，教導處將於日常聽課活動中檢查研究情況，瞭解研究進度。
（5）縣課題照常開展課題研究工作，加大日常課題研究的督促與指導。
4、加強課題常規管理
（1）開學初，依據學校工作計劃制訂好教科研計劃及各課題階段計劃，實驗教師制訂個人研究階段計劃，統一檢查。
（2）學期中做好各課題研究情況的跟蹤檢查、指導工作，深入課堂及年級組，瞭解各課題的進展情況，協調有關問題的解決。
（3）定期召開課題研討例會，做到有主題、人人發言。
（4）本學期，要求每位教師上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇教學反思或心得，至少一篇精品教案。
（5）做好研究過程中研究材料的積累工作，學期末認真總結本學期各課題研究情況，撰寫課題階段總結。
（6）積極參加上級組織的各項教科研活動，做好科研成果的推廣工作。
（7）學校透過聽推門課、研討課、檢查研究材料等方式對課題研究情況進行抽查，學期末從研討次數、質量等方面進行全面檢查，並將檢查結果納入教師考核、教研組考評和教科研先進個人評選。
五、月工作安排
九月份：
1、制訂學校教科研工作計劃及各課題研究計劃
2、各實驗教師制訂課題階段計劃
3、檢查上交的課題階段計劃
4、上報安全課題結題申請書
5、開設紅領巾廣播安全專欄
6、課題日常研究
7、課題研討例會
8、開展課題展示課活動
9、開展課題實踐活動
十月份：
1、課題日常研究
2、開展課題展示課、論課活動
3、課題研討例會
4、開展課題實踐活動
十一月份：
1、課題日常研究
2、課題研討例會
3、開展課題實踐活動
4、小課題研討課
十二月份：
1、承辦傳統文化課題研討會
2、做好安全課題結題材料的彙編、結題報告的撰寫工作。
3、各實驗教師撰寫課題階段總結、經驗論文
4、學校教科研工作總結
5、評選先進教研組和先進教科研個人
6、對各項材料進行檢查與梳理
年度第一學期教科研工作計劃6
本學期我鎮小學的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著我鎮小學教科研工作進展的實際情況，趁著新一輪課程改革的浪潮，以學習新課標為突破口，以活動為載體加強課程的培訓力度，牢固樹立教育發展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務於教學的宗旨，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，紮實有效地開展本學期的教科研工作。
一、健全教科研網路體系
我鎮小學一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校並切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校教成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力的教師擔任教研組長，責任到人。從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學教科研工作的網路體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮小學有立項課題6個：2個市級課題、4個縣級課題。校級課題4個（每完小1個）。本學期為了保證我校各級課題的正常開展，使教科研工作落到實處，更好地服務於教學，避免“三無”課題的出現，我鎮將繼續實行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個課題組定期進行交流、研討，並把交流、研討的過程做詳實的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學改革中真正起到指導性作用。
三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力
新課改的實施，激活了沉悶的`課堂，一改傳統課堂教學過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮小學的現狀：大部分教育的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至於用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮小學將以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生髮展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。
1、活動形式和內容：
（1）、第一階段（示範階段）：充分發揮中心小學開課日的示範作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式儘量趨向於簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮範圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。
（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。
（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教幹深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。
2、時間安排：
第一階段：20xx年9月份（具體時間待定）
第二階段：20xx年10月份（具體時間待定）
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形後，將作為各種視導、檢查的主要評課依據。並且各校均要承擔以“自主學習，合作探究”為主的教學彙報課，界時將與教導處聯手組織教幹對各校的彙報課進行評比。望各校各好準備。
各小學要對照計劃結合本校實際情況，制訂出切實可行的教科研活動計劃，爭取把我鎮小學的教科研工作抓緊、抓實，使我鎮小學的教育科研工作再上新臺階。
附行事例：
九月份：
1、召開教研組長會議，佈置本學期工作
2、制訂教科研計劃
3、舉辦“自主學習、合作探究”教學模式示範課
十月份：
1、課題實施情況檢查
2、舉辦完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課
十一月份：
1、期中視導，課題實施情況檢查
2、召開課題組組長會議
3、優秀教案評比
十二月份：
1、課改教學經驗交流會
2、舉行完小“自主學習、合作探究”教學模式研討課
元月：
1、評選優秀教研群體
2、課題實施情況總結
3、上報教科研工作總結
年度第一學期教科研工作計劃7
一、指導思想：
以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學校三年自主發展規劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。透過科研不斷提高課堂教學的效益，把素質教育不斷推向深入。
二、具體工作：
1、配合學校三年自主發展中所規劃的特色目標，廣泛收集相關資料，爭取完成自主發展規劃中確立的龍頭課題《學校自主教育實踐初探》（暫定名）的立項工作，並邀請有關專家對課題進行論證修訂，取得理論上的支援。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學校龍頭課題進行相關子課題的立項，以課題研究提高教師的教育教學水平，促進教師的專業化成長和發展，同時促進學校的自主發展。
2、努力配合區教研室舉行的課例徵選，精心輔導、反覆修改，把學校最優秀的課例選送到區，爭取出成果、出精品，在區課例評選中有獲獎作品。透過評選，爭取把學校的優質教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點課題的立項工作。
3、透過學校校本培訓和邀請有關專家進行專題講座等方式，全方位、全員性地對教師進行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動全校的教科研工作，並逐漸形成澧溪中學的教科研特色。
4、主動配合和支援學校特色專案（包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等）的研究和向縱深的發展，努力探索適合學校自主發展特點的拓展性課程和探究性課程，促進相關校本教材的研究、編寫和開發，以科研推動學校的素質教育。不斷總結學校成功辦學經驗，形成相關理論，指導學校今後的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學理論動態，吸取先進的教育教學理念，積極營造科研氛圍，為教師的科研提供服務和理論支援。收集教師優秀科研論文、教學隨筆、札記等，在學校層面進行評選、獎勵，並積極向有關教育報刊雜誌推薦，彙編澧溪中學教師科研論文集。
6、主動、積極配合區教研室工作，確保完成有關任務，接受教研室的工作指導，爭創優秀教科研室。加強學校教科研負責人的學習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學校科研上能夠起引領作用，從而不斷推進學校教科研工作向前發展。