生物圈是最大的生態系統最新
學習目標
1、描述生態系統的型別及特點。
2、闡明生物圈是最大的生態系統。
3、確立保護生物圈的意識。
學習重、難點
重點：培養愛護生物的情感和保護生物圈的意識。
難點：理解生物圈是一個統一的整體，是最大的生態系統。
學習過程
一、情景引入
二、自主探究，合作交流
學習任務一：掌握生態系統的型別及特點。
1、觀看課件，多種多樣的生態系統，然後自學教材P28-29，結合插圖，閱讀教材中的文字內容，掌握生態系統的型別及特點。
2、展示自學成果，小組代表描述多種多樣的生態系統及各自特點。
3、拓展反思：植物種類較少，受人類活動影響最大的生態系統是哪種?
學習任務二：理解生物圈是一個統一的整體。
1、自學教材P30認真閱讀教材中的“資料分析”，思考教材中的討論題。
2、小組討論、交流“資料分析”中的討論題。
3、認真閱讀P31-32的內容，知道這些生態系統間都有著密切聯絡，從而理解生物圈是一個統一整體，是地球上最大的生態系統。
4、拓展反思：曾在農田系統中普遍使用的農藥DDT(很難被分解)，為什麼出現在從沒使用過DDT的南極地區的企鵝體內?這說明了什麼?
三、系統總結
四、嘗試應用
1、你和你的朋友、你的家庭做的許多事情，可以透過複雜的`途徑影響生物圈，試舉一例加以說明。
2、小明同學說：“我爸爸說他小時侯村邊的小河裡有許多魚、蝦，稻田中有許多黃鱔和泥鰍。現在河裡與稻田裡幾乎已經沒有魚、蝦了。這與環境的變化有什麼關係嗎?請你對小明提出的問題作出假設。
五、診斷評價
1、選擇題
(1)黃羊、跳鼠等善於奔跑的動物一般都生活在哪種型別的生態系統中?()
A海洋生態系統B草原生態系統C森林生態系統D生物圈
(2)下列生態系統被稱為“綠色水庫”的是()
A草原生態系統B淡水生態系統C森林生態系統D海洋生態系統
(3)海洋生態系統中的植物絕大部分是()
A浮游植物B大型海藻C海帶D海底的水草
2、非選擇題
生物體內殘留的有毒物質濃度如下表：
生物體ABCD
有毒物質濃度0.06%1.23%8%78%
請回答：
(1)表中所列生物最可能的食物鏈構成(用字母表示)。你的判斷依據是。
(2)本題給我們的啟示是：生物圈是一個的整體，當人們排放的有毒物質進入某一生態系統，有毒物質會透過不斷積累，危害生態系統中的許多生物。因此，保護生物圈，人人有責。