《牧歌》七年級上學期音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的《牧歌》七年級上學期音樂教案，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、瞭解我國蒙古族的風土人情。感受蒙古人民對自己故鄉深沉真摯的戀情，激發學生對少數民族音樂的興趣及對祖國民族音樂文化的熱愛。
2、欣賞《牧歌》感受無伴奏合唱人聲的藝術魅力，多聲部效果的美感和內蒙古民歌優美的旋律。
教學重難點
體驗蒙古民歌的風格，把握《牧歌》的特點及培養學生欣賞音樂的興趣。
教學方式
多媒體教學。
教學過程
一、匯入，學習相關文化
1、透過老師介紹把學生的思緒帶到美麗的大草原中。
師：請大家和我一起走進美麗的大草原，去領略一下蒙古族的風情，去感受一下蒙古族音樂的魅力。
2、瞭解我國的'草原分佈情況。
師：我國的草原主要分佈在哪些地區？（在銀幕上顯示我國主要草原分佈情況，教師用簡短的歌曲來表現各地草原歌曲特點。如：黑龍江的《烏蘇裡船歌》、內蒙的《美麗的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原》）
3、透過詩歌瞭解草原。
師：同學們能不能想到一首描寫草原的詩歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同學有感情地朗誦。
4、瞭解蒙古族的舞蹈、盛會、樂器。
介紹舞蹈特點：節奏明快，熱情奔放，語彙新穎，風格獨特。動作多以抖肩、翻腕來表現蒙古族姑娘歡快優美，熱情開朗的性格。（展示舞蹈圖片）
請幾位同學上臺學習抖肩、騎馬兩個簡單的舞蹈動作。
師：那達慕，蒙語是“娛樂”或“遊戲”的意思。現在，那達慕大會的內容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統專案，有的地方還有田徑，拔河，排球，籃球等體育競賽專案。此外，那達慕大會上還有武術，馬球，騎馬射箭，乘馬斬劈，馬競走，乘馬技巧運動，摩托車等精彩表演。
二、新課學習
1、感受
歌曲《牧歌》，請同學用自己的話描繪歌曲的意境。
2、配樂朗誦《牧歌》歌詞
老師彈琴，學生有感情地朗誦《牧歌》歌詞，注意朗誦的速度和節奏。
3、教師範唱，學生對照口型開口默唱，著重讓學生儘快把握音樂的節奏、音準和速度。
4、全體同學跟琴輕唱，學會歌曲。
5、全班合唱《牧歌》
把學生分成四組，一組用“n音”唱旋律，一組用“lu音”唱旋律，一組用“a音”唱旋律，最後一組唱歌詞，教師伴奏。
6、介紹無伴奏合唱
無伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式。無伴奏合唱能充分發揮男女不同聲部、聲區、音色的表現力，並在整體上保持音質的協調和格調的統一。
7、欣賞無伴奏合唱歌曲《牧歌》
說說無伴奏合唱歌曲《牧歌》給人的不同感受。（充分發揮人聲特點，更加耐人尋味，發人深省。）
三、小結
本課大家一起了解了我國美麗的大草原，瞭解了蒙古族的人文風情、舞蹈、盛會、音樂風格。著重學習了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。