文言文《記承天寺夜遊》閱讀答案　　元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閒人如吾兩人耳。　　一、解釋加點詞的含義　　1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。　　

初二語文《記承天寺夜遊》微課教案 　　重點與難點： 　　重點：學習樸素自然的語言，體會詩情畫意的情境。 　　難點：揣作者在寫景文字中所寄託的思想感情。 　　教學過程 ： 　　(一)匯入 　　上節課我們學習了酈道元的《三峽》，酈道元被後人譽為“善寫山水的大手筆”，他的山水遊記對後代產生了深遠

《記承天寺夜遊》微課教學設計與板書設計 　　【教材分】 　　本文選自《東坡志林》，此文是作者貶官黃州所作。本文篇幅雖小，寫景抒懷卻有獨到之處。一切都像信手拈來，卻創造了一個明淨悠閒的境界。文中十八字寫景，運用比喻手法，將隨處可見的尋常景物描繪的充滿詩情畫意，充分顯示了作者的藝術才思和豁達寬廣的胸襟

人教版八年級《記承天寺夜遊》教學設計　　一、教學目的。　　1、重點詞、句的理解與翻譯。　　2、學習抓住特徵描寫景物的方法。　　3、學習古人寫景抒情的方法。　　二、教學重點。　　1、品析句子，體會作者的思想感情。　　2、學習古人寫景抒情的方法。　　三、課時安排。　　一課時。　　四、教學過程。　　（一）

初中語文《記承天寺夜遊》教案設計　　指導思想：　　嚴格按照新課標的要求，讓學生與文字進行充分的對話，以不同的讀的方式貫穿全課堂，加以少量檢測，充分體現教師的主導作用，學生的主體地位。採取合作的方式解決疑難問題。　　教學目標　　1、引導學生反覆朗讀課文，要求讀準字音，讀通文句，讀出文章的韻味；在讀的過

記承天寺夜遊蘇教版八年級教案　　教學目標：　　1、體會作者特殊的心境和凝練含蓄、饒有趣味的語言。　　2、學習幾個文言實詞和虛詞。　　學習重點：目標2　　學習方法：自讀、講讀、合作交流　　課時計劃：一課時　　教學過程：　　一、閱讀序幕　　蘇軾是位才華橫溢的大文豪，但他的命運卻不太好。他因“烏臺詩案”被

記承天寺夜遊讀後感範文　　美麗的月，悽慘的光，那莫的傷。站在人生低谷的作者，鬱郁不得志，苦悶，寂寞，應該如此。但他卻跳出了山谷，跳上了山峰，抬起頭，欣賞那美麗的月。多麼可貴的樂觀，寫到這裡，想到了自己，小小的挫折——考試卷上一個不好的分數，老師一句批評的話語。都能讓我們難過上大半天，我們可曾有一次擁

初二上冊語文《記承天寺夜遊》教案　　教學《記承天寺夜遊》，我便開始進行課堂構思，即以文言為重心，開展字詞類教學，培養學生的文言基礎。在字詞教學的基礎上，賞析寫月句，感受蘇軾面對挫折和逆境的豁達樂觀，培養學生正確面對生命的人文精神。　　在對方案的'細化過程中，我儘可能在這堂課上體現一種新理念，

《記承天寺夜遊》公開課教案　　一 、關於“月”的詩句。　　二、瞭解作者　　1、作者簡介　　蘇軾 字 ，號 ， 之一。 著名的文學家。　　2 介紹寫作背景　　在黃州寫下了許多極其動人的散文和詞，如　　三、初讀課文，節奏語感　　念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，

記承天寺夜遊翻譯散文　　《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，下面小編為大家帶來記承天寺夜遊翻譯散文，供大家參考！　　記承天寺夜遊原文　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民

八年級語文《記承天寺夜遊》評課稿 　　在參加語文組活動，獲益匪淺，對於王老師的《記承天寺夜遊》，我想作一個簡要的評析。　　王老師紮實的語文功底和開闊的思維方式從她的課堂教學中淋漓盡致地展現了出來。從她的課堂教學設計、教學模式也可以看出這位老師的教學理念,緊密地與考試結合起來。在整個課堂教學中，她的優

《記承天寺夜遊》教學設計6篇　　《記承天寺夜遊》是八年級上冊第四單元的一篇文言文，本文是蘇軾被貶黃州之時寫的一篇小品文，僅84字，言短而意蘊豐富，下面給大家分享《記承天寺夜遊》教學設計，歡迎借鑑！　　《記承天寺夜遊》教學設計篇1　　教學目的：　　1.重點詞、句的理解與翻譯。　　2.學習抓住特徵描寫景

八年級語文《記承天寺夜遊》教學設計（精選13篇）　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最最佳化。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的八年級語文《記承天寺夜遊》教學設計，希望能夠幫助到大家

八年級《記承天寺夜遊》教學設計 八年級《記承天寺夜遊》教學設計1 　　教學目標　　1、誦讀：誦讀吟唱，品出文章韻味。　　2、積累：掌握文中重點字詞句的含義。　　3、感悟：感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。　　教學重點　　誦讀、積累　　教學難點　　感受作者的特殊心境，領悟作者的人生態度。　　教學

《記承天寺夜遊》優秀公開課教學設計3篇　　引導語：作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家整理的《記承天寺夜遊》優秀公開課教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。　　《記承天寺夜遊》優秀公開課教學設

《記承天寺夜遊》說課稿3篇　　引導語：作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備說課稿，藉助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。優秀的說課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《記承天寺夜遊》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　《記承天寺夜遊》說課稿篇1　　一、說教材　　（一）教

關於記承天寺夜遊改寫作文　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的關於記承天寺夜遊改寫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。　　關於記承天寺夜遊改寫作文1　　夜，很安靜。　　我坐在床邊，像往常

記承天寺夜遊讀後感（精選3篇）　　當細細品完一本名著後，相信大家一定領會了不少東西，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的記承天寺夜遊讀後感（精選3篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。　　記承天寺夜遊讀後感1　　月色如水，給萬物披上一層迷離的

《記承天寺夜遊》讀後感範文（精選6篇）　　品味完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時就有必須要寫一篇讀後感了！但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編收集整理的記承天寺夜遊讀後感範文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。　　《記承天寺夜遊》讀後感 篇1　　月色如水，給萬物披上一層迷離的輕紗，

《記承天寺夜遊》原文譯文 　　《記承天寺夜遊》是宋代文學家蘇軾創作的一篇古文。文章對月夜景色作了美妙描繪，真實地記錄了作者被貶黃州的一個生活片段，也體現了他與張懷民的深厚友誼與對知音甚少的無限感慨。　　原文　　《記承天寺夜遊》　　【作者】蘇軾【朝代】宋　　元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣