《小鳥和大象》幼兒園中班音樂教案
作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的《小鳥和大象》幼兒園中班音樂教案，希望能夠幫助到大家。
《小鳥和大象》幼兒園中班音樂教案1
教學目標：
1、感受音樂的性質變化,透過動作表現角色的特徵和情緒。
2、幼兒能理解故事，根據故事內容做遊戲。
3、幼兒能準確分辨大象和小鳥的音樂。
4、培養幼兒互相幫助、團結友愛的精神。
重點難點：
幼兒能用動作表現角色的特徵和情緒。
教學準備：
掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。
教學過程：
一、開始部分。
律動激趣，教師帶領幼兒聽音樂做課前律動。
二、基本部分。
1、故事引入。
（1）師：今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做遊戲，小朋友猜一猜它們是誰呢？
（2）教師出謎語引出大象和小鳥
一身毛，尾巴翹、飛來飛去喳喳叫（小鳥）
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能幹。（大象）
（3）大象和小鳥的特徵
觀看圖片，認識小鳥和大象，觀察大象和小鳥的特徵。
（4）教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領會小鳥和大象在故事中的情緒變化。
森林裡住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做遊戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲，忽然聽著了的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹後面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河裡的水，再噴到另外一隻大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹後面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。
2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。
（1）聽小鳥音樂，讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞？幼兒聽小鳥音樂遊戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。
（2）聽大象音樂，讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞？幼兒聽大象音樂遊戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉圈等。
（3）聽大象和小鳥遊戲的音樂幼兒自由結對，舞蹈遊戲。教師鼓勵幼兒想象創編不同的動作，如拍手、洗澡、轉圈、跳舞等動作。
（4）教師小結提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。
3、遊戲。
（1）老師用剛剛的故事給小朋友編了一個《小鳥和大象》遊戲，小朋友跟老師一起玩這個遊戲好不好？
（2）介紹遊戲方法和規則：
①根據故事情節將幼兒分成大象和小鳥兩組，分別戴上頭飾，剛開始森林裡住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做遊戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做遊戲，部分，扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。
②忽然聽著了的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹後面。部分，扮大象的幼兒準備走，扮小鳥的'幼兒飛到大樹後面藏起來。
③這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河裡的水，再噴到另外一隻大象的身上。玩的可高興了。部分，扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。
④藏到大樹後面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了遊戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。部分幼兒自由結對舞蹈遊戲。
《小鳥和大象》幼兒園中班音樂教案2
活動目標：
1.感受音樂的變化，透過動作表現角色的特徵。
2.能傾聽音樂進行表演，遵守遊戲規則。
3.透過遊戲，提高幼兒的傾聽能力。
活動準備：
音樂《小鳥和大象》小鳥和大象的頭飾若干森林場景
活動過程：
一、用手的舞蹈，講述故事《小鳥和大象》
森林場景，教師用手的舞蹈來表演故事。
教師：你看到了森林裡面有什麼？
二、教師跟著音樂講述故事，引出遊戲主題。
1.在大森林裡住著許多小動物，我們聽一聽是哪個小動物來了？播放音樂，你聽到了什麼的聲音？（小鳥）
2.請幼兒來說一說並學一學小鳥是怎麼飛的？跟著音樂我們一起來學一學小鳥飛。
3.再聽聽哪個動物又來了？（大象）大象是怎麼走路的？我們一起來學一學。
4.大象走著走著走到了森林裡，小鳥聽到了大象的“咚咚咚”的聲音，嚇得全都躲在了大樹後面，大象走啊走啊走的累了，就躺下休息，忽然它覺得身上好癢，身上都是小蟲子，小鳥看到了，該怎麼辦？
5.大象得到了小鳥的幫助，對小鳥說“謝謝”，然後它們一起開心的玩。
三、教師講解遊戲規則，當大象出來的時候小鳥全部都躲在大樹後面，當音樂變化時大象覺得癢的時候，小鳥出來幫助大象。和幼兒一起來玩遊戲，隨著音樂的變化，一起來表演《小鳥和大象》。
四、帶上頭飾，分角色進行表演。
五、角色進行互換。
教學反思：
透過音樂的變化讓幼兒明白了“傾聽”的重要性，並初步學會了應如何“傾聽”，同時培養了幼兒的注意力。但在這次的活動中我有幾點不足之處：1.幼兒人數太多，在聽音樂學小鳥飛的過程中太過於集中。2.教師在引導過程中給出的提示比較多，為了提高幼兒的傾聽能力，提示應當少點。
在這次的活動中，我首先透過一個故事讓幼兒很容易就明白了“傾聽”的重要性，並有了傾聽的願望，因此，在第二環節中讓幼兒帶著這一願望進行第一步“聽”的活動，接下來的第三個環節中更進一步地讓幼兒在聽的基礎上表現出所聽到的指令，我在這時發現幼兒對“聽”己產生了較大的興趣，便發出了較有趣味性的指令，更激起幼兒的興趣，如：在音樂的變化中學習不同的動物的動作。以後將總結經驗更好地引導幼兒學習提高傾聽能力。