二年級音樂教案《螢火蟲》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的二年級音樂教案《螢火蟲》，歡迎閱讀與收藏。
一、教學目標
1、在情景式的教學環境中，能正確地演奏打擊樂器並自創節奏為樂曲伴奏；能自然、有感情的用肢體語言表現音樂及嘗試作音響創作來體驗三拍子音樂帶來的美感。
2、透過感受、體驗等方式幫助學生學唱歌曲《螢火蟲》，指導學生用天真、純樸的情感來演唱歌曲，讓學生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
3、能自信地、有表情地進行交流和綜合表演，形成良好的學習習慣以及團隊意識，激發學習音樂的興趣。
二、教學重點、難點
1、在三拍子音樂的伴奏下，能用打擊樂器和肢體動作表現出強和弱。
2、唱好八分音符,附點二分音符。
3、指導學生能用輕切、自然的聲音演唱。
4、初步嘗試用變奏來演唱歌曲，感受二拍和三拍的節奏特點。
三、教具準備
“螢火蟲”頭飾、打擊樂器、熒光棒、多媒體
四、教學內容
1、感受、體驗三四拍音樂；
2、學唱歌曲《螢火蟲》；
3、綜合表演；
4、拓展；
五、教學設計
（一）聽音樂進教室
隨三拍子音樂飛進教室。
師:與小夥伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。
（二）快樂音樂園
1、師：今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園，想知道今天還有誰和我們一起去嗎？請你猜一猜。
2、猜謎語
師：夏夜裡，誰提來，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；不是燈也不是星，是什麼呢？
（學生回答）
3、揭示課題（媒體）
師：螢火蟲也是我們今天的.小導遊，現在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發吧！
4、節奏樂園
（1）、師：螢火蟲把我們先帶到了節奏樂園，你能聽出這首樂曲是幾拍子的嗎？老師想請大家幫助我一起聽，好嗎？（媒體出示）
（2）、師：你知道三拍子的強弱規律嗎？你能用什麼方式來表示？（媒體出示）
（3）、師：你能用打擊樂器隨著音樂演奏嗎？（媒體出示）現在就請每一組小朋友拿好打擊樂器一起拍一拍，敲一敲。
（4）、學生小組進行練習。
（5）、師：小朋友都練習得很認真，現在請每一組先來演示一遍。
（6）、師：接下來我們就聽著音樂一起演奏兩遍，第一遍每個組各演奏一遍，第二遍一起演奏。
5、舞蹈樂園
（1）、媒體播放兩隻跳舞的螢火蟲
師：看！螢火蟲又把我們帶到了舞蹈樂園。（學生欣賞）瞧！兩隻螢火蟲跳著不同的舞姿，你更喜歡哪一隻呢？請你也做一做.
學生回答
（2）、學生聽音樂用動作表現出自己喜歡的螢火蟲。
師:現在讓我們聽著音樂和你喜歡的螢火蟲一起舞蹈吧。
（3）、師：音樂給你帶來了怎樣的感覺？
學生回答
師；老師從你們剛才的舞姿中已經感受到了。
6、歌唱樂園
（1）、師：螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上，和你的好夥伴找一個最舒服的地方坐下來，聽，螢火蟲唱歌了。（錄音範唱）
師：你聽到螢火蟲唱了些什麼？（學生回答）
師：你們都很棒。
（2）、出示歌詞（媒體出示）
（3）、師：接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。
（4）、師：你們想和老師一起讀歌詞嗎？現在就請小朋友和老師一起對讀歌詞，蘭色的歌詞老師讀，紅色的歌詞小朋友讀，讀的時候配上適當的動作。（師生對念歌詞）。
（5）、學生用lu哼唱旋律。
師：現在請小朋友輕聲用lu唱一遍。
（6）、師：輕聲地和身邊的小朋友一起學唱。
（7）、師：你覺得你有哪些地方不會唱嗎？